《習作５·說說端午節》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、?習作·說說端午節?教學設計【教學要求】1、讀懂文中所給資料 ,并能作適當的補充。2、初步學會歸納整理所給資料。3、學會口頭向別人介紹端午節的由來以及相關風俗。4、在練說的根底上 ,按一定順序寫下來。【教學重點難點】重點：在練說的根底上 ,按一定的順序寫下來。難點：歸納整理所給資料。【課前準備】1、讓學生搜集我國傳統節日的相關資料。2、準備相關實物資料或圖片資料。3、寫有關文中資料的幻燈片。4、把相關資料做成小卡片。【教學過程】一、導入小朋友們 ,中華民族養育了一代又一代勤勞善良的人們 ,同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明 ,其中包括許多很有民族特色的傳統節日。它們形式多樣 ,凝聚

2、著許多動人的故事 ,有的甚至具有傳奇色彩 ,寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感。同學們 ,你們知道我國有哪些傳統節日呀？二、說說自己知道的傳統節日學生介紹自己知道的節日以及相關內容 ,能把你所了解的節日以及這個節日的來歷呀 ,形式呀 ,有些什么特色呀 ,說給大家聽聽嗎？師板書：名稱、來歷、內容、特色三、說說端午節1、閱讀有關端午節的資料用投影打出來。小朋友 ,這里是一個同學找來的關于端午節的資料 ,請大家自由地讀一讀 ,了解了解資料上所介紹的內容 ,把不理解的地方畫出來。2、師生共同探討 ,解答學生提出的疑問。3、指名讀自己比擬感興趣或有能力補充的資料。請把你比擬感興趣的資料多讀兩遍 ,想想有沒有補充。指名讀。4、把資料歸類。下面我們來做一個“磨方游戲 ,每個小組里都有八張卡片 ,請小朋友按照一定的順序 ,給它們排排隊。師指板書可以參照這個板書。學生匯報排好的資料 ,指名讀讀。5、選擇資料 ,說說“端午節。先說給同桌的小朋友聽聽。指名說。四、練寫說說端午節1、學生寫草稿。請小朋友把剛剛介紹的話寫下來 ,留給更多的朋友看 ,好嗎？2、點評。朗讀給小組里的小朋友聽 ,互相糾正 ,互相表

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