1、有關幼兒園園教學總結模板合集六篇幼兒園園教學總結 篇1 一、三月份班級組工作方案： 開展各班主題活動，豐富主題展板以及活動區域。托班開展了我愛我家主題，小班開展了珍寶一家主題。 二、進行調整以后的活動： 小班班級組成員二次探討修改了有關 “愛媽媽”的活動的方案。 如活動中禮物的贈送時間的調換、座椅的支配以及幼兒進餐環節支配的家長活動。 班級組成員探討有關四月讀書節的方案。如：宣揚口號的征集、表格的制定、故事大王評比的細則等等。 三、常規檢查的反饋。 在二月份的時候，本班級組托、小班集體備課是分開進行的。托班套用原來的教材進行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進行集體備課，在備課過程中，

2、我們先計算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時將特色室的課程和計算課融入其中，并詳細支配到每周每天。我是每周五中午或者下午對班級組的老師進行備課和教學具預備的檢查，通常老師都能夠做到班級資源共享，合理非配教學具的制作，不重復勞動。檢查狀況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數，間或會出現文字備課沒有完成，但是教學具預備到位的狀況。 總體看來，三月份的活動還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大方案都能夠有各個班的特色活動，每個活動的開展以及對活動的網絡宣揚和展板的展現都能夠看到各個班級老師的精彩的想法，可謂百花齊放。 四、各個班開展的活動： 小一班：三月開展了主題活動珍寶一

3、家。老師發動幼兒收集了“我長大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時候的照片、小動物家的圖片等;展現了幼兒手工作品“帥爸的領帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等?；顒又校蠋熞龑в變簬е抑杏袔卓谌?他們是誰?他們的本事是什么等問題和父母共同完成我的好爸爸好媽媽調查問卷。同時依據三八愛媽媽活動制作展板。幼兒能通過好玩的嬉戲活動重現家庭生活，共享家庭生活的點滴閱歷和樂趣，逐步體會家庭生活的形成過程;在與同伴溝通和溝通之中，幼兒也可以更好地熟悉自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級正常開展值日小班長活動，早上請值日小班長和家長共同照看自然角并完成觀看日記。 小二班：老師發動幼兒收集了“全家福”

4、的照片、房子的圖片、小動物家的圖片等;展現了幼兒涂色、繪畫作品“我的媽媽”、自制手工作品“全家福”等，師幼一起創設了主題墻飾“我最喜愛和誰一起做”，制作了“我愛我家”的作業展板。班級正常開展值日小班長活動。 托一班：在開展春天里這個主題活動時，老師首先依據托班幼兒的年齡特點，在原有的主題活動目標中增加了：訓練幼兒懂得愛惜花草樹木，愛惜環境，萌發關懷愛惜動物的情感，產生愛護動物的意識等情感。其次，在選擇訓練活動內容時我們發覺幼兒喜愛小鳥，春天來了，小鳥的到來增加了幾分生氣、幾分喜悅，小伴侶特殊喜愛，就增加了美術“鳥窩”這一活動，讓幼兒來畫畫。我們結合“美術活動，懸掛在樹枝上一個個漂亮的鳥窩給孩子

5、們帶去了盼望，也給小鳥安了一個家，這一活動對孩子的訓練作用是任何說教都無法做到的。孩子們喜愛去遠足、去踏春，我們就組織幼兒去學校的種植園地，但活動中該讓孩子們聽到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目標，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們去看一看、聞一聞，既利于開拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領會田野風完、陶冶性情。 托二班：我們開展了主題活動我愛我家。寶寶帶來了全家福把主題板變得甜美又溫馨。通過歌曲親親我，美術活動給媽媽做項鏈，談話活動我愛我家等，讓寶寶對自己的家庭有了更深的熟悉，體會到自己與家人之間更緊密的關系。在常規活動中，寶寶們學會了新的仿照操、律動。 幼兒園園教

6、學總結 篇2 完陰似箭，日月如梭。學期工作又結束了,本期我在綱要精神的指導下，仔細實施了本班的訓練教學方案。在實施過程中，我仔細落實各項教學活動,較好的完成了本期教學任務，取得了肯定的成效。現總結如下： 一、對幼兒進行了操作習慣的培育 1、教孩子熟悉數學書,把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。 2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。 我班經過一學期的強化訓練,孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。 二、嬉戲式的教學活動 在課前我仔細分析教材,畫好掛圖,預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨,活動以“嬉戲式數學”的精神為主軸

7、,增加數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作閱歷,建構完整的數理概念,讓孩子更喜愛數學并養成主動探究,追求學問的愛好和良好品質。 特殊是在本期的組合建構篇活動中,孩子對改變萬千的方塊學具特別感愛好,我充分抓住孩子的愛好,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力量。并且在活動中我注意增加教學的多樣

8、性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學的力量。 通過一期的學習,孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的力量,奠定了一生都受用的基礎. 三、親密的家園合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我特別注意與家長溝通,爭取家長的協作。讓家長參加孩子的學習,幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習力量的進展。 四、取得的成果 1、孩子們對數學活動特別感愛好，知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。 3、孩子們對數學活動很

9、有信念,并情愿努力克服數學活動中的困難,信任自己的數學力量。 3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。 4、孩子們主動自學的力量提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量,具有制造思索的力量、規律推理的力量, 有探新的劇烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在訓練工作中始終如一的選擇了孩子。 由于愛，我盼望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章!我們的訓練是為孩子一生打基礎的訓練，我們應在訓練中不忽視每一個環節，以綱要精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養，讓愛暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂的成長 幼兒園園教學總

10、結 篇3 本學期，在上級領導、專家的關懷、指導下，緊緊地圍繞校內文化建設、師資隊伍建設兩大任務，切實開展家園合作開展家庭幼兒科技訓練活動的實踐討論課題的實踐與討論，學習貫徹幼兒園課程實施方案，促進老師專業進展和保教質量的提高，促進幼兒和諧進展，提高了辦園水平和聲譽。 一、加強師德建設，著力構建學習型團隊，切實提高教職工師德修養和綜合素養。 仔細開展我與青浦試驗征文演講、我為東幼進展獻一計活動，組織老師參觀迎世博展覽，進行了老師師德大爭論等活動，細心組織宣揚溝通身邊發生的感人事跡，通過典型的引領、示范、帶動作用和精神力氣訓練人、引導人、鼓舞人，進而增加教職員工愛崗敬業、無私奉獻的主動性和制造性。

11、幼兒園以班級組為單位，每月推選出身邊的感人事例，期末在全體教職工會議上集中溝通，再由大家投票推選出感人小故事在校內網上進行公布和宣揚。主動提倡高尚的師德師風，努力提高我園老師的師德修養和綜合素養。 二、加強園本培訓、課程建設的實踐和討論，促進老師專業進展。 在專家引領、同伴互助和自主實踐反思中進一步領悟和實踐訓練理念。本學期，我們連續以教研組展現為載體，以科技訓練活動為抓手，進一步深化了轉變教學模式，實現從教會到學會的園本研修主題，在堅持對科技活動中科學思維和人文精神等方面深化討論的同時，我們注意了信息技術在科技活動中的應用。種子排排隊干花香袋漩渦來了三個小中大不同年齡段的科技活動中，多媒體的

12、教學手段讓活動更增彩。多媒體課件將原本老師枯燥的操作要求轉化為生動形象的畫面淋漓盡致地呈現出來，孩子們在布滿趣味的觀賞過程中理解并明確了要求，信任這次展現研討活動將會有效推動我園信息技術與教學整合工作的進程。 數次的教研組展現活動，郭德峰老師始終參加并給與指導和點評：第一，我園校本研修成果顯著，每位老師在參加研討時都能主動去想，并和自己的教學形成對比，在分析中相互彌補、共同進展。其次，呈現的活動都體現了陳鶴琴活訓練的教學理論做中學，做中教，做中求進步。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰，在一次次的問題情境中，孩子們自己動手，自己發覺。第三，活動中的人文價值還可更深地挖掘。如漩渦來了活動，在聯系生

13、活時立足于漩渦現象給生活帶來的便利，如抽水馬桶的抽水現象、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽視了，科學活動應當給孩子們客觀的價值推斷。郭老師深厚的理論底蘊、獨特的視角、獨到的見解讓我們每一位老師獲益非淺，引起了大家對自己訓練活動的深化思索，更引起了我們對科學訓練中人文精神培育的重視。 組織園名優老師的展現活動，發揮名優老師示范和引領作用。家教指導引領者杜蔓蕾老師的祖輩家長會為全園老師如何做好祖輩家長的家教指導工作供應了珍貴的閱歷；園教學能手張潔老師的科學活動堅固的紙繩選材來自于生活，簡潔的操作蘊含著科學道理，讓孩子從現象到緣由進行了一番饒有興致的探究，活動的設計和運用的多媒體課件給大家一

14、種新的啟示；園教壇新秀龔怡老師的科學活動瓶中美景中，讓孩子利用所學的科學道理自己動手做裝飾品，這是老師在活動設計上的一種新嘗試，同時，讓孩子先設計再操作，想好了做，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰，兩個活動為我園的特色訓練作了很好的引領。此外，三位名優老師還準時總結自己的工作閱歷和方法，向全園老師作了精彩的小講座。在名優老師的引領下，我園老師的學習更實在，專業進展的步伐也肯定會更快、更堅實。 依據區教研室的要求，我們開展了中青年老師課堂教學評優活動。首先，各教研組依據老師平常教研組公開活動質量、上學期末班級環境創設和區角活動開展評比狀況、每次參與教研組聽課評課過程中的表現等，共推選出徐靜麗、

15、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級評優活動的參賽選手，每人公開一個集體教學活動和一個嬉戲活動。從園級評優活動的狀況來看，這些推選出來的青年老師具有肯定的集體教學活動的水平，但是嬉戲活動的質量不高，借鑒南西幼兒園的嬉戲組織思想和實踐閱歷，對嬉戲活動提出了新的要求，增加嬉戲的自主性、情境性，讓幼兒在嬉戲中開心、輕松地學習、獲得，在嬉戲中大膽交往與合作。我們評委匯總建議，在環境創設和主題確立進行了逐一反饋和建議。雖然在區級評比中我們沒有得獎，但我們能看到自己的薄弱環節，虛心學習、不斷探究、勇于進取，爭取在今后的活動中取得好成果。 三、開展訓練科研工作，落實課題討論，推動特色進展 1家庭科技訓練案例共

16、享 在日常溝通中發覺，個別家庭在科技訓練方面觀念比較先進，方法恰當，孩子科技訓練方面進展也比較快，于是我們將這些家長作為家庭科技訓練的排頭兵，進入家庭拍攝了一些家長在家庭生活中抓住訓練契機而開展的科學小試驗、小嬉戲的片段，并把這些片段進行編輯后上傳在我園網站上供全園家長觀摩學習。這些小案例起到了引領、點撥的作用，家長們紛紛以此為范例，注意了生活中科技訓練精神、方法、技能、習慣的啟蒙。 2家庭科技訓練內容的共享 從調查表中我們也發覺，大多數家庭或多或少都曾開展過科學小試驗或小嬉戲，只不過每個家庭的關注點不同，所借助的載體不同，并且這些小嬉戲和小試驗都來自于生活，取材便利，道理通俗易懂，是開展家庭

17、科技訓練的好資源，為了使這些資源讓全園家長共享，發揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進行了統計、梳理，最終匯總了小班14個、中班17個、大班16個活動案例分發給全園家長。 3家庭科技訓練閱歷溝通 通過一系列的家庭科技訓練指導活動的開展，不少家庭積累了豐富的閱歷，于是我們將這些家庭的優勢資源再次進行梳理，召開了家庭科技訓練閱歷溝通會最終有12篇閱歷文章向全園幼兒家長溝通會。家長們利用ppt課件，結合生活中的例子，生動形象地溝通和共享了自己如何利用家庭訓練資源，開展幼兒家庭科技訓練的做法和體會。他們的做法和體會更是贏得大家的認可。會上，家庭訓練專家、特級老師、郭德峰老師對溝通活動進行點評，讓參加溝

18、通和傾聽的每一位家長更深地熟悉了對幼兒開展科技訓練的重要性、必要性、可操作性。 全面落實十一五規劃課題科學與技術訓練討論，主動預備科技協作片教學評比活動。依據課題幼兒科技訓練討論無錫、張家港會議要求，我們參與了科技訓練上海第三協作組的教學評比活動，組內四所幼兒園徐匯區宛南試驗幼兒園和襄一幼兒園、金山區漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來到我園進行了會課、評課活動。作為主會場的我們，仔細做好各項預備工作，迎接本次會課、評課活動。我園大班張潔老師執教的科學活動開鎖參與了本次評比活動，大家對我們本次活動的選材、預備以及多媒體課件的制作和運用賜予了很高的評價。此外還有徐匯區宛南試驗幼兒園小班活動好玩的球、金山

19、區漕涇幼兒園中班活動好玩的果核、金山區松隱幼兒園大班活動好玩的降落傘。在評課研討活動中，各幼兒園老師代表們分別從教學理念、活動目標、活動過程、老師教學素養、多媒體技術的應用等不同角度闡述了個人的觀課觀點，最終推舉徐匯區宛南試驗幼兒園小班活動好玩的球、金山區漕涇幼兒園中班活動好玩的果核代表我片參與全國展現活動。本次跨區的協作組活動，使我園擁有了學習、展現進展的.機會，更重要的是堅決了以科技 為特色的辦園理念。姐妹園的活動設計奇妙，目標清楚，讓我們有山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村的感覺。 此外，無錫、張家港市活動之行讓我們收益非淺。我園按總課題組的要求，梳理總結近期科技訓練工作及小中大三個年齡段的

20、主題活動資源包各一個。在會議期間，大家觀摩了全國各省市幼兒園演示的科技類活動，還參觀了無錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環境?；貓@之后，參與會議的老師準時的將一些設計優秀的活動推舉給大家，并向大家傳達了會議精神和科技訓練的最新信息。 四、加強保育隊伍建設，促進保育工作質量提高 為迎接區保育工作專項檢查，分別進行保育員規范操作、食堂人員規范操作調研，并針對操作狀況，進行針對性地指導。定期開展保育人員學問、技能的培訓，組織保育學問、技能競賽活動，不斷增加老師的保育意識和力量，提高保育人員專業素養，促進保育工作質量穩步提高。 仔細落實晨檢、午檢等日常檢查工作，針對近期流行的手

21、足口病、水痘、豬流感等傳染病特點，仔細落實傳染病的預防、消毒、隔離措施，有效掌握傳染源及傳染途徑，園內未發生以上病情的擴散。 充分利用社區訓練資源開展交通平安訓練主題活動。交警大隊的兩位民警通過向幼兒示范講解了交通指揮手勢，宣揚交通平安學問，與小伴侶一起進行了好玩的學做交警指揮的嬉戲和學問問答，發小獎品等訓練方法，充分調動了幼兒的活動愛好，讓幼兒在體驗嬉戲歡樂的同時增長了交通平安學問，提高了自我愛護力量。 本學期，我們試行行政值班人員和值日保育員每天離園前對教室的干凈和水電的平安進行檢查，切實落實幼兒園平安、衛生工作，環境更光明更干凈。榮獲青浦區迎世博愛國衛生合格單位。為幼兒創設健康、平安、開

22、心、和諧的育人環境，確保幼兒在園健康和諧的進展。 五、本學期辦學中存在的困難和問題 老師終身學習的意識和自主學習、主動學習、學用結合的行為有待進一步強化；老師比較重視學習一塊，而對嬉戲、生活、運動三塊的實踐討論比較忽視，日常教研活動中缺少對科學訓練之外的其它領域活動的研討；管理者課程理論的學習和課程領導力需加強，老師的課程執行力有待進一步提高；專用活動室活動不能按方案的目的、內容、形式組織開展，資源及人員配備上存在差距；幼兒園設施的陳舊影響保教工作的正常開展。 六、下學期學校工作的初步設想 加強師德建設，著力構建學習型團隊，切實提高教職工師德修養和綜合素養； 補充、完善幼兒園課程方案，加大課程

23、實施培訓力度，提高管理者的課程領導力和老師的課程執行力；成立課程項目組，仔細落實學習、生活、運動、嬉戲的課程內容實踐討論，全面提高保教質量；堅持傳承與創新相結合，開創保育、后勤工作新局面；主動爭取專項修理經費，改善辦園條件。 幼兒園園教學總結 篇4 兒童的語言是在個體與環境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的。談話活動是向幼兒進行語言訓練的一種特別方式，是關心幼兒在肯定范圍內運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。 上學期，在語言教學方面，我做了以下幾方面工作： 一、談話活動的預備 （一）從觀念轉變、技能提高上入手，我仔細、深化地學習指南，領悟其內涵及精神

24、實質，并研讀了幼教雜志中有關幼兒語言進展重要性的論述、新的訓練觀念體現和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，深刻理解、感受到幼兒語言進展與老師語言訓練的影響之間關系和語言進展在幼兒時期的重要作用。 （二）在學習理論和聯系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，熟悉并感受到了幼兒的學習特點，即： 、幼兒的學習是與他們的愛好和需求緊密聯系在一起的。 、幼兒的學習是以挺直閱歷為基礎的。 、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等方面的進展親密相關。 、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特 點打算，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的

25、挺直影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪和有需求的活動，才會以極大的熱忱主動主動地去探究、去熟悉。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒詳細、形象思維的特點，啟發幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把挺直閱歷和對現實的挺直感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透訓練，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，供應促進語言進展的條件，承認并敬重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的進展都獲得滿意和勝利。 二、談話活動組織過程 （一）學期初，依據對幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際狀況的把握，制定有針對性和詳細

26、可行的談話活動方案，依據 方案要求自己每天與幼兒溝通、談話的時間至少在非常鐘以上，為幼兒供應用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感愛好的話題，適時引導、鼓舞每個幼兒大膽表達、講話。 （二）本人注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環節，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內容改善。 三、閱歷的積累 學期末，我通過對本班幼兒語言進展水平的測評及對其他班談話活動組織的訓練閱歷和思路的學習，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多

27、的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環節的方法，熬煉幼兒傾聽、表達力量，比較來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深化，熬煉幼兒語言表達的連貫、清晰，這種方法適合中大班；還可為幼兒創設語言交談環境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等。 總之，通過一個學期語言教學，我看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，同時也發覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學問面、注意積累有關閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達力量會有更進一步的提高。 幼兒園園教學總結

28、篇5 一學期緊急而又勞碌工作雖然結束了，但在迎接區領導的幼兒園檢查工作后，對我們的工作提出了新的要求和展望，也看到了我們工作中的差距和不足，例如：環境與孩子的互動、幼兒飲水問題、區域活動應更加豐富多彩等。 今后的工作志向，做好以下幾方面： 1、依據本園實際，連續開發園本課程，讓訓練內容更具針對性、訓練性； 2、加強園本培訓，提高青年老師的業務力量和培育骨干老師， 信任在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加精彩。我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。 我們在追求更高目標的奮斗中，不知不覺一個學期的工作又要劃上了句號，回首我走過的路布滿艱辛。望著很多鮮花和那豐碩

29、果實，早己洗去我們往日的疲乏和辛苦。在此,就這個學期的工作做一個簡潔的總結。 一、政治思想 本人能主動參與政治學習，關懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心關心他人，能明確訓練目的，端正看法，工作仔細負責，關懷幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注意幼兒思想品德的培育，以身作則，為人師表，有奉獻精神。 二、訓練教學工作 幼兒園大班升入學校是訓練過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對學校訓練質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我主動做好提前備課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材、教具，學習好大綱，虛心向有閱歷的老師學習、請教。為了上好

30、一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際動身，留意調動同學學習的主動性和制造性思維，更留意幼兒的嬉戲性，使幼兒覺得上課就是玩嬉戲，在玩中學，在學中玩。 本學期里，我班連續以美術活動作為本班的特色，在萬老師的指導下，我們在開學初就制訂好學習方案，并把日常美術活動視為幼兒美術訓練的主要組成部分，對每次的作業仔細抓好。在活動中，使幼兒能自己作主，自由選擇，有些還要自己制造條件，自己設計，自己檢驗，培育了自主精神與制造力量。 開展過程中，嬉戲是美術活動的主要形式，生活是美術活動的表現內容，大膽引導幼兒主動主動地制造美，啟發孩子把心中留有劇烈印象

31、的事情畫出來，如引導孩子對大自然和身邊的事物進行這樣的聯想：假如你種出來的花開出了艷麗的花朵，你將怎樣表現；你觀察大海后是怎樣想的，你想乘什么船到大海中游玩，等等。這樣，美術活動以進展力量為主，而不是把側重點放在單純的學問灌輸和機械的仿照上，班上的孩子在好玩的過程中變得越來越喜愛美術了，在想象和制造方面也取得了很大的提高。 三、保育、平安工作 俗語說：“沒有法規，難成方圓”。本學期，依據班級方案中我班的幾個弱點，我在進行任何活動的時候都進一步加大力度，把平安工作放首位，并在日常生活中穿插相關平安訓練，時刻提高幼兒的平安意識，本班常規始終有條不絮，使幼兒順當度過最終學期。 四、家長工作 通過學習

32、新綱要，我更加深深地熟悉到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式（家訪）、（電話溝通）、（便條）、（約談）、（家園聯系本）與家長溝通，準時反饋幼兒的進展狀況，在家長開放日邀請家長觀摩訓練嬉戲活動，仔細傾聽家長的看法，鼓舞引導家長主動主動地參加到幼兒園的訓練中，既調動了孩子主動參加學習的主動性，又充分發揮了家長的訓練作用。 五、自身提高 我雖然只在幼兒老師平凡的崗位上工作，但我能留意不斷主動學習各種訓練理論，改善自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學。平常在工作中遇到問題能和其她老師共同商議，在教學中遇到問題時，能虛心向有閱歷的老師學習，仔細參與教研活動，并樹立“終

33、身學習”的目標。 六、不足及努力方向： 反思自己，我覺得學無止境。我在專業學問上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教閱歷。下學期里，我將擔負班主任的角色，站到更高的位置上，我會更加刻苦，主動向有閱歷的老師學習，是我能取得更大的進步。 訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發生著不斷的改變，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決幼兒訓練工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地把工作做得更好。 幼兒園園教學總結 篇6 時間飛逝，轉瞬間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班

34、，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴本學期我們依據小班幼兒的年齡特點及新綱要精神，仔細制定班級工作方案，依據本班幼兒實際狀況，綻開了豐富多彩的活動，現將有關工作小結如下： 一、平安訓練工作 幼兒園工作是保教并重的，平安顯得尤為重要。尤其是我班男孩子多，而且又好動淘氣，我們重視幼兒的平安意識和自我愛護訓練，利用晨間談話、周末發放小紅花等時間，不斷的給幼兒灌輸平安學問和自我愛護措施，提示幼兒不做危急嬉戲，不吃不衛生的東西，不跟生疏人走等等。 二、訓練教學工作 在訓練教學活動實施的過程中，從活動內容的選擇，活動組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓舞幼兒主動參加、互動和探究，