1、.八年級物理4.1光的直線傳播同步練習(xí)一、填空題1. 知識清單：光源可以_的物體叫光源,如：_、_規(guī)律光在_介質(zhì)中沿直線傳播現(xiàn)象小孔成像、影子、日食、_應(yīng)用激光準(zhǔn)直、_、射擊瞄準(zhǔn)等光速光在真空中的傳播速度c=_m/s.光在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同2. 真空中的燈可以傳播光，說明了光在真空中 選填“能或“不能傳播，且光在_傳播速度最大為_km/s。3. 排縱隊(duì)時(shí)，假如看到自己前面一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了，這可以用_來解釋。4用步槍瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí)，當(dāng)眼睛看到步槍標(biāo)尺缺口與槍前的準(zhǔn)星和瞄準(zhǔn)點(diǎn)三者重合時(shí)，就認(rèn)為三者在同一直線上了，這是利用了_道理.5假設(shè)一次閃電后4s才聽到雷聲，那么人距閃

2、電處_m。6一個(gè)人面朝南方站在陽光下，發(fā)現(xiàn)自己的影子在身體的右側(cè)，影子的形成屬于_,這時(shí)是_選項(xiàng)“早晨、“中午、“下午7發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電，后聽到雷聲，是由于_8. 我們在正午時(shí)，常會(huì)在茂密的大樹下，看到地面上一個(gè)個(gè)圓形的光斑，其實(shí)這就是_，在地面上形成太陽的像。二、選擇題9. 如下圖的情景中，由于光沿直線傳播形成的是 C.岸上看水里的魚A.陽光下小狗的身影B.水面飛鳥的“倒影D.雨后絢麗的彩虹10. 以下有關(guān)現(xiàn)象是光的直線傳播的是 A茂密樹林底下常能看到圓形光斑B平靜的水面出現(xiàn)岸邊景物的倒影C潭清疑水淺D雨后天空出現(xiàn)彩虹11. 炎熱的夏天人們總喜歡在“樹蔭下乘涼，這“樹蔭形成的原因是 A

3、光的直線傳播 B光的反射 C光的折射 D光的色散12.以下實(shí)例中光不是沿直線傳播的是 A挖掘隧道時(shí)，采用的“激光準(zhǔn)直技術(shù)B拍縱隊(duì)時(shí)，假如看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊(duì)就排直了C通過硬紙板上的小孔處看時(shí)，眼睛離小孔越近，看到的范圍越大D光在不均勻的大氣層中傳播13.關(guān)于光的傳播，以下說法中正確的選項(xiàng)是 A光在玻璃中不是沿直線傳播 B光只在空氣中才沿直線傳播C光在任何情況下都沿直線傳播 D光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播14.打雷閃電時(shí)，人們總是先看到閃電，后聽到雷聲，這是因?yàn)?A打雷時(shí)，總是先發(fā)生閃電后發(fā)生打雷B閃電和打雷同時(shí)發(fā)生，但光速遠(yuǎn)大于聲速C閃電和雷聲同時(shí)傳到，但人眼反響快，

4、人耳反響遲鈍D閃電和打雷發(fā)生的地點(diǎn)離人的間隔 不同15. 以下說法正確的選項(xiàng)是： A光是沿直線傳播的 B太陽光射不到影子里，是因?yàn)楣獾膫鞑サ缆肥侵钡腃太陽和月亮都是光源 D光的傳播速度是3×108m/s16. 以下不能用光的直線傳播來解釋的現(xiàn)象是： A日食和月食 B影的形成C小孔成像 D發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電，然后才能聽到雷鳴聲17關(guān)于光的傳播，以下說法正確的選項(xiàng)是 A光在玻璃中不是沿直線傳播的 B光只有在空氣中才沿直線傳播C光在任何情況中都沿直線傳播 D光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播18如下圖，有個(gè)過路人，經(jīng)過一盞燈時(shí)，燈光照射人所形成的影子長度變化是 A先變長后變短 B先變短后變長 C

5、逐漸變長 D逐漸邊短家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。19以下說法正確的選項(xiàng)是 A光在透明介質(zhì)中沿直線傳播 B光的傳播速度是3×105km/sC影子的形成說明光在均勻介質(zhì)里沿直線傳播現(xiàn)象D早晨，我們在海邊看到日出，這是光的直線傳播現(xiàn)象20為了檢查一塊長木板的棱是否直，簡便可行的方法是：閉上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的長度方向看去，假如棱上各部分在一點(diǎn)上，這條

6、棱就是直的，這樣做的根據(jù)是 A光的反射 B光的折射 C光傳播很快 D光沿直線傳播21產(chǎn)生月食的原因是 A太陽光照到月球的側(cè)面 B射向月球的太陽光中途被地球擋住C射向地球的太陽光中途被月球擋住 D陰雨天沒有太陽光22如下圖四種情景中，由于光的直線傳播形成的是A B C D.23小明同學(xué)在課外用易拉罐做成如下圖的裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)，假如易拉罐底部有一個(gè)很小的三角形小孔，那么他在半透明紙上看到的像是A蠟燭的正立像 B蠟燭的倒立像 C三角形光斑 D圓形光斑24. 如圖，枯井中的青蛙位于井底O點(diǎn)“坐井觀天，以下圖中青蛙通過井口觀察范圍正確的選項(xiàng)是“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中

7、“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。CA與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“

8、老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。B“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出

9、現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識者”，與教師、老師之意基本一致。D八年級物理4.1光的直線傳播同步練習(xí)答案一、填空題1. 知識清單：發(fā)光、太陽、點(diǎn)燃的蠟燭、均勻介質(zhì)、月食、小孔成像、3×1082. 能、真空、3