1、（ 三 ）年級（ 上 ）冊（ 語文 ）學(xué)科集體備課表  備課時間9.5 主 備 人王榮嫻主 備 人所在單位城內(nèi)學(xué)校復(fù)備時間9.6授課教師 冀玉萍授課教師所在單位高家坡學(xué)校課 題 4.做一片美的葉子課 型閱讀課時分配 兩課時第 1 課時上課時間9.9項 目  教 學(xué) 目 標(biāo)知 識能 力1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的3個生字只識不寫，理解生字組成的詞語。過 程方 法利用多種方式理解詞語，重點指導(dǎo)長句子的朗讀。情 感態(tài) 度價值觀通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做立足本

2、職、無私奉獻(xiàn)的人。教學(xué)重點能正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)生字詞語。教學(xué)難點流利地朗讀課文；理解由生字組成的詞語。教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備生字卡片，課件教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 師 活 動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、目標(biāo)導(dǎo)航，確定航點1課前老師讓同學(xué)們收集了各種樹葉，還查資料了解了葉的作用。大家看課件用一句話說出自己的感受。是呀，用課文中的話說就是：每一片葉子形態(tài)各異，每一片葉子都很美！（齊讀）本課的作者金波先生就由衷地發(fā)出感慨：做一片美的葉子(板書)。 資源共享，學(xué)習(xí)其他同學(xué)收集到的資料。初步認(rèn)識葉的作用。 教  學(xué)&#

3、160;  環(huán)   節(jié)2學(xué)生讀題，提出問題：誰做葉子？什么樣的葉子是美的葉子？為什么要“做一片美的葉子”呢？讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這些問題吧。二、自主學(xué)習(xí) ，探索航行1讓學(xué)生自學(xué)課文，提出自學(xué)要求：(1)第一遍讀，自由朗讀。讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字查字典。(2)第二遍讀，聽錄音讀。畫出不理解的詞語，查字典、聯(lián)系上下文或根據(jù)生活實際嘗試?yán)斫狻?3)第三遍讀，放聲朗讀。讀通讀順課文，注意長句子的停頓。(4)第四遍讀，默讀課文，標(biāo)出自然段的序號。按照“遠(yuǎn)望-近觀-聯(lián)想”把課文分為三個部分。三、合作學(xué)習(xí)、共享航海(1)出示不認(rèn)識的生字，生詞，正音指讀。(2)

4、嘗試?yán)斫庠~語的意思：形態(tài)各異 奉獻(xiàn) 輸送 茁壯 乳汁 整體 位置 蔥翠哪些詞語的意思聯(lián)系上下文可以理解？形態(tài)各異：樣子各不相同。整體：事物的全部。茁壯：強(qiáng)壯、健壯。哪些詞語通過看插圖就能弄懂意思？蔥翠：(草木)青翠。哪些詞語平時我們就已經(jīng)懂得？乳汁：奶水。【教師講解：葉子有特殊的本領(lǐng)，可以為植物的生長提供大量必需的營養(yǎng)。在陽光下，葉子把水分和二氧化碳作為原料，進(jìn)行加工，生產(chǎn)出淀粉，然后在晚上又把淀粉分解成葡萄糖送到植物的全身，為植物的生長發(fā)育、開花結(jié)果提供足夠的營養(yǎng)，同時還呼出氧氣，為我們?nèi)祟愄峁┬迈r的空氣。大樹有了這珍貴營養(yǎng)，才會茁壯、蔥翠。】位置：所在的地方。之間：表示在某兩個事物的中間。

5、奉獻(xiàn)：貢獻(xiàn)。輸送：運送；從一處運到另一處。3、讀句子，指導(dǎo)長句有破折號的句子的讀法。（1）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。（2）每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。4、師生討論文章層次劃分：遠(yuǎn)望(第一二自然段)近觀(第三八自然段)聯(lián)想(第九十一自然段)5、第五遍讀，男女生合作讀課文。四、拓展延伸，放眼航程1講解字形。左右結(jié)構(gòu)，寫時左窄右寬。“車”旁的筆順是橫、撇折、豎、提。“人”起筆要高，“短橫”寫在橫中線以上，下部要寫舒展。2比較下面各組字，并組成詞語。 

6、異（   ） 汁（   ） 間（   ） 各（   ） 導(dǎo)（   ） 計（   ） 問（   ） 備（   ） 活（ ） 輸（ ） 營（ ） 站（ ）話（ ） 偷（ ） 螢（ ） 戰(zhàn)（ ）壯（ ） 蔥（ ） 狀（ ） 匆（ ） 3用鋼筆描紅、仿影。4積累有關(guān)“葉”的成語。葉落歸根，枝繁葉茂，綠葉成蔭，粗枝大葉，秋風(fēng)掃落葉，葉公好龍       &#

7、160;   同學(xué)們打開書，自由朗讀課文，完成自學(xué)提示  點名讀，齊讀。  多種方式理解詞語      指名讀書，大家評價。         學(xué)生試讀：（1）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。（2）每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。 板

8、60;書 設(shè) 計 做一片美的葉子 遠(yuǎn)望 1-2 樹美近觀 3-8 葉美聯(lián)想 9-11 我們每個人都要做一片美的葉子課 后 反 思上課開始，便于“禮物”一詞調(diào)動學(xué)生的情緒，再通過學(xué)生配樂欣賞美麗的圖片和思考一連串問題，使學(xué)生入情入境，把課堂的導(dǎo)入與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣結(jié)合在一起，收到非常好的效果。 （三）年級（ 上 ）冊（ 語文 ）學(xué)科集體備課表  備課時間9.5 主 備 人王榮嫻 主 備 人所在單位 城內(nèi)學(xué)校 復(fù)備時間9.6 主 講 人 冀玉萍授課教師所在單位高家坡學(xué)校課 題做一片美的葉子

9、 課 型新授閱讀課 課時分配 2第 2 課時項 目內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)知 識能 力1、能正確流利、有感情地朗讀課文。2、能結(jié)合自己的生活實際來理解課文中重點句子的意思。 過 程方 法3、通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。 情 感態(tài) 度價值觀欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。 教學(xué)重點通過朗讀課文，感悟葉子的內(nèi)在之美 教學(xué)難點通過朗讀課文，感悟葉子的內(nèi)在之美 教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn) 備課件 教 學(xué)

10、流 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教 師 活 動一、激趣入題1.談話：小朋友們剛才下課，老師與你們一同在校園中采集了許多美麗的葉子，從你們綻開的笑臉，老師已看得出來，你們非常開心，對嗎？咱們將自己的收獲舉高！大家看，它們美嗎？你們愿意也做一片美的葉子嗎？2.板書課題：4 做一片美的葉子二、精讀課文，初步感知葉子的外表美預(yù)設(shè)學(xué)生活動          1.大家都認(rèn)為葉子很美，那么葉子美在哪里呢？大家讀讀課文，課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的？2.讀課文第四、六小節(jié)，讓

11、學(xué)生說說美在哪里？a 提問：我們大家都很聰明，一定有人知道“形態(tài)各異”是什么意思吧？誰愿意給大家講講。（根據(jù)課文語句或聯(lián)系實際“無字詞典”）引導(dǎo)：大家舉起我們采集的葉子，瞧！它們形態(tài)各異。有的成橢圓形，有的成五角形沒有哪兩片是相同的。b 第六小節(jié)中的葉子更美，老師都有一種想朗讀的沖動，大家想聽嗎？（配樂朗誦）引導(dǎo)：這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了。讓學(xué)生交流，你喜歡哪個季節(jié)的樹葉？為什么？理解“肥美”、“飄零”三、讀課文1、過渡：是啊，多美的葉子啊！怪不得我們剛才有許多小朋友都愿意成為一片美葉子，老師也想做一片美的葉子，但老師還有另外一個更重要的原因，老師發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的地方。

12、0;2、出示掛圖a 引導(dǎo)：看，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了。大樹這么美是誰的功勞？對，沒有葉子的奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。b 指導(dǎo)朗讀：美美的朗讀“樹像一朵綠色的云，從大地上開起。”無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。”（理解“生命的乳汁”）c 設(shè)問：為大樹而奉獻(xiàn)自己，你覺得葉子怎么樣？小結(jié)：對，無私奉獻(xiàn)就是一種美！（板書）四、讀文明理引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉子的無私奉獻(xiàn)1.指導(dǎo)朗讀：“我們每個人都像葉子讓它茁壯、蔥翠”2.引導(dǎo)：我們班級就是大樹，如果我們每位小朋友都向美的葉子學(xué)習(xí)，都做個很棒的學(xué)生，那我們的班級一定是很棒的班級；如果我們的社會是大樹，那我們每個人都為生活作出貢獻(xiàn)

13、，那我們的生活會越來越幸福、美好！你們說，老師說得對嗎？        學(xué)生找相關(guān)段落  生.讀課文第四、六小節(jié)，讓學(xué)生說說美在哪里？      學(xué)生也讀一讀    感知葉子無私奉獻(xiàn)的精神               說說大樹美在哪里 教  學(xué)   環(huán)   節(jié)3.動情地朗讀最后一節(jié)：“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”  4、小結(jié)你是樹上一片美的葉子，你會對大樹說什么？對人們說些什么呢？              板 書 設(shè)&