1、十個數字的故事在一個王國里，住著10個小數字。它們是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。他們的關系可不太好，經常吵架。一天，9在公園里散步。這時1和0正好走了過來，9對1和.0說：“我口渴了，去給我買瓶水來。”1和0看著他傲慢的樣子，對9說：“我們為什么要買水給你喝？”9生氣地說：“因為我比08大，我是這里的大王，所以你們要服侍我！”1和0說：“我們這9個數字合起來都比你大，只要我們倆合起來變成10就足夠對付你了！快把你的臭脾氣收收吧！”9聽了不好意思的低下了頭，說：“對不起，我以后再也不這么做了！”1和0說：“沒關系，要知道知錯就改，還是好同志。我們只有團結起來，力量才是最大的！”從此

2、，10個數字和平共處，為人們帶來了方便。平行四邊形ppt很久很久以前，這是一個四邊形的世界。到處是四邊形，大街小巷，無不是四邊形的身影。突然有一天，在醫院里生出了一個怪胎，有一對邊平行，他的父母十分無奈，便叫他“梯形”，因為他長得像梯形。正在這時，世界另一邊生出了一個十分十分怪的四邊形，為啥哪？因為她只有三條邊，而且有兩條邊相等，所以他父母叫她“三角形”。 有一天，三角形來到了梯形的國家，意外的遇見了梯形。他們一見鐘情，不久他們就結婚了。婚后他們生下了一個像梯形但又像等腰三角形的孩子，所以就叫他等腰梯形，姓“等腰”和他媽姓，名“梯形”因為他又兩邊平行。再一次與朋友玩耍時，意外的來到了一家伐木場

3、。看見一個伐木機在運作，好奇的他走過去看，一不小心滑了一跤摔在了傳送帶上，機器的刀把他沿他的高正好切了開來，他哭著回到了家。父母看了心急如焚想：這下等腰梯形殘疾了，嫁不出去了，只好改名后送到非洲，因為那里都是怪胎，于是叫他“直角梯形”并送她去了非洲。后來他愛上了一個對角相等的姑娘，不久結婚了生下了一個兩組對邊互相平行的男孩和一個鄰邊相等且兩組對邊平行的女孩，夫妻兩個就叫他們“平行四邊形”和“鄰邊相等平行四邊形”后來因為女孩的名字太長，所以改為：“菱形”不久平行四邊形娶了有一個角為直角的直角四邊形生下了一個：有一個角為90°的平行四邊形叫“矩形”，菱形嫁給了只有一個為直角的不知叫啥的X

4、形（新型狀）生下了一個：有一個角為90°的菱形叫“正方形”哈哈，故事講完了。（孩子們，你能根據所學的圖形編一個小故事嗎？試試看？加油，老師相信：你一定能行！）長方形與正方形ppt  2013年5月19日  星期五  晴   今天，老師教了我們正方形和長方形的特征。長方形有4個角都是直角，而且對邊相等。正方形有4個角都是直角，而且四邊相等。咦？怎么長方形沒有的特征正方形也有？哦！我這才知道原來正方形是一個特殊的長方形呀！   接著，我們學會了用橡皮筋在釘子板做出長方形、正方形；用小正方形擺出正方形

5、、長方形；在點子圖上畫出長方形、正方形。今天，我學到的東西真不少呀！                2013年5月20日  星期六  晴   今天回家我看見我家許多東西都是長方形或正方形的東西，長方形的東西有：橡皮、字典、日歷正方形的東西有鐘、插座爸爸問我:“上課的時候教了什么?”我說:“上課的時候教了正方形減去一個角還剩幾個角?”爸爸問:“還剩幾個角?” 我說:“有三種方法,第一種,還

6、剩五個角,如圖1:,第二種,還剩四個角,如圖2,第三種,還剩三個角,如圖3。”爸爸問:“你從中知道了什么?” 我回答:“我知道了做一件事,用不同的方法,就會有不同的結果。”                           2013年5月21日  星期日  晴   

7、今天上數學課,陳老師帶我們一起學習“長方形和正方形”這一課。老師讓我們想一想:6個1厘米的小正方形能拼成幾個長方形和正方形？16個1厘米的小正方形能拼成幾個長方形和正方形？其實只要用這樣的方法：小正方形的個數÷排數一排幾個。如果除不盡的話，就說明不能用你想的這種排數。比如，12個小正方形能有幾種方法拼？有三種方法拼：第一種：長是12，寬是1；第二種：長是6，寬是2；第三種：長是4，寬是3。那么，16個1厘米的小正方形能拼成幾個長方形和正方形呢？也有三種辦法：第一種：長是16，寬是1；第二種：長是8，寬是2；第三種：長是4，寬是4。所以，也有三種方法拼。今天的數學課真有趣！ 

8、                           2013年5月21日  星期日  晴   回到家，爸爸對我們說：“我們來猜謎吧。” “好啊！”我和媽媽異口同聲地說。“對邊相等的一定是長方形嗎？”爸爸大聲叫到：“錯！對邊相等的不一定是長方形。”“恭喜你，答對了。”“正方形是一

9、個特殊的長方形嗎？”“對。”“媽媽，恭喜你，你也答對了。”“四個角的圖形一定是正方形嗎？”“錯，因為不知道這四個角是什么樣的角。”“恭喜媽媽。”接著，媽媽問我，陳老師上課給我們講了什么？我說，“陳老師讓我們想24個小正方形拼成正方形或長方形要幾種方法，老師教了我們一種辦法，24÷1（如圖1）、24÷2（如圖2）、24÷3（如圖3）、24÷4（如圖4）。再往下，24÷6、24÷8、24÷12的結果與前面的一樣，重復了，所以就沒有了。”通過這堂課，我知道了四個直角對邊相等長方形，四個直角四邊相等正方形。  &

10、#160;                        2013年5月21日  星期日  晴     今天,我們學了長方形和正方形的知識,我知道了4個直、 對邊相等的是長方形;4個直角、 4邊相等的是正方形.正方形是特殊的長方形。 我回家一看,我發現家里的許多東西都是由正方形和長方形組成

11、的。比如說鏡子是長方形的,課外書是長方形的,門是長方形的,紙幣是長方形的,桌子是長方形的.我又發現了一個奧秘:我們家長方形的東西比正方形的東西多的多。 啊!生活中到處充滿了長方形和正方形的東西角v我是一個小小角v一個頂點兩條邊v想知我的大與小v要看張口不看邊壞心眼的小狐貍小熊和狐貍是鄰居。一天,小熊興沖沖地跑來告訴狐貍,他發現一大塊獵人吃剩下的凍鹿肉,明天一早他就要把鹿肉取回來。狐貍一聽說鹿肉,眼珠在眼眶里飛快地轉了一圈,舌頭在嘴邊上舔了一遍,然后一本正經地說:“明天?我來給你算一卦吧,看看明天去有沒有危險。” 小熊滿不在乎地說:“哪會有什么危險。” 狐貍湊近小熊悄聲說:“你敢保證不是獵人設下

12、的圈套?” “哎呀,照你這么說,我差點上了當!”小熊催促狐貍說,“你快給我算一卦吧!” “你是哪年、哪月、哪日生的呀?”狐貍的嘴角露出了一絲微笑。小熊說:“我是1985年1月1日生的。”狐貍倒背雙手走了兩步說:“被獵人打死的那只鹿我認識,他叫波西。波西是1975年1月2日生的。啊,你倆有緣份啊!”狐貍在地上邊寫邊說:“把你們出生的年、月、日各自相加,然后把和的各位數字相加,你看,最后都得25。”“真的!”小熊被狐貍魔術般的演算驚呆了。狐貍拍了拍小熊的肩頭,認真地說:“這個結果說明,你和波西同命運共禍福啊!”小熊緊張地問:“你說明天我去取鹿肉會有危險嗎?”狐貍掰著指頭數了數說:“波西是1992年

13、12月1日被獵人打死的,明天是1993年1月11日,你用上面的方法再算一遍,如果最后結果相同,你明天去取鹿肉必死無疑;如果答案不一樣,我保證你明天取肉不會有問題。”“我來算算。”小熊趕緊趴在地上算了起來。 “哎呀!”小熊驚叫了一聲,“結果都得7,我明天萬萬去不得!”狐貍得意地嘿嘿直笑。、×、÷是誰創造的？在數學學習和計算中，使用“”、“”、“×”、“÷”作為四則運算符號簡單明了，現在已經成為全世界通用的符號。“”號和“”號是十五世紀時間德國數學家魏德認定并正式使用的。意寓：在橫線上加一豎表示增加，從加號上減去一豎，表示減少。也有人說，賣酒的商人用“”表示

14、酒桶里的酒賣了多少。以后，當把新酒灌入大桶的時候，就在“”上加一豎，意思是把原線條勾銷，這樣就成了個“”號。“×”號是十八世紀美國數學家歐德萊最先使用的。意寓：把加號斜起來寫，表示增加的另一種方法，即成倍增加。“÷”號是十八世紀瑞士人哈納創造的。意寓：用一條橫線把兩個圓點分開，表示分解。走進智慧之星，成為智慧之人 傳說中，浩瀚的宇宙里，有個快樂星球，快樂星球的頂端有個智慧之星，誰能走進這個智慧之星，誰就能成為擁有智慧的人。可是，黑暗星球把進入智慧之星的通道給封鎖了，快樂星球的艾克和艾雪就無法進入智慧之星，但在走進智慧之星的這條路上，每一關都安有一道數學題，只要把這

15、些數學題給解出來，就能走進智慧之星。首先，艾克艾雪要進入快樂星球的大門，大門上的數學題是這樣的：在下列算式中合適的地方，填上、×、÷、（ ）等運算符號，使等式成立。2   2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = 1993艾克說：“首先我們得找最接近1993的整千數，是2000，那么2000離1993還多了7，那么2000用2222222，這樣就用了7個2，還剩5個2，接下來就要用這5個2來組成7，就這樣：（2÷2222），那完整的解答就是：2222222（2÷2222）= 1993。”紅燈熄滅，綠燈閃亮，他們順利地通過了第一關

16、，進入了大門。來到電梯門口，這是一個非常奇怪的電梯，有無數個圓圈，組合在一起，就像一道數式題，只是這個數式只有3個數字，其他圓圈都被墨水覆蓋了。 6 47 1 艾克說：“看來我們又到了一個新的關口。”艾雪說：“這一定是道數式題。上面是加法，下面是減法，減法容易算些。”艾克說：“你這話就沒水平了，加法好歹還有3個數，減法連一個數也沒有，你怎么能說減法要容易算些呢？”艾雪接著說：“哪個四位數減哪個三位數等于一？”艾克說：“1000999 = 1。”艾雪說：“這樣就得出一個算式 ：      6 47  10 0 0 9 9 9

17、1 那么只有37 = 10，還要向十位進一，631 = 10，還要向百位進一，541 = 10，還要向千位進一，就得出： 5 6 3                                        

18、;                  4 3 7  10 0 0 9 9 9 1 ”隨著“叮”的一聲，傳來月亮船的歌聲，填滿數字的門從中間破開了，一艘月亮形狀的吊籃緩緩落下。“過關了，過關了！”艾克和艾雪歡呼著，跳進了月亮船里。他們坐在月亮船上，身邊全是閃亮的小星星，每個星星都微笑著對他們說：“歡迎你們！”“到站了，到站了！”艾克、艾雪揮手與月亮船告別，在他們面前出現了快樂星球特有的身份識別器。 “        ”一個清晰的聲音響起來：“把18 八個數字填入這個圖形中，相鄰的空白處不能填進相鄰的數字。計時開始。”伴隨著滴滴答答的計時聲，艾克、艾雪飛