1、2018教師校本研修個人計劃校本研修是通過對教師有組織、 有針對性地開展學習、培訓、進修、 學科教研、教育科研等活動，從目的、內容、形式及管理等方面有機融 合起來，實現“研與修” 一體化，進而促進教師專業化發展的活動形式。“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重 要方式和有效策略，這是一個新型的結合體，是一個開放的系統。它絕 不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。我校開展了從有效教學到高效課堂，全面推進素質教育。其關鍵就 在于我們教師專業化水平的提高。 為進一步推進校本研修工作，立足教 研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業化水 平，構建符合學校實

2、際的校本研修機制，促進學校內涵發展。因此，我 制定符合自身專業和特點的年度校本研修計劃。一、指導思想通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引 領作用，努力提高我的整體教學水平。二、自身素質分析1、教學過程中不善于引導、總結，反思。總是對學生作總體關注， 卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。2、在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學 習習慣等細節方面一系列的培養明顯做的不夠細致。3、工作的精益求精度不夠，個人專業素養和中學生心理教育方面 的認知有待于進一步提高。三、年度目標1、吃透校本研修的基本理念和方法，設計適合自已的

3、校本研修規 劃。2、根據研修的過程及學習與實踐中的反思，撰寫1-2 篇高質量的教學論文，爭取發表 1 篇。3、加強學習，探索教育教學規律，積累研究課題的經驗。4、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。四、個人專業發展目標1、以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方 法，促進自身教學水平的提高。2、采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與 反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業成績的單一總結性考試 評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信， 關注個別差異，了解學生發展中的需求。3、學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教

4、師的教育教學方法， 更重要的是集合自身以及本班學生特點， 進行適當 的整合運用。4、現代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提 高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。五、實現目標采取的具體措施為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一 個整體，具體方式有：1、利用課余時間學習專業知識技能的同時，增加與其他教師的交 流的機會，幫助自己的業務能力的提升。2、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和其他各類教育教學活 動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優秀教 師請教。3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間， 我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。4、多參加校內外的教研活動，以提升自身的教學能力。5、定期參加學校組織的業務學習和其他活動，認真做筆記，提出 問題并交流，養成每天學習的習慣，寫教育隨筆?？傊谖磥淼慕虒W中，一方面，我會努力致力于新課程的研究， 在課堂中堅持新中有舊， 舊中有新， 新舊知互相交替以助于學生自然習 得新知。并且創設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。另 一方面，平時多參加教研活動、業務學習和專業技能學習，特別是心理 健康的學習。學習新