1、繪本閱讀與寫作米莉的帽子變變變教學設計廣州市海珠區江海學校 任慧【教學背景】低班級的同學，對四周事物布滿了古怪心，正處于學習觀看四周事物和感受四周事物的極佳階段。很多時候，同學還停留在“看到什么”這一生疏層面，老師引導同學通過觀看，組織語言，有條理地進行口頭表達，是我們想通過米莉的帽子變變變這個繪本去練習的。感受故事的奇特，激發同學的想象力，并讓同學開放想象，嘗試著有條理地寫一段話。讓二班級的孩子練習寫話，從而為三班級的篇章習作作一個鋪墊和過渡。【繪本介紹】米莉在放學回家的路上，看上了商店櫥窗里的一頂秀麗帽子，可是她沒有錢買。不過沒關系！好心的店員嚴峻其事地協作米莉，他“賣”給米莉一頂奇特的帽

2、子。米莉格外寵愛，把手放進錢包，拿出“全部的錢”交給店員。米莉戴上這頂帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地變變變，一會兒變成蛋糕帽子，一會兒又變成鮮花帽子，甚至還變成了一頂會唱歌的帽子這其中到底有什么隱秘呢？這個奇特的兒童故事繪本，讓孩子們擺脫束縛激發無窮的想象力，每一頁米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發覺。本書用爛漫可愛的筆觸描繪了一個叫米莉的小女孩，擁有一頂可以奇特變幻的帽子。秀麗的孔雀、秀麗的鮮花、汽車、輪船、房子只要你想帽子就可以變成你想象的任何東西。書末作者鼓舞孩子只要勇于想象，什么事情都可變成現實。 【教學特色】遵循孩子學習的學習規律聽、說、讀、寫，以米莉的帽子變變變這個

3、繪本故事為藍本，讓同學觀看書中圖畫和人物，學習口頭表達，圍繞一個事物有條理地說話。培育激發同學的多彩想象，開放想象，練習有條理地寫一段話。教學目標： 1、聽看故事，讀懂故事內容。2、感受帽子的奇特，找出奇特變化的緣由。3、認真觀看書中人物，運用想象，學習口頭表達，圍繞一個事物有條理地說話。4、開放想象，練習有條理地寫一段話。教學重點：認真觀看書中人物，運用想象，學習口頭表達。教學難點：開放想象，練習有條理地寫一段話。誰帶著什么帽子、帽子是怎樣的、她（他、它）要去哪里或做什么。 教學預備：繪本米莉的帽子變變變，學習單，PPT課件，音樂教學課時：一課時教學過程 ： 熱身玩耍 一、談話導入，介紹人物

4、1、同學們，你們愛聽故事嗎？今日，老師給你們帶來了一個故事，叫米莉的帽子變變變。（師板書書名）2、看到這個題目的外形，給你什么感覺？從這個故事的名字，你知道故事的仆人公是米莉，她是一個小女孩。（貼圖）誰來說說她的樣子？（衣著、臉上的表情：短發，穿著黃色的連衣裙和黃色的鞋子，背著紅色的小書包，臉上露出絢爛的笑容）3、（出示繪本封面圖）看看，這就是米莉的帽子，誰情愿說說這帽子給你的第一感覺是什么？（奇怪）4、你能說說帽子的外形、顏色和上面的裝飾嗎？生發言。米莉的帽子真特殊，它會變魔術嗎？一起來聽故事吧。二、聽讀故事，感受奇特1、師邊讀故事，邊出示畫面。師提出視聽要求：米莉的帽子會怎么變？為什么會這

5、樣變？2、讀中停頓，為故事作猜想：店員為米莉拿來一頂怎樣的帽子呢？生發言。3、生聽后同桌溝通爭辯。出示表格。米莉想象的帽子叫什么樣子（外形、顏色、裝飾）變化的緣由（去到的地方、看到的、想到的）孔雀帽子商店前蛋糕帽子蛋糕店鮮花帽子花店噴泉帽子公園快活帽子快活得唱歌4、請生匯報。5、師小結（引用文中的句子）：“這是一頂格外奇特的帽子。它可以變成你想要的各種尺寸、外形或顏色。你唯一要做的是運用你的想象力?！比⒂^看畫面，說話練習1、米莉的帽子隨心而變，多么奇特??！在米莉眼中，不僅她戴著特殊的帽子，每個人都有自己的帽子。而且全都不一樣哦！2、書里有一頁好豐富啊，不同的人頭上都戴著一頂特殊的帽子。剛才課前老師給每個同學都發了一個信封，現在打開看看吧，看你得到的是畫面中哪頂奇特的帽子。（出示課件）3、帽子跟著仆人隨心而變，請你看著這份任務卡，說說你手中人物的帽子吧。學習單如下：（ ）帽子誰戴著什么帽子（名稱）帽子的樣子（外形、顏色、裝飾） 她（他、它）戴著帽子去哪里或做什么、想什么。生觀看畫面，練習說話。4、請生發言。師評價。四、開放想象，寫話練習1、每個人都有自己的奇特帽子。你的帽子是怎樣的？請你動筆寫一寫。學習單如下：開頭：我戴著怎樣的帽子。（帽子的名稱）中間：帽子的外形、顏色、上面的裝飾