1、如何寫事 學包餃子學包餃子 星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說：星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說：“今今天你們全家都來了，咱們包餃子吃吧。天你們全家都來了，咱們包餃子吃吧。”我一聽樂了，我最我一聽樂了，我最愛吃餃子啦！愛吃餃子啦！ 我來到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在我來到桌子旁，拿起餃子皮，用小勺舀了一些餡，放在餃子皮上面，然后學著媽媽的樣子包起來。由于餡放得多，餃子皮上面，然后學著媽媽的樣子包起來。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來，這次把把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來，這次把餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。我又反復地琢磨，

2、練習幾餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。我又反復地琢磨，練習幾次，終于包成了。只不過餃子的姿態不同，有的像餛飩，有次，終于包成了。只不過餃子的姿態不同，有的像餛飩，有的像面團，有的像丑小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都東倒的像面團，有的像丑小鴨。不像媽媽包得那樣立正，都東倒西歪的。西歪的。 晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會兒就端上一盤熱氣晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會兒就端上一盤熱氣騰騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極了！騰騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極了！ 這篇例文，突出的問題是沒把包餃子這件事寫具體。這是我們的作文中普遍存在的一個問題。注意例文的第二自然段，跟誰學的，怎么教的

3、，教了什么，最后我怎么包餃子，完全沒有寫出來，因此，這篇記事作文是不完整的。事事件的情節要完整件的情節要完整 記事文章，在一般情況下，只有寫清了“六要素”，人們對這件事才會清楚、明白。在這“六要素”當中，起因、經過和結果是事情的主要環節，而“經過”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關鍵，是必須要寫清楚，具體的。 “鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，媽媽詢問我的數學成績 ,一聽考了95分,媽媽立即就開始發牢騷,她每次都批評我,一點都不理解我,讓我心理很煩惱。 我 的 煩 惱再來看看下面的例文，想一想，存在什么問題？再來看看下面的例文，想一想，存在什么問題？ “ “鈴，鈴鈴，鈴”門鈴響

4、了，我打開了門，聽到的第一句話就門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：是：“今天數學測驗幾分今天數學測驗幾分” “” “9595分分”我回答道。話音剛落，我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴肅神情教訓說：就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴肅神情教訓說：“你真是的，你真是的，怎么離怎么離100100分總是差那么一點點呢分總是差那么一點點呢? ?你看隔壁家小明才剛上一你看隔壁家小明才剛上一年級，這次就考了年級，這次就考了100100分。可你連人家一年級的小朋友都比分。可你連人家一年級的小朋友都比不上，你太讓我失望了。不上，你太讓我失望了。” ” 我聽了這話，心里不由自主的我聽了這話，心里

5、不由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。 晶瑩的淚水晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說:“:“媽媽，你知道嗎？你媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責怪不是在為我好，而是在無意間傷了我的每次的不理解和責怪不是在為我好，而是在無意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。無奈我只好回自己的屋去。自尊，變成了我的煩惱。無奈我只好回自己的屋去。 聽聽看看聽聽感感想想做做 半截尺子半截尺子 正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，張新走過正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，張新走過來，關心地問我：來，關心地問我：“林葉，你怎么了？林葉，你怎么了？”

6、我我抬頭一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架抬頭一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架嘛，也不至于這樣幸災樂禍呀！我便沒好氣地嘛，也不至于這樣幸災樂禍呀！我便沒好氣地說：說：“只是沒帶尺子。只是沒帶尺子。”她一聽，轉身跑回座她一聽，轉身跑回座位，拿起她那把嶄新的位，拿起她那把嶄新的 尺子。掰成兩截，遞給尺子。掰成兩截，遞給了我。了我。 看了這一切，我愣住了，接過尺子，看了這一切，我愣住了，接過尺子，小聲地說了謝謝。小聲地說了謝謝。 我不禁感慨：多好的伙伴啊！我不禁感慨：多好的伙伴啊！（想想）（看看）（感感）（做做）分析語段分析語段（聽）_ 我我泡濕了鞋子，不知道刷子在哪里，一會兒找泡濕了鞋子，不

7、知道刷子在哪里，一會兒找刷子，一會兒找肥皂，一會兒問媽媽是先刷鞋面還刷子，一會兒找肥皂，一會兒問媽媽是先刷鞋面還是鞋里，一會兒問媽媽怎么洗鞋帶。媽媽說我真煩，是鞋里，一會兒問媽媽怎么洗鞋帶。媽媽說我真煩，說看我刷鞋比她自己刷鞋還吃力說看我刷鞋比她自己刷鞋還吃力你覺得這段缺少些什么？ 我泡濕了鞋子，一看沒有刷子，就高聲喊：“媽媽，刷子在哪里？” “在水管上面！”媽媽在里間說。 “媽媽，肥皂怎么沒有？”“你沒看見在窗臺上嗎？” “媽媽，先刷鞋面還是里？” “你自己想想！” “媽媽，鞋帶要解下來洗嗎？” “唉，真是！”媽媽沒好氣地嚷。 媽媽沒回答，我就盯著說“媽，你說啊！” “哎呀，你刷一雙鞋，比我

8、刷十雙鞋還累呢！” 我碰到了一道難題，我做不下去了，心里很焦急。 這這是怎樣的難題？我想到了什么？急得怎是怎樣的難題？我想到了什么？急得怎么樣？么樣？ 我做到第三題的時候，想了很久，就是做我做到第三題的時候，想了很久，就是做不下去。我把題目不下去。我把題目看了一遍又一遍，看了一遍又一遍，幾乎是一幾乎是一個字一個字地個字一個字地冥思苦想，冥思苦想，可是不知怎么的，腦可是不知怎么的，腦子就像子就像打了個死結，打了個死結，怎么也解不開來。眼看天怎么也解不開來。眼看天一點點一點點暗下來，暗下來，我的心急得我的心急得火燒火燎。我火燒火燎。我想，想，等我回家的媽媽又不知在窗口張望多少次了！等我回家的媽媽又

9、不知在窗口張望多少次了！ 心理描寫考試時的一段心理描寫：在拿到試卷之前，我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不聽錄音機不看電視，不打游戲機了。老師啊，發發慈悲，手下留情，千萬別讓我不及格啊!我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來使我不得動彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。生日生日 今天是我的生日（今天是我的生日（加心里細節描寫：內心獨加心里細節描寫：內心獨白白），爸爸媽媽送給我禮物，買了大蛋糕為我慶祝），爸爸媽媽送給我禮物，買了大蛋糕為我慶祝（加家庭環境描寫：家庭布置、蛋糕式樣加家庭環境描寫：家庭布置、蛋糕式樣），給我），給我唱生日歌（唱生日歌（加動作細節描寫加動作細節描寫）。我很感激他們（）。我很感激他們（加加心理細節描寫心理細節描寫）。我對他們說了，以后一定要好好）。我對他們說了，以后一定要好好報答他們對我的愛（