1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)江南教案教學(xué)目標(biāo)1、流暢地朗讀，能背誦。2、學(xué)習(xí)5個(gè)兩會(huì)字：江、可、葉、魚(yú)、西。教學(xué)重難點(diǎn)1、4個(gè)聲母的音，形2、音節(jié)的拼讀方法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖，字母卡片教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、流暢地朗讀。2、學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重難點(diǎn)流暢地朗讀。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入。二、初讀課文三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字1、指導(dǎo)看圖。2、板書(shū)：江南3、學(xué)習(xí)生字：江南4、解課題：這是一首民歌。“江南”是長(zhǎng)江下游以南的地區(qū)，就是江蘇、安徽兩省南部和浙江省的北部。自古以來(lái)，江南就是一片富饒、美麗的地方。1、檢查預(yù)習(xí)，劃出本課生字。出示生字卡片，讀準(zhǔn)音，區(qū)分加點(diǎn)字讀音。2、自由輕聲讀課

2、文。3、朗讀交流，互評(píng)互議。評(píng)出班級(jí)“小廣播員”。1、自學(xué)書(shū)后第二題，練習(xí)書(shū)空。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。江：左右結(jié)構(gòu)的字，注意左窄右寬。可：最后一筆：亅魚(yú)：分析字形“”像魚(yú)頭，“田”像魚(yú)身，“一”像魚(yú)尾。（指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，進(jìn)行組詞。）1、看圖。說(shuō)說(shuō)從圖上你看到了什么？2、學(xué)習(xí)生字：江南3、了解課題。1、個(gè)別讀，正音。2、認(rèn)讀生字。3、自由輕聲讀課文。4、朗讀交流，互評(píng)互議。評(píng)出班級(jí)“小廣播員”。5、練習(xí)朗讀，個(gè)別讀、齊讀。1、練習(xí)書(shū)空。2、分析字形。3、組詞。4、學(xué)生寫(xiě)字。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。初步了解課文內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。在觀察字形的

3、基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、朗讀課文。2、抄寫(xiě)生字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、流暢地朗讀，能背誦。2、學(xué)習(xí)5個(gè)兩會(huì)字：江、可、葉、魚(yú)、西。教學(xué)重難點(diǎn)朗讀和背誦。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)：二、精讀課文。三、鞏固：四、小結(jié)指導(dǎo)朗讀、背誦。五、生字教學(xué)指名朗讀課文，要求讀正確。1、自由讀課文，把自己最喜歡的句子劃下來(lái)。2、小組朗讀交流。3、推薦朗讀，逐句出示第一行：江南可采蓮，釋：“蓮”、“采蓮。”第二行：蓮葉何田田，看投影：蓮葉是什么樣的？（碧綠的、水靈靈的、層層疊疊的）（像擎在手里的一把把小傘.）師：江南一帶荷塘里長(zhǎng)滿了新荷，到了采蓮時(shí)節(jié)，人們

4、在荷葉田田的河塘里采蓮。4、自由讀后面的句子：想想：你讀懂了什么？5、如果你是一條小魚(yú)，你會(huì)干什么呢？個(gè)別讀、賽讀、齊讀。1、學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？入情入境：我們一起到荷塘邊采蓮，現(xiàn)場(chǎng)采訪。2、自由練背、指名背、背誦比賽。1、觀察生字字形，說(shuō)出書(shū)寫(xiě)注意地方。2、教師范寫(xiě)。朗讀課文，要求讀正確。1、自由讀課文，把自己最喜歡的句子劃下來(lái)。2、小組朗讀交流。3、理解句意：江南一帶是采蓮的好地方。4、想象：荷葉挺出水面的樣子。5、邊讀邊想象。6、小組交流。理解：“戲”比較；用“游”好，還是用“戲”好？朗讀體會(huì)：魚(yú)兒在水中游戲作樂(lè)的情景。7、練習(xí)朗讀：讀出高興的語(yǔ)氣。8、用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。1、學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？（人們采蓮，魚(yú)兒嬉戲）2、讀出采蓮人愉快的心情。3、練習(xí)背誦。1、觀察生字字形，說(shuō)出書(shū)寫(xiě)注意地方。2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過(guò)看圖、交流等形式逐一理解詩(shī)句的意思，并指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)字詞理解句子，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，并指導(dǎo)背誦。在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、背