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文檔簡介

1、2022年小班音樂教學活動方案活動目的:1、透過引導幼兒觀察圖譜,幫忙幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態動作創造性地表現.2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法.活動準備:1、活動背景圖一幅,節奏譜二張,圖譜一張.2、符號標志若干,郊游、歡樂頌磁帶,錄音機。3、幼兒人手一份圖譜。活動過程:一、律動進室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動作邊進入。二、練聲、節奏型練習。引導幼兒看節奏譜,模仿動物叫聲:/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主題,并理解歌詞資料。1、出示圖譜,引導幼兒觀察。師清唱,邊唱邊指圖譜。提問:a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(

2、幼兒回答,師指圖譜)b、解釋腳印:因為我們大家多么快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞資料。1、用各種動作創造表現歌詞資料。個別幼兒表現。自由組合表現。2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。五、熟悉旋律,學唱歌曲。1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。4、師生共同指大圖譜唱。5、出示符號“”、“”,引導幼兒唱好頓音、連音和強音記號。6、訴幼兒歌曲名稱。7、合唱:幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。六、結束:幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活

3、動室。小班音樂活動 方案(二)活動目標:1.讓幼兒初步接觸傣族舞,學會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。2.體驗傣族舞優美的旋律和舞姿。3.經過舞蹈活動促進全身運動。4.通過教師講解舞蹈動作學會跳。5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動過程:一.舞蹈欣賞:(感受舞蹈,感受音樂)1.欣賞教師舞蹈。2.“你發現老師跳舞的時候像什么?”“老師是怎么做的?”3.請幼兒學習動作。4.引導幼兒學習“孔雀指”和“三道彎”。5.介紹孔雀舞的由來小朋友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎?“傣族人民喜愛和崇尚孔雀,不但許多人家中飼養孔雀,而且把孔雀視為善良,智慧,美麗和吉祥幸福的象征。”6.看一下傣族人民的服裝。二.創設

4、情景,學習舞蹈。1.“今天,老師來做孔雀媽媽,也來跳跳孔雀舞。”(教師唱譜)小孔雀跟著媽媽散步。2.孔雀是怎樣散步的?3.小孔雀們可愛比美了,他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。4.可以怎樣理羽毛呢?5.這一次,孔雀們要比造型,他們抬起高傲的頭。三.完整舞蹈1.戴上頭飾舞蹈。“老師發現小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀,今天老師也給大家準備了漂亮的頭飾,請大家按著你標記的顏色來戴相應的頭飾。”2.請幼兒間隔站,面向圓上。3.完整舞蹈。提醒幼兒比美時變成單圈面對面。4.聽音樂退場。小班音樂活動 方案(三)教學目標:1、學習歌曲我們的田野感受音樂語言的旋律美,感受大自然的美好,培養學生

5、熱愛家鄉,熱愛祖國的情感。2、啟發學生了解音樂語言,提高創編能力。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。教學重點:1、二拍子、四拍子節奏歌曲的學唱,背唱我們的田野。2、指導學生劃拍唱準節奏及旋律音高。教學基本模式:1、創設情景,引疑激思。2、自主探究,獲取新知。3、議論爭辯,頓悟創新。4、訓練技能,激勵發展。教學準備:電子琴、錄音機。教學過程:一、組織教學:1、師生問好!2、介紹本節課內容。二、基礎訓練:1、發聲練習。2、節奏練習。三、新授課1、教材分析我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首,由

6、于它的音樂形象鮮明,旋律優美動聽,易于上口,多年來廣為流傳,成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩,富有詩意旋律優美、動聽,襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。2、聽磁帶,體會情緒。(教師畫一幅與歌詞有關的畫)3、再聽磁帶,再次體會情緒。(歌曲背景簡介)4、學唱歌曲,解決容易唱錯的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)5、先分組練習,然后在合到一起來演唱。(注意反復記號)6、處理歌曲并完整演唱歌曲。7、演唱完歌曲后請同學們畫一幅描繪家鄉風景的畫及談一談自己的體會。四、聽唱想做(二)。五、總結下課。小班音樂活動 方案(四)活動目標:1、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,引導幼兒享受音樂活動的快樂體

7、驗。2、培養幼兒的節奏感、記憶力及音樂的表現力。3、引導幼兒用優美的聲音唱歌,鼓勵幼兒為第二段填編新詞。4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。活動過程:一、導入:1、律動:根據優美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關動作。2、發聲練習:(1)師生問好。引起興趣:小朋友閉上眼睛,數3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)二、展開(一)看圖片學第一段:1、看圖片第一段語言節奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。2、理解分析歌詞:(1)咱們一起問問“是誰,敲著窗

8、戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”(2)“小雪花怎樣來的?”(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)3、語言節奏朗誦:(1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。(2)集體完整朗誦。4、學唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!(1)看圖片欣賞范唱。“你聽到什么?”“第一句是我們學過的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學過的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)(2)完整演唱兩遍。(二)填編第二段:1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰滴滴滴滴答?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來,那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)2、朗誦

9、歌詞:(1)教師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。(2)語言節奏朗誦。3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?(1)學著第一段試著唱一唱。(2)唱第二段。(三)完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么?”2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)3、加動作表演唱,教師稍加工,時動作更有美的感染力。小班音樂活動 方案(五)教學目標:1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態。2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區的差別,并根據音區的變化動作,體驗創造的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。教學準備:1、初步熟悉小雞出殼的音樂。2、雞蛋一個、頭飾。3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。教學過程:一、母雞生蛋。1、教師模仿母雞生蛋的動作。2、教師和幼兒隨音樂有節奏地模仿母雞走路。二、小雞醒來了。教師和幼兒一起隨音樂有節奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)三、小雞破殼。1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會想什么辦法使自己快點出來呢?2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作,并請其他幼兒模仿。3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼

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