1、小學四年級期末測試（A） 00125002212239科目：語文（S版）姓名：_學號：_1、 拼音。（共9分）1、 根據拼音寫出詞語（6分，每空0.5分）B w gunnu ynw rnSh jin（ ）（ ）（ ）（ ）Zhn r y lngGng jng Lng fi Du qio（ ）（ ）（ ）（ ）Xio huFi tngT wFn zu（ ）（ ）（ ）（ ）2、根據句子的不同意思選擇正確讀音。（共3分）1）小女孩緊挨（i、i）著她的竹籃，晚上又得挨（i、i）餓了。2）他卷（jun、qun）起袖子，拿著入場券（jun、qun）進入會場。3）桓景拿著降（xing、jing）妖寶劍，斬

2、除了妖魔。2、 字詞（16分）1、 比一比，組成詞語（共5分）踹（）瀉（）碗（）嬌（）備（）端（）泄（）婉（）驕（）憊（）2、選擇合適的詞語填空。（共3分）忽然當然果然仍然居然雖然偶然兩個小蛐蛐在草地上散步，他們看見一群小螞蟻在背糧食，小螞蟻（）把一個比他大數十倍的玉米?？噶似饋?，（）累的滿頭大汗，但小螞蟻（）堅持著向家里走去，小蛐蛐在你一句我一句的嘲笑著小螞蟻，小螞蟻說：“你們不用勞動嗎？”小蛐蛐說秋天的糧食這么多，（）當然不用勞動了，哪像你們那么笨，不知道享受幸福的生活。冬天到了，這一天天空本來很晴朗，（）陰云密布，到了晚上天空中飛舞起了雪花，小螞蟻一家，圍在火爐邊吃著秋天儲存的糧食，別提

3、多幸福了，小螞蟻對媽媽說：“秋天我勞動的時候小蛐蛐還嘲笑我呢？”冬天過去了，小螞蟻一家又開始忙碌了。一個（）的機會，小螞蟻從小蛐蛐的家門口路過，小螞蟻想叫上小蛐蛐一起勞動，小螞蟻一看小蛐蛐在冬天由于又凍又餓已經死去了。3、 用恰當的關聯詞填空。（共3分）即使也 既然就 因為所以1)（ ）表弟注意了學習的方法，（ ）學習成績提高很快。2)（ ）我們已經學過了小學生守則，（ ）應該自覺遵守紀律。3)（ ）是極小的缺點，我們（ ）要及時改正。4、 照樣子寫詞語。（共5分）東翻西找（）（）（） 笑盈盈（）（）（）風平浪靜（）（）（）表示看的詞語（）（）（）表示心情的詞語（）（）（）3、 按要求完成下面

4、的句子。（共5分）1、 冬天的山村一到夜里就變得格外寧靜。（縮句）_2、 虎門硝煙大長了了中國人民的志氣。虎門銷煙滅了外國侵略者的威風。（用關聯詞合并）_3、 春天來了，小草長出地面。（改擬人句）_4、 夾絲網防盜玻璃，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用（用可以可以可以寫一句話）_5、 在這里，我認識了許多中國的同齡人。（用修改符號修改病句）4、 根據課文內容填空。（共26分）1、 在開展以“大自然的啟示”為主題的綜合性學習活動中，我了解到有關仿生學的知識。例如，科學家從蝙蝠身上得到啟示，發明了雷達。通過搜集資料，我還知道科學家從_得到啟示，發明了_。2、 古往今來，“愛國情”一直是

5、經久不衰的話題，_在虎門海灘_的壯觀場面，我們不會忘記；_為中國人在奧運會上_令我們自豪無比。同時我們不能忘記面對敵人機智勇敢的_，長征路上寧愿_也不_的小紅軍戰士，他們永遠是我們學習的榜樣。3、 本學期通過學習，向王母娘娘屈服的牛郎織女，他們每年都會在鵲橋相會一次，這一天被稱作_節；重陽節是為了紀念_，唐朝大詩人_在他的詩歌中告訴我們重陽節時的習俗的詩句是：_,_。4、 理想是_。沒有理想，就_；沒有_,就_。這是_國的列夫托爾斯泰關于理想的名言，仔細回味，你體會到_。5、 小妹妹什么問題都要問個清清楚楚才算完，真是_。6、 小明這學期剛開始學習英語興趣很大，但是面對幾百個需要背誦的英文單詞

6、，他卻煩得直皺眉頭。你該用_這句話來告訴他要學習好英語，就得踏踏實實的學好最基礎的。7、 得知虎門銷煙的消息，大家高興的奔走相告：老年人_,笑呵呵地捋著胡須；青年人_地揮著拳頭，_，頑皮的孩子們在人群里_，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看啊！”5、 閱讀短文，回答下面問題。（共14分）_星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷

7、道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（pin 、bin）急迫的不能等待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“啊，啊” 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，

8、并交還（hi、 hun）給我，可我竟“芳芳，你怎么站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。1給短文加個題目。（2分） 2把下面的詞語準確地填寫在文中的( )里。（2分）人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧3用“”標出文中兩個多音字的正確讀音。（2分）4聯系上下文，解釋詞語。（2分）大約：_發呆：_ 5根據劃線句子的意思寫出一個成語。（2分） _ 6“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟”（4分）把省略號的意思補充出來：_。這里用省略號表達了“我”_。6、 根據要求完成習