1、六冊語文第三單元試題 班級： 姓名： 二、把下面的詞語補充完整。（9分）小巧（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）（ ）起伏（ ）釘（ ）鐵 若（ ）若（ ） 亡羊（ ）（ ）（ ）轅（ ）轍 和（ ）（ ）色 （ ）然大（ ）、四、選詞填空。（6分） 嚴厲 嚴肅 嚴格 因為所以 如果就 一邊一邊 只要就1、老師（ ）地說：“時光不等人啊，你們一定要（ ）要求自己，做時間的主人。”2、小強沒有完成作業，李老師（ ）地批評了他。3、（ ）這個人聽了朋友的勸告，（ ）能到楚國。4、（ ）他接受了街坊的建議，（ ）他的羊再也沒有丟失過。3、畫楊桃告訴我們，同一個事物從不同角度看，會有所不同的道理。那

2、么，亡羊補牢告訴我們： 。（3）亡羊補牢中“亡”的意思是     ，“牢”的意思是     ；這個成語的意思是          ，它告訴我們：                               5、圖畫課上，我（ ）認

3、真觀察擺在講桌上的兩個楊桃，（ ）老老實實地畫。閱讀（一）（9分）老師和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角形。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”1、老師共講了四句話。第一句指出楊桃大家 ；第二句講看的角度不同，楊桃的樣子 ；第三句講怎樣看別人的畫。不要 ，要 ；第四句講我們應該怎樣畫畫。看到是 就畫成 。2、老師講的這些話，告訴我們：看事物，要從 出發，實事求是，不能 。3、用“和顏悅色”寫句子。 七、想一想，填一填。1、

4、 繩在細處斷， 。2、 ，要看水底萬丈深。3、“亡羊補牢”的“亡”是 。“牢”是 。讀了亡羊補牢這則寓言，我懂得了 像這樣的寓言故事我知道的還有： 4、“提起楊桃，大家都很熟悉，但是看的 ，楊桃的樣子也就 ，有時候看起來真像個五角星”。讀了這句話，使我想起蘇軾題西林壁中的名句： 回顧與積累應用。（20分）1、小玲愛看書了，常常忘記了吃飯和睡覺的時間。真是 廢寢忘食 我積累的關于勤學的成語還有： 、 ，關于山巒的成語有 、 我還積累了優美的句子呢！ 。課外，我讀的書有 等等，我的收獲很多： 2、繩在 細處斷 ，冰在 薄處裂 ； 莫看江面平如鏡 要看水底萬丈深。雨里雞鳴一兩家， 竹溪村路板橋斜 ；

5、 穿花蛺蝶深深見 ，點水蜻蜓款款飛；池上碧苔三四點， 葉底黃鸝一兩聲 。3、三年級的小學生王軍，整天貪玩，不做作業，我用一句名言勸說他： 珍惜時間的格言均可 。 4、在“六一”聯歡會上，很多同學們都登臺表演了精彩的節目，贏得了陣陣掌聲，這可真是 （歇后語）八仙過海-各顯神通5、學了亡羊補牢我明白了 個人有了錯，只要認真改，就不算晚 學了一個小村莊的故事我決定： 。 保護環境談起均可 我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我：“你看見一樣東西，是什么樣，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”1、“想當然”的意思是：不顧 情況，只憑 。課文中指畫一件東西，不認真地 它。只

6、憑腦子里 去畫。2、這段話主要寫父親對“我”的 。具體內容是：看到東西什么樣就 ；不要 。 （二）更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫的悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕。就拼命往高處飛。他一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”1、更羸一共說了 句話，第一句說的是更羸的 和的 情況，他看到 ，聽到 ，所以他知道這是 的大雁。2、更羸之所以能作出正確的分析，是因為他善于 ，善于 。他看得 ，聽得 ，并且能根據 和自己 的結合起來進行思考，這種正確的思維方式是值得學習的。更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因

7、為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”1、 更羸一共說了_句話。2、 短文中更羸看到，聽到的一句話是：3、 這個自然段主要寫更羸向魏王說明他是怎么知道_ 聰明題。連一連（附加10分）1、 動手成功， 關要自己闖。2、 谷要自長， 自己跌倒自己爬。3、 路要自己走， 人要自強。4、 天上下雨地下滑， 伸手落空。（一）（13分）他很后（誨 悔），不該不接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈（qun juàn）修得結結（ji jié

8、;）實實的，從此他的羊（在 再）也沒丟過。1、劃去括號里不正確的讀音和用得不恰當的字。（2分）2、寫近義詞。（3分）勸告（ ） 趕快（ ） 結實（ ）2、“他不該不接受街坊的勸告。”還可以換一種說法：（2分） 3、他的羊丟了，覺得很 。你可以再用上一兩個詞語來形容他當時的心情嗎 ？ （3分）4、這段話出自寓言 ，它讓我們明白了 的道理。（3分）（二）我會閱讀短文，回答問題。（19分）第二天清早，路過這片樹林，我驚奇地發現，弱小的蜘蛛織的網是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著望著 心靈為之一顫 多么了不起的小生靈啊 蜘蛛雖小 但它那種不怕困難 不等不靠 百折不回 奮力拼搏的精神 難道不值得贊揚

9、和學習嗎 1、給文中缺標點的地方加上標點。（3分）2、組詞。（3分）密（ ） 驚（ ） 搏（ ）蜜（ ） 掠（ ） 博（ ）3、弱小蜘蛛織的網的特點是 、 、 。我們應該向蜘蛛學習 、 、 、 的精神。（4分）5、我能從文中找出一個反問句，寫在下面橫線上，并把它改成陳述句。（3分） 6、我能想到蜘蛛織好這張網之前遇到什么樣的困難，并寫下來。（3分） 5、我要寫一兩句話來贊揚弱小的蜘蛛。（3分）3、我能選擇正確答案的序號填在括號里。（6分）（1）下列字的部首和音序完全錯誤的一組是（ ） A赤（土 C） B啟（戶 H） C 載（車 Z） D承（了 c）（2）下列詞語不正確的一組是（ ）A一陣微風B

10、一眼清泉 C一縷陽光 D一只歌曲 （3）下列句子說法不正確的一組是（ ） A.南轅北轍是一則寓言故事。 B. “他終于亮相了”的亮是顯示的意思。 C. “李老師如同母親一樣愛護我們每一個同學。”是比喻句 D. 畫楊桃告訴我們：不同的事物從不同的角度看，會有所不同。4、我能選詞填空。（4分） 嚴肅 嚴格（1）王老師一向對我們（ ）要求。（2）爸爸對我的態度總是那樣（ ）。 教育 教誨（1）老師經常（ ）我們，要做一個誠實的人。（2）父親的（ ）使我一生受用。5、關聯詞語填空，我能行。（4分）不但而且因為所以（1）（ ）爸爸明天有事，（ ）只能一個我去爺爺家。（2）他（ ）學習成績好，（ ）思想品

11、德也好。6、我能把句子寫具體。（4分）（1）熟悉了的桃子，像（ ）一樣非常甜。（2）（ ）的小貓（ ）地玩球。7、我能修改病句。（4分）（1）他今天沒來上學，大概一定是病了。（2）這是一朵好看、美麗、漂亮的花。8、填空。（4分）（1） 一兩家， 板橋斜。（2）日日行， ；常常做， 。（3） 勤學早， 讀書遲。（4）不知細葉 ，二月春風 。8、口語交際（3分）保護環境，人人有責。你能在公園花圃旁邊的空白標語牌上填上你設計的保護環境的標語嗎？一. 基礎知識（40） 1. 我會拼，也會寫。（8） yún xiájio yìfán zhí （云霞） （

12、交易）（繁殖） yn gàijin yuèxing sì （掩蓋） （檢閱） （相似） tián rùnzàn g （甜潤）（贊歌） 2. 我會組詞。（8） 治（治療）瑞（瑞麗）便pián（便宜） 冶（冶煉）端（端起）biàn（方便） 佛fó（佛教） fú（仿佛） 3. 我能加偏旁組新字，再組詞。（10） 曷（渴）（口渴） 相（箱）（木箱） 走（徒）（徒弟） 弟（梯）（樓梯） 每（海）（大海） （月）（陰）（陰天）（隨意，寫對就行） 4. 我能給“面”字選擇正確字義，把序號寫（ ）里。（5） 面

13、：（1）臉（2）對 向（3）事物的表面（4）糧食或其他東西磨成的粉（5）量詞 （1）協管員每人手里拿一面小旗。（5） （2）媽媽用洗面液洗臉。（1） （3）教師辦公桌的桌面干凈整齊。（3） （4）家鄉的小山村背山面水，風景優美。（2） （5）今天奶奶為我熬了玉米面粥。（4） 5. 我能按要求寫四字詞語。（9） 津津有味（AABC） 彬彬有禮源源不斷 七上八下（數字） 五顏六色三心二意 馬馬虎虎（AABB） 快快樂樂郁郁蔥蔥二. 閱讀能力（50） 1. 我能按原文把句子補充完整。（18） 今夜露水重，明天太陽紅。 精練著名的話叫格言。 包公斷案鐵面無私。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 賣木雕

14、的少年和我同說的一句話是我們是朋友。 2. 我能讀懂一段話，并能體會其中的意思。（10分） 太陽會發光，會發熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的3000倍。 短文的第一句話說的是太陽（熱），這是它的特點之一。第二句分兩個方面說的，先說太陽的（表面溫度），再說太陽的（中心溫度）。這段話“估計”一詞用得很準確。因為人根本無法直接測量。 3. 我能閱讀短文，自己學明白。愛的故事 一個失去雙親的小女孩和奶奶相依為命，一天夜里，房子起火，奶奶被燒死了。在一片火海中，小女孩哭叫著，卻無法逃離死亡的威脅。 突然，一個男人沖進火海，他再

15、出現時，手里抱著小女孩，他把孩子交給前來迎接的人們，男人便消失在夜色中。 鎮政府召開群眾集會，商議誰來撫養這個小女孩。一個教師說，她收養孩子，保證孩子能受到良好的教育；一個農夫說，他收養孩子能讓孩子在農場健康生活；一個富人說，他能給孩子金錢和金錢所能買到的一切東西。其他人也紛紛發言，述說能撫養這個孩子的種種理由。 小女孩一直沉默無語，眼睛看著地板，沒有表情。這時，一個男人從大廳后面走來，他步子很慢，似乎忍受著巨大的痛苦。他來到小女孩面前，張開了雙臂。人群一片嘩然，他手上、胳膊上布滿了可怕的傷疤。 小女孩立刻叫出聲來：“叔叔，我想和你回家。”雙手抱住了那男人的脖子，把臉埋進了男人的懷里，抽泣了一會兒，然后，抬起頭，笑了。 （1）仔細讀文，數一數全文共有（6）個自然段。（2） （2）文章中的教師、農夫、富人等都要收養小女孩，說明他們都具有撫養小女孩的能力或愛心。（8） （3）是誰救了小女孩？讀明白后把小女孩叫出的話用你語言寫在段中空白處。（4） （4）你認為小女孩最后一定會和那個男人回家了，因為小女孩認為能舍命救自己的人，一定是一位非常有愛心，心地善良的人，跟著他一定不會錯。（8）三. 表達能力（8） 網絡真的這么神奇？我帶著好奇心，迫不及待地叫媽媽打開電腦，進入一個卡通網站，不一會兒，孫悟空出現在電腦屏幕上。我