1、訓練孩子好記性的方法訓練孩子好記性的方法1. 歸類記憶 當記憶材料較多時，引導孩子把材料進行分類和概括， 幫助孩子在理解記憶內容的過程中進行邏輯記憶，可以使記 憶深刻，思維有條理，鞏固學到的知識并使之初步系統化。 比如，給孩子幾張物體的圖片，讓他看幾分鐘，拿走圖片， 說出看到的圖片內容， 孩子一般能說得較準確， 即記憶清楚 ; 而如果圖片較多，孩子會逐漸發現圖片內容間的關系，對它 們進行比較、分類，在進行概括之后再進行識記，比如把圖 片內容分別劃為“衣服”“家具”“交通工具”等，再記憶 不 同類別中的具體事物。2. 按順序找數字 我國年輕的數學家楊樂、張廣厚，小時候都曾采用快速 做習題的辦法，

2、嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹 一種在心理學中用來鍛煉注意力的小游戲。在一張有25 個小方格的表中，將 1-25 的數字打亂順序，填寫在里面 （ 見下 表） ，然后以最快的速度從 1 數到 25，要邊讀邊指出，同時 計時。研究表明： 7-8 歲兒童按順序導找每張圖表上的數字 的時間是 30-50 秒，平均 40-42 秒; 正常成年人看一張圖表 的時間大約是 25-30 秒，有些人可以縮短到十幾秒。可以自 己多制做幾張這樣的訓練表，每天訓練一遍，相信注意力水平一定會逐步提高 !21 12 7 1 206 15 17 3 1819 4 8 25 1324 2 22 10 59 14 11

3、 23 163. 玩撲克游戲 可鍛煉注意力高度集中和快速反應能力。取三張不同的牌（ 去掉花牌 ） ，隨意排列于桌上， 如從左到右依次是梅花 2， 黑桃 3，方塊 5、選取一張要記住的牌，如梅花 2，讓她盯住 這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長隨意更換三張牌 的位置，然后，讓她報出梅花 2 在哪兒。如她說猜對了，就 勝，兩人輪換做游戲。 隨著能力的提高， 家長可以增加難度， 如增加牌的數量，變換牌的位置的次數和提高變換牌位置的 速度。這種方法能高度培養注意力的集中，由于是游戲，符合 孩子的心理特點，非常受孩子歡迎，玩起來孩子的積極性很 高。每天堅持玩一陣，注意力會有所提高。4. 買書，每天堅

4、持做練習 一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮， 在一大堆圖中找某樣東西，找異同 （ 同中找異，異中找同 ）， 比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然 后合上書讓她報出來。等等。時間不可過長，但往后可延長 練習時間，一定要每天堅持練。做對給紅五星獎勵或打分。5. 玩“開火車”游戲 這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果 有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。為了敘述的方便，現 以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名， 通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當作北京站，母 當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就 要開。”大家一齊拍手喊：“往

5、哪開 ?”父拍手喊：“廣州 開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就 要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開 ?”兒子拍手喊：“上 海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。“火 車”開得越快越好，中間不要有間歇。訓練孩子的記憶力的誤區博聞強記 =死記硬背大量書本 教育的根本目的是教孩子感受生活、創造生活，顯然要 讓他掌握生活必需的知識經驗。對形象思維的孩子而言，獲得知識經驗的主要途徑是他 的生活、游戲 ; 在擺弄、操作大量的物體和材料中，在與親 人、師友的交往中，孩子以直接感知的方式而“博聞”，也 是在生活中，在反復練習中而“強記”。所以，要孩子博聞 強記，首先要讓他有充分的自由

6、活動的時間和機會，能“聞” 能“記” ;要避免讓他死記硬背他不能理解的書本知識。 嚴格要求孩子學習 =不能有笑臉 愉快的情緒和自信心可以使孩子積極學習、主動記憶， 強化記憶效果。對孩子給予及時、適當的表揚和獎勵，如一 個微笑、一個親吻、一場“大戰”、一塊糖果等，使他在獲 取知識經驗的同時感受美好的心情，從而增強自信心，智力 活動更積極。孩子有自我學習的能力，不能苛責孩子學習由 爸爸媽媽指定的書本， 更不能因他不理解而責怪孩子“記 不住”。高壓和急功近利，可能導致厭學、記憶水平降低， 一定要避免。反復的、長時間的練習 =牢記 識記時的興趣是注意力能否集中的關鍵因素，如果注意 力不集中，寶寶反復背誦的時間再長也不會有任何效