1、襄 樊 學 院畢 業 論 文 （設 計）論文（設計）題目 試談合唱排練中 聲音訓練的幾個問題 學 院 繼續教育學院 專 業 音樂表演 層 次 專升本 學 生 孟祥吉 指導教師 王 博 2008年5月20日試談合唱排練中聲音訓練的幾個問題專業：音樂表演 學號：03126108 姓名：孟祥吉 指導教師：王博摘要：合唱是聲樂演唱的最高級形式，是以多聲部的人聲演唱為特征，是用豐富的人聲音響來傳達人類思想感情的藝術。合唱是一種集體性演唱活動，由于演唱人數的優勢，所以合唱本身在聲音音響的運用方面，有它獨特的優越條件。那么聲音就成了合唱本身最直接的載體。但由于在通常情況下合唱隊員的聲樂演唱的水平不盡相同，那

2、么在合唱排練中聲音的訓練就顯得尤為重要，也是合唱隊演唱水平達到更高境界的唯一途徑。合唱的聲音訓練是為了獲得高質量的整體合唱效果，它的作用不僅僅在于開聲練唱，它要根據母音的發聲特點與作品的咬字吐字，結合合唱隊的實際情況來進行練習，要達到優質的合唱效果還必須與音色上的統一，語言的準確，各聲部音量的均衡、力度的把握適當以及音準節奏的準確等各個方面有機的結合，才能使合唱隊達到一個更高的水平。關鍵詞：合唱；聲音觀念；統一；呼吸；母音訓練；聲音位置Try talking about chorus rehearsing several problem of middle sound trainingAbst

3、ract:The chorus is the most higher form of vocal music singing. It takes the multi- musical parts sounds of people as the characteristic, and it is an art of transmitting the thoughts and feelings of the humans with the rich sounds of people. The chorus is one kind of collective activity. Because of

4、 the superiority of the population, chorus itself has its unique excellence in the sound utilization aspect. Then the sound became the most direct carrier in a chorus itself. But usually because the level of chorus member's vocal music singing is different, then the sound training appears especi

5、ally important in the chorus, and also it is the only way to make the level of chorus to achieve a higher boundary. The chorus sound is trained to be for the overall chorus effect gaining height mass, its effect sings not only practising in Yu Kai Sheng , it wants the pronounce words correctly or ac

6、cording to their traditional pronunciation pronunciation in singing according to vowel sound production characteristic and work, be tied in wedlock coming to carry out exercise chorus's reality, accuracy needing to reach the unification , language that the high grade chorus effect mounts be obli

7、ged to with tone colour , every part the sound volume balance , the dynamics assurance are appropriate as well as that intonation rhythm accuracy waits for each organic union of aspect , ability makes a chorus reach a higher level.Key words:Chorus;Sound idea;Unification;Breath;Vowel training;Sound p

8、osition目 錄一、統一聲音觀念1（一）統一聲音觀念1（二）進行多聲部訓練2二、合唱發聲的基本要求2（一）輕2（二）柔2（三）高2（四）美3（五）直3三、呼吸的訓練3四、母音的訓練4（一）常用母音的發聲特點4（二）針對不同聲部的母音練習51主旋律聲部52輔助旋律聲部63和聲性聲部64和弦低音聲部6（三）針對不同作品的咬字吐字7五、聲音位置的訓練7參考文獻9合唱藝術是聲音藝術中一個高級的表現形式，一個好的合唱團如要達到較高的藝術水準，必須在聲音訓練上下很大功夫。因此幾乎所有的合唱團都在日常排練中固定了專門的時間用于聲音訓練，條件好的團體還有專門的聲樂指導教師負責聲樂訓練。由于對聲音訓練的意義

9、認識不同，每個合唱隊員在聲樂方面的知識與修養也存在差異；再加上個人在用聲上的觀點、趣味不同，所以不同的合唱團具有不同的用聲習慣和聲音特色，在聲音表現能力上也存在很大的差異。那么怎么樣去訓練一個合唱團的聲音呢？在合唱排練中，個人認為聲音訓練是其中最為關鍵的一個環節，一個合唱團必須對聲音有較強的駕馭和控制能力，才有可能在力度、音量、聲部均衡以及情感處理上有比較大的突破。所以合唱排練中聲音訓練必不可少！但是什么樣的聲音才是好的聲音，什么樣的聲音才使我們所需要的聲音呢？相信對于這一點每個人都有不同的看法。那么本文就合唱排練中常常出現的這個問題以自己的排練經驗來談自己的看法，說明了如何統一聲音觀念、合唱

10、發聲的基本要求以及氣息訓練、母音訓練及咬字訓練的一些簡單方法，但愿能對以后的合唱排練工作做一點微薄的貢獻。一、統一聲音觀念在合唱訓練中，合唱隊員對曲目的旋律熟悉后，必須強調統一聲音觀念。因為，合唱是以眾人統一發出的聲音為媒介來進行表現的藝術，所以,要達到統一聲音觀念的目的，就要在進行聲樂訓練時，對音色、音準、氣息、共鳴等一系列的發聲技巧方面出現的問題，進行逐一的指點和有重點的糾正。但對不同水平的合唱隊的指點應有所區別。因為業余合唱團成員的聲樂水平參差不齊，盡管其中不乏聲樂愛好聲，但他們對解決一些聲樂方面的專業知識會感到困難。所以，要想在演出前的訓練中使其更好地表現作品，就應該從聲樂訓練入手，進

11、行有重點的指導，而不是面面俱到。（一）統一聲音觀念所謂聲音觀念，是指合唱隊員演唱時對所應遵循的發聲規律的認識。如要求每個人追求一種在氣息支持下的集中、共鳴、有穿透力的聲音，達到全體合唱隊員唱出統一的聲音，并使合唱各聲部達到平衡、統一、和諧。在這個審美標準的指導下，利用正確的訓練方法，會使聲音擴大、吸氣均勻、橫膈膜下降、肋骨擴張、聲帶并攏、喉結穩定、發音整齊、收得干凈、斷接分明、韻母音質明亮、聲音圓潤而富有彈性。（二）進行多聲部訓練在平時應加強多聲部訓練，建立多聲部聽覺意識，強調各聲部在平衡中達到統一、和諧。其中最主要的要求是提請各聲部注意：在唱出自己聲部的同時還有一個任務，那就是傾聽其他聲部的

12、聲音，而不是各唱各的，這樣才能達到多聲部的均衡、和諧、統一。二、合唱發聲的基本要求（一）輕 以柔和的力度發聲，一般的情況下不用太強的“爆發力”撞擊聲帶，聲帶的振動是部分振動，即用一半的嗓音(半真半假)，俗稱“半聲唱法”。之所以這樣，是因為“半聲”做出來的聲音細膩、好聽，再就是“半聲”將每個人的嗓音個性掩蓋到盡可能多的程度，而又由于每個人的“半聲”中所包含的泛音極具融合性，使得群體音在整體上聽起來是那樣的和諧、統一、抱團。反之，如果用大嗓音，振波太強、聲音灌得太滿(除非作品要求非如此不可)，群體音聽起來就顯得比較粗糙、質劣。另外，每個人的嗓音個性暴露太多，極具融合的泛音被減少到最小程度，群體音聽

13、起來也是散而不抱團的。（二）柔 即“起音”要用“軟起”，不用“硬起”。在輕聲的基礎上，運氣、行腔的力度要均勻適中。吐字時，要先打開內口腔，氣沉丹田，然后，很到位地將字頭、字腹、字尾用氣息裹著送出來。一般的情況下不使用爆發力，而是用內力源源不斷地向外推。柔和的聲音可以做出豐富多變的音樂線條，準確、生動而又細膩地塑造出各種各樣的音樂形象。如果用“硬起音”和硬吐字，那么聲音就顯得單一、散亂，做出來的旋律線條也就生硬、尖絀、可塑性太小，無法完成各種音樂形象的塑造。另外，連續的硬發聲，還會逐漸造成發聲器官的僵硬，影響其靈活地運轉，甚至最后連一首歌都唱不完。（三）高 發聲的位置要高。首先上下共鳴腔體要通暢

14、，我們通常做的練習就是打哈欠：“HO”，即氣沉丹田，放松肩部、胸部，張嘴、打開內口腔，然后腰、腹部、兩邊嘴角稍稍給點勁，發出“HO”。在發“HO”的時候，應感覺這個“HO”母音是從腦門心“天窗”處出來的。在做這個練習的時候，要注意喉部，因為該處是音源體所在，聲音的支持點放得太松或憋得太緊，都會阻礙聲音從“天窗”出來。因此，在發“HO”時，用口型，“O”俗稱“鯉魚嘴”，即豎著開口，起音和行腔時，兩邊口角要帶出聲音來。“HO”母音做好了以后，再把其他母音帶過來。也就是說，所有的母音都要統一在一個位置上做出來。因為“HO”母音本身的位置比較高，很容易獲得高位置，因此，習慣上先從“HO”母音做起。但要

15、注意，必須是輕、柔，發聲統一，合唱出來的聲音也就統一了。（四）美 指的是音色美。要做到音色美，首先是聲音出來要有混合共鳴，即在唱高音時，除了頭聲共鳴以外，應帶有咽、喉、胸腔體的共振，在唱低音時，除了胸聲共鳴以外，要帶喉、咽、頭腔體的共鳴，唱中音時，亦兼有兩頭的共鳴。只不過在唱不同的聲區時，各腔體的混合共鳴比例不同而已，被混合出來的聲音是豐富而悅耳的。第二是共鳴腔體要“空”，要打開共鳴腔體。首先是打開咽腔。因為咽腔是上連頭腔，下連喉、胸腔的關鍵部位。常用的辦法是將上下頜骨盡可能分開，以增大內口腔的空間，先從“HO”母音做起，再做其他母音。不論做何母音，上下頜骨都不能關閉。唱高音時，下頜往下掉，上

16、頜稍向后掀，提笑肌，露上牙，氣、聲往前頂，使聲音明亮、結實、有穿透力。唱中音時，要上掛頭腔，下帶胸腔，聲音柔和飽滿、富于變化。唱低音時，喉結往下走，拉長喉管，用咽口水的辦法唱出飽滿、結實的胸聲。第三是做出來的聲音要“松”。歌唱里的“松”并不是松垮的“松”，而有彈性的“松”的聲音是明亮有“水分”的。必須是在良好的氣力支持下，張弛有序，以自然、靈活、積極的狀態進行運作。唱高音時是硬而不僵，唱中低音時是松而不垮。自始至終保持發聲器官的彈性。這種聲音流暢、明亮、圓潤而飽滿。有時侯，因作品表現的特殊需要變暗、變尖或變別的更夸張的音色這是完全可能的，則應另當別論。（五）直 指的是聲音的振波。在合唱中不允許

17、有任何人發聲帶有振波，因為每個人發聲的振波的波頻是不一致的，這種不一致的波頻疊在一起，會極大地破壞群體的統一與和諧。用直聲(沒有振波的聲音)，它不但可以統一聲音，其音色也十分純美動聽。三、呼吸的訓練中師音樂課本第一冊第九十頁面明確指出，正確的歌唱呼吸是掌握好歌唱技能的重要因素。以整個歌唱藝術來講，歌唱呼吸是藝術表現的重要手段,從歌唱發聲來說呼吸是歌唱發聲的基礎與動力。人們的自然呼吸是不斷循環地將空氣吸入肺部，再由肺部排出，這是不自覺的活動，是建立在日常呼吸的生理基礎之上,因此,吸進呼出的自然流動，說話的用氣是無意識的但又與日常的呼吸不同。日常的呼吸，是下意識的運動,每分鐘十六次。而歌唱的呼吸必

18、須根據歌唱發聲的藝術表現的要求進行。在發聲上,呼吸應隨音的高、低、強、弱的變化而變化，在安排呼吸量的大小應做到有意控制。所以歌唱者必須學會運用正確的呼吸、這是極為重要的。多聲部合唱藝術的表現必須掌握三種呼吸方法：整體一起呼吸，聲部之間交錯輪流呼吸，循環呼吸。訓練時全體起立,兩手插腰，隨老師的指揮動作一起吸氣，吸后停留片刻，用輕柔的，平穩的“S”“嘟”有控制的緩緩呼出，這時老師可從聽覺上檢查學生們肺部、腹部是否擴張，進行反復訓練由淺入深，逐漸引導大家掌握如強、弱、快、慢、各種氣息的運用。四、母音的訓練聲樂而言，合唱與獨唱一樣是以歌聲與語言相結合來傳達思想感情，表現藝術形象的一種綜合性藝術形式。由

19、此可見，合唱是語言藝術，它的咬字與發音狀態，必須同時符合該種語言的發音和發聲規律。而合唱的聲音表現主要借助于母音的發揮，母音是構成音響與旋律的基礎，音色與共鳴的完美體現,也主要靠母音的音樂化。于是乎,有人說：“合唱是一種語言藝術，也是一種母音藝術。”所以在合唱練聲過程中如何訓練母音尤為重要，而母音的選擇又是訓練母音的首要環節，也是非常重要的一個環節。因為正確的選擇母音將會使訓練效果事半功倍。反之則不僅影響訓練效果,還會損害歌隊隊員的發聲器官。（一）常用母音的發聲特點合唱練聲過程中主要選擇單韻母“a、e、i 、o 、u、ü”等主要母音來訓練，在此基礎上再根據漢語語音的音質特點與結構規律

20、全面進行母音訓練。為了避免在選擇母音方面的隨意性和盲目性，我們有必要了解這六個母音在發聲上存在哪些特點。a :口腔打開，舌頭放平，唇呈自然狀態，這個音在母音中是最響亮的母音，而且在漢語語言的基本音節中它占有很大的優勢，在音節中它一經出現就成為這個音節的主要母音，是歌唱發聲時引長與發揮共鳴作用的重要母音。o :口腔微開,舌頭后縮，舌后部稍高，唇形保持略圓狀態，這個音易于產生圓潤的音色與共鳴效果。練聲時，往往要求其他母音要帶點“O”音，作為發聲與共鳴的引導。e :口腔微開,嘴角向兩邊展開，舌位與相同，唇呈扁狀，練習時可以“O”的基礎上使唇向兩邊伸展，保持口腔開合度與舌位不變。i :口腔閉，嘴角展開

21、，舌位高抬，唇形呈扁平狀。歌唱時這個音應與說話有明顯差異,歌唱時為了避免聲音憋悶阻塞在咽喉腔內，口腔宜適當打開，從而增強共鳴效果。u :以發O的口形，唇向前伸，收縮變小，舌后部升高。屬于高位半開口母音，口腔開度不大,歌唱時可適當把口腔擴大接近“O”母音,但仍應保持“U”的音色。ü:舌頭的位置與“i”一樣,只是嘴唇成圓形。在讀“i”的基礎上,讓嘴唇盡可能向前撮，它也屬于高位半開口母音。根據以上各母音的發聲特點,結合實踐我們來共同探討一下在合唱練聲中不同的聲部與母音選擇相關的幾個問題。（二）針對不同聲部的母音練習不同聲部在練聲時選擇的母音不完全相同，合唱藝術大多是多聲部藝術，作品中必然存

22、在層次問題。不同歌曲中各聲部擔任不同的角色，指導者對作品中的主旋律聲部、輔助旋律聲部、和聲性聲部、節奏性和弦低音聲部等要作出相應處理，通過多維空間的不同層面塑造幾個不同性格的音樂形象，求得既突出又統一的藝術境界。為了達到這一境界，在合唱練聲過程中，我們就需要有意識地根據不同母音在發聲時的不同特點，為各聲部選擇相應的母音進行練習。現分析如下：1、主旋律聲部作為主旋律，往往要求較其他聲部更有穿透力。但通常情況下，主旋律位于高聲部居多，可以不必過于強調音量。因為高聲部的音域已經給了它較易突出的有利條件。但由于主旋律聲部在節奏型上、咬字上靈活多變。所以指揮在處理主旋律聲部練聲時，往往采用多種母音相結合

23、，而非單一母音進行訓練。如例1 所示： 圖1主旋律聲部示例2、輔助旋律聲部輔助旋律聲部一般采取較主旋律稍弱的音量與稍暗的音色，尤其當輔助旋律聲部在主旋律上方時更應有較明顯的差別。而輔助旋律在主旋律下方時，可以采取同樣的音量音色。這樣，并不損害主旋律的清晰度。如例2 所示，在選擇母音一般與主旋律為同母音進行。圖2輔助旋律聲部示例3、和聲性聲部和聲性聲部起著烘托主旋律的作用。它在音量和音色方面不能與主旋律相差太遠，尤其當主旋律在高聲部時，否則便會失去烘托的作用。通常情況下，和聲性聲部選擇單一的母音來練聲。在訓練強音量時選擇開口母音如“a、o”等,弱音量時選擇“u”母音或哼鳴“hm”，如例1 所示(

24、中聲部為和聲性聲部)。4、和弦低音聲部擔任此聲部的一般為最低聲部，起著樹根的作用。因此，它的音量可以較強些，以加強和聲去向感和穩定性，尤其在無伴奏合唱作品中，更不可忽視它的作用，所以此聲部在練聲時往往選用開口母音“o”或“a”及相關的母音。當然在練聲時不可忽視其靈活性，因為它除擔任和弦基音外，還負有節奏律動甚至旋律的任務。總之，不同聲部由于擔任的角色不同，指揮在指導歌隊進行練聲時選擇的母音不完全相同，它要根據各母音的發聲特點并結合各聲部的擔負的任務來選擇母音。(三)針對不同作品的咬字吐字在練聲時選擇的母音也不同，發聲練習的目的，歸根到底是為了更完美地演唱作品。排練合唱時，對歌詞中的咬字吐字的要

25、求也絲毫不能放松。咬字吐字是歌唱藝術的重要基本功之一，熟練地掌握咬字吐字技術不僅是要把歌詞準確清晰地傳達給聽眾，更重要的是通過正確的咬字吐字與歌唱發聲有機地結合起來，它訓練得是否正確,會直接影響到合唱聲音的和諧統一。如作品金黃色的云朵過夜了中，有押“an”與“ang”韻的，在練聲時也有必要反復訓練。這兩個韻母與“a”母音一樣都屬于開口呼，訓練時同樣可以結合不同輔音，如“巖、天、懸、站”與“堂、忙、荒、黃”等都可以用來練習。練唱時應注意口腔所有發音部位都突出，強調上下垂直走向，豎著打開的方法來咬字發音。為了更好地提高演唱作品的質量，在練聲過程中要根據作品的咬字吐字來安排母音。五、聲音位置的訓練歌

26、唱中共鳴可分為頭腔共鳴、口腔共鳴和胸部共鳴三種類型。合唱藝術尋求共性的主要手段靠的是共鳴位置，只有解決好各部位的共鳴位置，才能取得合唱的共性。因為合唱的基礎是聲部的齊唱能力，聲部的基礎是個人的基本功的提高，在合唱的用聲上必須服從整體，靈活運用各聲部的共鳴才能達到和諧、平衡、統一。好的音質來源于正確的歌唱姿勢，所以應保持積極興奮的狀態打開喉嚨、放松舌根與下巴，張開兩指大的口形，軟腭上吸，用半打呵欠的感覺進行發聲訓練，訓練一般從中聲區開始,因為中聲區是歌唱的基礎，沒有良好的中聲區，就談不到其它的一切。中聲區所發出的聲音靠前、明亮、輕松流暢,不費力,這樣才能往上發展，給唱高音打開通路。在鞏固聲區唱法

27、后，再向高低兩聲區擴展。低聲區的訓練比較容易見效，因為練低音的呼氣壓力比較小,聲帶很自然地放松。用“mo” 5 4 | 3 2 | 1 -的母音下行練習，就能逐漸找到胸聲共鳴位置，再用“Ha”母音從弱到強找準位置擴大共鳴腔。高聲區的訓練難度大，因為聲音愈高呼氣壓力愈大，容易造成聲帶和喉頭緊張，此時必須打開喉嚨，穩定喉頭，提高軟腭，在一個音高基本穩定后再進行半音向上的方法擴大音域，循序漸進，穩扎穩打，用“lu 、lu 、ya”的母音輕聲高位地找到頭腔共鳴位置，鞏固聲音、擴大音量。總之，合唱的聲音訓練是為了獲得高質量的整體合唱效果，它的作用不僅僅在于開聲練唱，它要根據母音的發聲特點與作品的咬字吐字，結合合唱隊的實際情況來進行練習，要達到優質的合唱效果還必須與音色上的統一，語言的準確，各聲部音量的均衡、力度的把握適當以及音準節奏的準確等各個