1、.淮濱縣第一中學七年級數學導學案課題：1.3.2 第3課時 有理數的減法法那么設計: 李蘭琨   鄒勇 田瀟瀟   執教:      使用時間：學習目的: 1.理解有理數減法法那么, 能純熟進展減法運算.2.會將減法轉化為加法,進展加減混合運算,體會化歸思想.學習難點有理數的減法法那么的理解，將有理數減法運算轉化為加法運算第一部分 學習探究主問題1.有理數的減法法那么的探究第一步：自學探究注;所有同學獨立自學,五分鐘時間完成以下內容1我們不妨看一個簡單的問題： -8-3=？也就是求一個數“？，使

2、 ？+-3=-8根據有理數加法運算，有 -5+-3= -8所以 -8-3= -5 2這樣做減法太繁了，讓我們再想一想有其他方法嗎？試一試 做一個填空：-8+ = -5容易得到 -8+3 = -5 考慮： 比較 、兩式，我們有什么發現嗎？3.驗證： 1假如某天A地氣溫是3，B地氣溫是5，A地比B地氣溫高多少？ 35=3+ ；2假如某天A地氣溫是3，B地氣溫是5，A地比B地氣溫高多少？ 35=3+ ；2假如某天A地氣溫是3，B地氣溫是5，A地比B地氣溫高多少？ 35=3+ ；第二步：互學探究  有理數的減法法那么歸納1說一說：兩個有理數減法有多少種不同的情形？2議一議：在各種情形下，如何

3、進展有理數的減法計算？3試一試：你能歸納出有理數的減法法那么嗎？由此可推出如下有理數減法法那么： 減去一個數，等于加上這個數的相反數。字母表示： 由此可見，有理數的減法運算可以轉化為加法運算?！究紤]】：兩個有理數相減，差一定比被減數小嗎？說明：1被減數可以小于減數。如： 1-5 ； 2差可以大于被減數，如：+3-2 ； 3有理數相減，差仍為有理數；4大數減去小數，差為正數；小數減大數，差為負數；第三步：展學探究 1. 計算： 157 8.51.5 022 +2+8 416 2113.75比少多少？2從1中減去與的和，差是多少？歸納總結：1有理數減法法那么2.有理數減法運算本質是一個轉化過程第二

4、部分 達標檢測14分鐘內完成1以下說法中正確的選項是 A減去一個數，等于加上這個數. B零減去一個數，仍得這個數.C兩個相反數相減是D在有理數減法中，被減數不一定比減數或差大.2以下說法中正確的選項是 A兩數之差一定小于被減數. B減去一個負數，差一定大于被減數. C減去一個正數，差不一定小于被減數. D零減去任何數，差都是負數.3假設兩個數的差不為0的是正數，那么一定是 A被減數與減數均為正數，且被減數大于減數. B被減數與減數均為負數，且減數的絕對值大. C被減數為正數，減數為負數.4以下計算中正確的選項是 A33= 6 B 05=5C107= 3 D | 64 |= 64512_=5； 5_=2.20456=_.3月球外表的溫度中午是1010C，半夜是-153oC，那么中午的溫度比半夜高_.4一個數加3.6和為0.36，那么這個數為_.5b < 0，那么a，ab，ab從大到小排列_.60減去a的相反數的差為_.7| a |=3，| b |=4，且a<b，那么ab的值為_.6計算1 25 29.86 3 4.82.7 40.5+566 639213 7| 12| 18311.7527a = 8，b = 5，c = 3，求以下各式的值：1abc; 2ac+b8.課本P