1、個人晉升述職報告例文個人晉升述職報告范文導讀：我根據大家的需要整理了一份關于個人晉升述職報告范文的內容，詳細內容：晉升述職報告在個人的晉升申請中的重要性不言而喻。以下是我為大家整理的，僅!(一)各位指導、各位同仁：懷著既緊張又興奮的心情，第一次走上臺前向大家匯報我.晉升述職報告在個人的晉升申請中的重要性不言而喻。以下是我為大家整理的，僅!(一)各位指導、各位同仁：懷著既緊張又興奮的心情，第一次走上臺前向大家匯報我的學習、工作經歷，這種行為本身就是一種自我鼓勵、自我成長的過程。同時誠懇地懇求大家對我的匯報給予關心和支持，并能給予批評指正。我叫 _，現年 _ 歲， _ 年參加工作，曾在 _ 工作一

2、年，擔任初三畢業班 _ 教學和班主任工作。_ 年調入 _ 二高工作，進展過循環教學。_年獲得了 _ 大學自考本科學歷。并于 _ 年拿到了高中老師資格證書。_ 年獲得中教英語二級任職資格證書，任現職以來已有 6 年，_ 年 _ 月獲得中教二級聘任證書。我們學校這幾年的快速安康開展，給了我個人成長的寬闊舞臺，也正是有了同志們對我親如一家的關心，使我有了干好工作的信心和決心。在這里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣，我很快就適應了教學。幾年來在我的努力工作和同志們的幫助下，我進步很快，教學成績顯著進步。_-_學年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第 2 名，_-_ 學年末，平均分成績在全市統考中，名

3、列全市第 5 名，優秀生成績突出，年度考核為優秀;_-_ 學年，平均成績名列全市第 8 名。_ 年由于工作需要，我去分校工作。在這里我真正做到了以學校大局為重，哪里需要到哪里去，不講任何條件，自行解決各種困難，不缺勤，不早退，從不因為自己的私事耽誤學生一節課，并能出色地完成各種任務。在教學成績上，更是名列前茅，_-_ 學年所教班級平均分成績在全市統考中，名列全市第 18 名。_-_ 學年，所教班級平均分成績在全市統考中，名列全市第 15 名。而且與同頭課其他老師相比，平均分高出 10 多分。在一邊課堂教學的同時，我也非常注意教學點滴的積累：1、在 _ 年縣英語優質課大賽中，榮獲一等獎。2、在

4、_ 年縣優質課評比活動中，獲得二等獎;3、_ 年 12 月，在平頂山市教育科研優秀論文評比中， 閃耀青春的光輝一文獲得三等獎。4、_ 年 6 月，在國家級報刊學英語高中老師版第三期上發表了鎖定新課標，打造英語興趣課堂一文，并獲得刊用證書。5、_ 年 7 月，在平頂山教育科研優秀論文評比中， 試論新課標下的高中英語作業一文，獲得二等獎。6、_ 年 5 月，本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優秀輔導老師獎。7、_ 年 12 月，輔導的學生 _ 同學榮獲全國中學生新課程英語語言能力競賽一等獎，本人獲得優秀輔導老師一等獎。8、_ 年

5、5 月，本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中，獲得一等獎，本人被授予優秀輔導老師稱號。9、_ 年 10 月，學生 _ 在省中學生英語才能競賽中獲得二等獎。本人獲得優秀老師輔導獎。10、_ 年 9 月，本人所制的英語教學課件unit 7 lesson 1獲得 _ 省教育教學研究成果二等獎;此次參加職稱評定競評，在我工作生涯中是件大事，懇請大家給我時機。假如能評上，我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限，假如有更優秀的同志上了，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省，發奮圖強，找出缺乏，縮短差距，以更加積極安康的心態和姿態迎接以后的每一天!謝謝!檢討人：

6、_(二)自 2_ 年 11 月參加工作以來，我時時以一個優秀老師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻，認真完成了學校安排的各項工作任務。從教八年來我一直擔任數學教學工作，并兼任學校會計、學校“兩基”表卡冊的搜集與歸檔、協助教務主任處理好教學常規工作。回憶這幾年的教學生活，點點滴滴涌上心頭。現將這幾年的工作做一下簡單總結。一、持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀自從參加工作到如今，我始終堅持把握堅決正確的政治方向放在首位，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的老師風范和老師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大

7、是大非面前，旗幟鮮明，立場堅決。任現職以來，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排，從不無故缺礦，早退，遲到等現象。二、抓好教學常規管理，進步教育教學質量不斷增強自身才能，多干實事，是我努力最求的目的。我在理論中不斷增強自身才能，發揮自身的才干，為學校及老師多干實事、多辦好事，不辜負全體老師對我的信任和支持。為此，我非常注重理論和業務學習，努力進步自己的工作才能;虛心向指導班子成員和老師學習，取人之長，補己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經歷;不斷總結經歷，努力進步自己的教學程度。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正表達“老師為主導，

8、學生為主體”的教學思想;創設情境，激發學生學習的興趣及學習欲望，使學生積極、主動的參與學習;在培訓學生抽象、分析p 、空間觀念、計算才能和綜合思維才能的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等的思維方式和方法。在課堂教學重視學生作業的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。在進展解決問題的訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊考慮：題抄對了沒有?先算什么?后算什么?等，在此過程中要求學生做到一步一回頭，進展自覺檢驗。假如發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析p 造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的

9、數字、小數點、運算符號必須寫的清楚工整、標準，作業做完后，要養成自覺檢查的良好的學習習慣，端正學習態度，培養獨立考慮和克制困難的精神。根據學生的實際情況進展集體輔導和個人輔導，以互助小組學習方式有針對性地輔導中等生、學困生，培養班上這局部學生養成良好的學習習慣及學習自信心，掌握學習方法，以此來進步學習成績。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，局部學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就對學生進展思想教育，樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們笨，不會學習，學不好，而是他們沒有掌握好學習方法，缺乏自信心，而在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去

10、了信心，久而久之就使得這局部學生有我的腦殼笨，不是讀書的料的這種意識，這樣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒有信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。如在任職期間我所教的一個班級，學困生比擬多，他們根底比擬差，學習數學很吃力，屢次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些粗淺易懂的問題為他們提供發言時機，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的時機，同時對他們在學習中的點滴進步，我都是以多表揚多鼓勵，少批評，指名一優生輔導他們的學習，逐步找回學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的樂趣，學習成績也在不斷的進步。與班主任、

11、家長親密配合。經常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同教育好學生。積極主動地與家長聯絡，通過家訪理解學生在家里的學習情況，并與家長交流學生在校的表現，互相溝通，共同教育好學生，使學生能獲得更好的教育。由于本年度(2_ 至 20_ 年度)任六(1)的數學課，因為是畢業班，多數學生正處于青春期，比擬叛逆，所以在完成教學任務的同時，還需搞好學生的心理疏導。如無視這一現象，談何進步學生的成績?因此，搞好學生的心理疏導是本年度教學的重中之重。三、精通業務，不斷鉆研堅持學習，不斷被更新自己的教學數學理念，在多年的教學中，能根據學生的實際，因材施教，綜合性的評價學生，每個學生的成績都在

12、逐步的上升。其中在 2022 至 20_ 年度第二學期，學生 考試的合格率獲得了在全鄉排名第三的好成績。在 2022 年 9 月份參加了水城縣“十一五”期間小學教育技術培訓班脫產學習，在培訓期間，我堅持不遲到，不早退，嚴格遵守課堂教學紀律，認真學習，后經考試，考核合格后順利的拿到了培訓合格證書;在 2022 年 10月 14 日至 2022 年 10 月 15 日參加了小學信息技術教研組長的培訓，共計8 學時，且于 2022 年 11 月參加了“國培訓”的學習，共計 80 學時，嚴格遵守學校在這期間的紀律，按時參與學習，按每個模塊的要求完成相應的作業，直到培訓完畢。配合學校相關人員搞好食堂工作

13、，主要負責傳菜這一工作，按時到達。另外，配合班主任利用黑板報這一主陣地有針對性地對學生食品衛生安全。四、教研成果1、20_ 年 12 月 25 日撰寫的 論文在數學教學中如何開展學生的 應用意識或都市家教“教研成果一等獎”， 發表在都市家教2022第一期(上半月)。2、2_2 年3、2_ 年 7 月初向“水城縣教育信息”郵箱投了兩篇論文(老師如何培養學生畫線段圖的才能、如何進步小學高段數學練習設計的有效性)。五、其他獲獎情況1、2_ 年年度考核為優秀;2、2_ 年年度考核為優秀;3、2_ 年年度考核為優秀;4、2_ 年年度考核合格;5、2_ 年榮獲野種鄉人民政府頒發的“兩基”迎“國檢”工作先進

14、個人;6、2_ 年 7 月 8 日“兩基”迎“國檢”工作先進個人;7、20_ 至 20_ 年度再次榮獲得野種鄉人民政府頒發的“兩基”先進個人這一殊榮;在這幾年工作期間，通過自己的努力及指導與其他老師的扶攜，獲得了一些成績，但其中也有許多缺乏之處。例如業務素質不夠精，學習不夠等。所以，我唯有加強學習，勇于進取，與時俱進，不斷創新，才能獲得更大的成績。今后我將更加努力學習，進步自身業務素質，更好地為教育效勞，為教育事業奉獻自己微薄的力量。以上 述職缺乏之處，敬請各位指導、專家予以批評、指正。謝謝大家!(三)本人自 20_ 年晉升為主管護師，奉行“終身學習、學以致用”的理念，在工作中，運用“反思預見

15、-制定落實-進步整改”的學習形式，不斷完善自身素質。一是純熟掌握了本專業及相關專業的理論知識，純熟掌握了心肺復蘇、各種插管和各種急危重癥的搶救，純熟掌握了各種急救儀器如呼吸機、太空監護儀、除顫器、心臟起搏器等的性能、使用方法、禁忌和適應癥，掌握識別了常見心電圖的診斷及各種常規及急救藥品的藥理和配伍禁忌，醫。學教育網搜集整理掌握了中心靜脈壓測定、臨時及永久起搏器植入、射頻消融術醫學教育網搜集整理、急性心肌梗死溶栓治療及冠脈造影介入等護理常規。二是參與上百次的疑難危重病人的搶救，參加院、科組織護理查房和護理睬診 _ 次，并將護理理論心得總結為高學術價值的護理論文 11 篇，在國家及省級刊物上發表。

16、并且我在高精端的新技術工程開展中不斷強化自身的科研意識，醫、護、患親密合作，在臨時起搏器在緩慢性心律失常患者急救中的應用的研發課題中，參與并聚集了嚴謹的臨床數據，預見防范措施到位，我們榮獲了院科技進步二等獎。三是在我院“以教促學”的教學理念指導下，我嚴格要求醫學教育網搜集整理，以身示教，教學同步，認真指導新入科人員、高年資護士、護師的業務理論，并在工作中嚴密督導，及時發現和處理臨床疑難病例的技術難題，培養“慎獨”思想和獨立果斷應變的應急才能，讓護士“齊頭并進”共開展。因此我屢次被評為省、市級優秀帶教老師，帶著的科室也屢次被評為優秀帶教示范病房。我在擔任護士長期間醫學教育網搜集整理，自己時刻謹記

17、工作任務和責任，身先士卒，敢于擔當，以“細節決定成敗”和“溫馨管理常在心中”的病房管理形式，推行“優質高效平安無縫隙”的護理理念，按照 PDCA 的護理質量管理的“黃金流程”，重點加強迫定平安缺陷防范制度的落實，進步法律保護意識，倡導“護理制度標準是第一準那么”的工作態度。近幾年，我們的心血管專業得到了迅猛的開展，在新業務研發和開展中醫學教育網搜集整理，機遇和挑戰時時存在，于是，我運用現代與傳統管理相結合，與臨床醫師共同研討商討，及時增改護理專科常規，完善專科交接班制度，制定實在可行的操作規程，及時發現、跟蹤、反應新設備和器材的使用情況，保證病人合理和平安的使用醫學|教育網。在財、物管理中講究本錢管理，在人員分配中，強調適才為用的理念，即分工明確，又班班、人人環環相扣，被省廳譽為“醫療質量示范科室”，屢次在全院的季度及年終護理質量檢查中名列前茅。并能在制度管理的同時，以人為本，發揮員工的主觀能動性，進步新形勢下員工的職業自豪感，強化新員工入科培訓和教育，進步整體護