1、精選優質文檔-傾情為你奉上大英縣隆盛鎮同心小學校實施教職工競聘上崗工作方案 為了適應大英縣教育系統人事制度改革的需要，實現教師隊伍能進能出，能上能下，充分調動教師的工作積極性，提高學校辦學水平，根據大教發【2017】24號大英縣教職工競聘上崗工作實施方案的精神和學校實際情況，特制定本方案。一、 競聘原則(一) 堅持按需設崗、應競則競、按崗聘用、合同管理原則。(二) 堅持師德、能力、實績并重原則。(三) 堅持公開、公平、擇優原則。二、 崗位設置(一) 學校設管理崗位。由縣教育局發文任命，不屬于競聘上崗范圍，但除校長外均屬于兼任崗位，須參加教學崗位競聘，主要包括：正副校長，正副教導主任，正副教科室

2、主任崗位。(二) 學校設立內層機構崗位。由縣教育局發文任命或學校行政領導班子民主推薦，校長任命，上報備案，不屬于競聘上崗范圍，但均屬于兼任崗位，須參加教學崗位競聘，主要包括：正副黨支部書記，正副工會主席，正副團委書記、正副少先隊總輔導員、會計、出納崗位。(三) 學校按班設立班主任崗位。屬于競聘上崗范圍，且居于第一批次競聘序列。(四) 學校設立一批專職學科教師崗位。根據各學科課時量和縣教育局下達的專職任課教師崗位設置控制指標數決定崗位數量，專職學科教師崗位屬于競聘上崗范圍，但居于第二批次競聘序列。(五) 學校根據學科實際和管理需要設置一批兼職學科教師崗位、教輔崗位，工勤崗位。主要包括因編制限制或

3、人員缺科不能專職的課程標準要求開設的學科教師崗位、教研組長、后勤組長、圖書管理員、器材管理員、實驗員、護校隊員、食堂管理員等崗位，不屬于競聘崗位。三、 競聘對象當年年底男年滿55周歲（女年滿50周歲）及以上的在編教職工，如果本人愿意，可不參加競聘直接聘用上崗，但必須服從組織安排，簽訂崗位聘用合同，履行崗位職責。其余在編的教職工均參加競聘上崗。四、 競聘基本條件（一）遵守國家法律法規和校紀校規，具有良好的師德師風。（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，能履行崗位職責和完成工作任務。（三）專任教師應具備符合要求的教師資格證。（四）上年度考核結果為合格及以上。五、 崗位職責和任職條件（見附件）六

4、、 競聘方式學校教職工向學校提出書面崗位競聘申請；學校競聘上崗工作領導小組審查競聘人的應聘資格。對競聘教職工進行量化考核，考核分由兩部分組成（滿分100分）。第一部分由競聘領導小組根據教職工演講答辯、工作表現和實績進行考核量化現場打分，去掉最高分和最低分，算出競聘人的現場總得分（占總分的30%，同時向學校提供演講稿一份存檔）；第二部分為2016至2017學年教師綜合評估考核分（占總分的70%）算出競聘人的總得分，從高分到低分，確定崗位人選(總分低于60分不予聘用)。落聘人員參加學區內其它缺崗學校競崗。崗位設置中需要用競聘方式確定人選的崗位，在校內競聘時按照優先安排符合“可不競聘直接聘用上崗”條

5、件的教職工崗位，再競聘班主任及其相應專職學科崗位，第三步競聘專職學科教師崗位，第四步競聘轉崗專職學科教師崗位，第五步統籌安排不需競聘的兼職學科教師崗位，競聘工作原則上每三年進行一次，但出現崗位數量減少或人員增加需要競爭崗位時可根據需要進行競聘上崗。在學校缺人時未參加校內競聘者，不得參加其它學校競聘。校內競崗實行校長負責制。七、 競聘程序（一）宣傳動員學校組織召開教職工大會，認真學習大英縣教師“縣管校聘”工作實施方案、大英縣教職工競聘上崗工作實施方案大英縣教職工待崗培訓管理辦法（試行）、大英縣教師退出教學崗位實施細則和大英縣教師“縣管校聘”考核指標體系文件精神，學習學校具體實施方案，使政策知曉率

6、達100%。（二）組建機構成立大英縣隆盛鎮同心小學校教職工競聘上崗工作領導小組。（附件二）成立大英縣隆盛鎮同心小學校競聘上崗人事爭議仲裁調解委員會。（附件二）名單在校內公示無異議后報縣教育局備案。（三） 組織競聘1. 學校按管理崗位、內層機構崗位、班主任崗位、專職學科教師崗位、教輔崗位及工勤崗位分類公布崗位名稱、崗位數量、崗位條件及崗位職責，并明確班主任崗位、專職學科教師崗位屬競聘崗位，其余崗位不屬于競聘崗位，公示時間為5個工作日。2. 本人提出書面申請報名參加競聘，學校匯總報名情況，將每一競聘崗位報名人數在校內公示3個工作日，公示期間競聘者可以根據自己的實際情況重新申請報名中空缺崗位以進行調

7、劑，3個工作日后不再調劑。3. 安排符合條件的教師直接上崗。在校內競聘前優先安排男滿55周歲，女滿50周歲，本人自愿不參加競聘上崗，且愿意服從組織安排的教職工直接聘用到專職學科教師崗位。如不服從安排，則參加競聘上崗。4. 競聘班主任崗位。校內競聘首先競聘班主任，本人提出申請，競聘領導小組組織擬競聘班主任的教職工現場演講答辯，并按競聘量化考核實施細則（附件三）進行考核，按得分由高到低確定崗位人選(總分低于60分不予聘用)，同時當然性地優先選擇了該班某學科專職學科教師崗位。5. 競聘專職學科教師崗位。學校在競聘班主任后再競聘專職學科教師崗位，本人提出申請，競聘領導小組分學科類別按競聘量化考核實施細

8、則進行考核，按得分由高到低確定崗位人選(總分低于60分不予聘用)。6. 視情況組織校內轉崗競聘。學校在競聘專職學科教師后，如果出現有教師落聘且有專職學科教師崗位空缺，則組織教師落聘教師校內跨學科轉崗競聘，或由學校指定崗位，也可以自愿選擇落聘。如果出現無教師落聘且有專職學科教師崗位空缺，則組織校外教師競聘或將專職學科教師崗位轉為兼職學科教師進行安排。7. 安排兼職崗位。兼職崗位原則上不競聘，由競聘領導小組征詢教導處和學校分管相應工作領導的意見，在監督仲裁小組的監督下根據已競聘教師教學專長、總課時量水平、學科內容性質等安排給已競聘教師，已競聘教師必須服從學校競聘領導小組的安排，方可簽訂聘用合同。8

9、. 結果公示。確定崗位人選后在校內公示3個工作日，無異議的教師與學校簽訂崗位聘用合同。9. 學校對新招聘的在服務期內的教師崗位可與已競聘上崗人員綜合協調，統籌安排，在不影響競聘的前提下確定彼此的具體工作崗位，并報縣教育局審核和備案。10 學校對已競聘上崗人員具體工作崗位在不影響競聘的前提可根據需要在彼此之間綜合協調，統籌安排，并報縣教育局審核和備案。 （四）上報 學校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報縣教育局黨工組審核。 （五）未聘人員如有落聘人員及時通知參加學區內缺崗學校的第二輪競聘，再落聘人員參加跨學區農村學校校際間第三輪雙向選擇競崗。（六）簽訂聘用合同和崗位協議通過競聘上崗人員與學校簽

10、訂聘用合同（三年一簽）和崗位協議（一年一簽），合同期滿后，根據崗位職責履職及考核情況，進行競崗和續簽聘用合同。八、 爭議處理 教職工如對崗位競聘有異議，由學校勞動人事爭議仲裁小組調解，不服從學校調解的可向縣教育局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向縣勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。九、 本方案由大英縣隆盛鎮同心小學校負責解釋。 大英縣隆盛鎮同心小學校2017年7月9日附件一：學校各類崗位任職條件和崗位職責1、班主任職責和任職條件任職條件：（1）、熱愛學生，熱愛班主任工作，吃苦耐勞，為人師表，師德修養好。（2）、學歷要求達到大專以上文憑。（3）、做好家校聯系，有良好的溝通表達能力、應

11、變能力及較強的解決問題的能力。（4）、有強烈的事業心和工作責任感，有較高的業務水平，較強的組織能力和班級管理能力。肯付出，能積極完成學校布置的各項工作。（5）、能承擔學科教師崗位職責，具備學科教師任職條件。能積極貫徹執行班主任工作職責，積極配合學校開展各項教育教學活動。 工作職責（1）、在教導處的領導下，負責本班學生的思想、學習、勞動等方面的教育管理和生活指導，使學生得到全面發展。（2）、實施學校、團隊的工作計劃，組織、檢查、總結本班工作。（3）、熱情關懷、愛護學生，貫徹實施中小學生守則、中小學生日常行為規范和學校的各項規章制度，建立正常的學習秩序和生活秩序，做好后進學生的轉化工作，培養優良的

12、班風，建設好班集體。（4）、經常與科任教師聯系，了解學生身心特點和學習情況，培養學生良好的學習習慣，平衡和控制各科作業負擔。（5）、培養學生良好的生活習慣、衛生習慣和鍛煉身體的習慣，組織好學生自我服務勞動和環境衛生整理。關心學生生活和健康。指導學生參加各種有益于身心健康的體育、科技、文娛和社會活動，發展學生的興趣和特長。（6）、組織和健全班（團、隊）委，培養小干部。（7）、積極、主動與家長取得聯系，促進學校、家庭、社會教育協調一致，形成合力。做好家訪工作。（8）、期初制定計劃，學月有工作要點，每月有工作安排，期末有工作總結，認真使用班主任工作手冊。（9）、探索教育規律，開展班主任工作研究，做好

13、專題經驗總結。2、專任學科教師職責和任職條件任職條件（1）、自覺貫徹黨和國家教育方針，熱愛本職工作，敬業愛崗；重視教書育人，注意教師形象，參與各項素質教育實踐，關愛學生，關心學習困難學生。嚴于律己，為人師表，重視師生關系，注重團隊合作。（2）、基本掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，參與教材教法改革實踐。（3）、具有任教學科教學所必須具備的基礎理論和專業知識，能夠獨立掌握所教學科課程標準、教材、教學原則和教學方法，正確傳授知識和技能。 （4）、能完成規定的教育和教學工作量，工作積極主動，認真負責，教育教學效果好。工作職責（1）、全面貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校工作計劃，完成教

14、育教學工作任務。（2）、努力學習政治理論，提高政治覺悟，嚴守職業道德，為人師表，尊重學生人格、嚴禁體罰學生。（3）、面向全體學生，主動與班主任配合，管教管導，教書育人，全面關心學生，嚴格要求。重視培養良好的學習習慣，愛護學生健康。(4)、努力學習專業知識，刻苦練好教學基本功，積極參加教研活動，開展相互聽課活動，不斷改進教法，提高教學水平。(5)、嚴格按課表上課，嚴格遵守課堂常規，嚴格執行教學常規，做到認真備課、上課，及時認真地批改作業，熱情虛心輔導學生，組織學生開展課外活動，培養特長愛好。(6)、積極主動參加校級、班級教育活動，按時按質完成學校分配中心工作或其它工作。(7)、積極進行教改專題研

15、究，寫好教學工作總結或實驗報告。3、管理人員職責和任職條件任職條件（1）、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義。熱愛社會主義的教育事業，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規。關心愛護學生，刻苦鉆研教育、教學業務。熱愛本職工作。有一定的組織管理能力。團結同志，聯系群眾。嚴于律己，顧全大局。言行堪為師生的表率。（2）、應有不低于大專畢業的文化程度；都應有從事相當年限教育教學工作的經歷；應接受過崗位培訓，并獲得“崗位培訓合格證書”。（3）、身體健康，能勝任工作。 工作職責 校長與副校長職責（1）、校長是學校的法人代表人，具有學校日常工作決策權、人事權和經費支配權。校長要認

16、真貫徹執行黨的教育方針，以及上級黨委、教育行政部門的指示和學校黨支部的決議，按教育規律辦事，全面完成學校教學任務。（2）、組織、制訂學校發展規劃、各項規章制度和學年、學期計劃，并及時落實，認真總結經驗。主持學校行政會議，領導教導處、教科室、德育辦等工作，審批各處工作計劃，保證正常教學秩序。（3）、領導學生思想政策教育工作，把德育放在首位，認真貫徹中小學生日常行為規范，充分發揮班主任、團委、少先隊作用,定期召開家長會。（4）、負責學校人事工作，積級發現和培養教育骨干，知人善任。加強體育、衛生工作，保護師生身心健康。加強勞動教育、加強美育。（5）、領導教學工作，保證教學計劃和課程標準的實施，深入教

17、學第一線，及時了解教師教學和學生學習情況，努力引導教師開展教研與教改活動，促進學生智力發展和智能培養。（6）、堅持勤儉辦學，認真審查學校財務開支，管理好學校校舍、設備、經費，搞好校容、美化校園、改善辦學條件，關心教職工生活，提高教職工福利待遇。（7）、工作要發揚民主，走群眾路線，加強團結，以身作則，緊緊依靠廣大師生員工辦學校，在任期內努力使校容校貌有所改觀，不斷提高學校威望。（8）、副校長協助校長分管上述工作。教導處主任職責教導處是在校長領導下貫徹黨的教育方針，實施教學計劃、組織、檢查、評估全校教學工作的機構。（1）、負責學校教學工作。協助校長調配、檢查、考核教師工作，制訂學期或學年教學計劃。

18、（2）、協助校長修訂教學規章制度，貫徹教學常規，建立正常教學秩序，保證教學計劃的實施。（3）、定期進行教學檢查，及時掌握教學計劃的執行情況，協同教科室對教研組工作進行檢查、評估，負責教師的考核工作，建立教師業務檔案。（4）、組織領導教務工作。負責編制課程表、作息時間表、學校教學工作行事歷等，負責教學人員和學生的考勤。（5）、經常檢查教師的教和學生的學的情況，定期召開教師和學生座談會，了解教學效果和存在問題，及時改進，負責教學質量的分析評估管理，促進教學質量的提高。（6）、領導管理學生的學籍、招生、編班，處理學生的升留級、休學、復學、退學、入學注冊、轉學插班、畢業等工作。（7）、組織管理學校各科

19、考試工作和學生競賽活動。（8）、領導學校的體育、衛生保健教育，抓好兩課兩操一會（體育課、課外體育活動課、課間操、眼保健操和校體育運動會）。（9）、負責教材、教學資料的征訂發放工作和文印工作。（10）、領導管理課外活動課、學科興趣小組活動和藝術教育等。（11）、負責管理實驗室、電教室、語音室、電腦室及其它有關公用教室和有關教室儀器設備。教導處副主任協助教導主任分管上述具體工作。德育辦主任職責（1）、制訂學校德育工作計劃，貫徹落實德育課程標準、思想品德課程標準、中小學生守則和中小學生日常行為規范和上級有關加強學生思想品德建設的文件精神，擬訂執行日常行為規范的具體措施與細則，并組織實施負責學生日常思

20、想、紀律方向管理教育。（2）、指導德育課課堂教學改革，組織教師參與學科滲透德育的課題研究及經驗交流活動。（3）、領導年級組長、班主任、護校隊、團委、少先隊大隊部工作、負責召開上述各部門會議，落實任務，并組織考核。（4）、負責對學生的獎懲，處理學生違紀事件，對犯錯誤學生提出處理意見，負責三好生、優秀干部、先進班級及學生其他評比活動，負責做好學生思想品德教育工作。（5）、負責學校社區教育和家庭教育工作，協助校長組織學校家長委員會和學校校外教育委員會，組織家委會工作經驗交流活動。（6）、領導學校衛生工作，保證學校衛生工作條件的實施。（7）、搞好學校文化建設，負責學校安全保衛工作。（8）、主持升旗儀式

21、和校晨會及其他一些學生會議。總務主任職責（1）、協助校長制訂學校建設的整體規劃，擬定實施措施。（2）、制訂學校后勤工作的常規管理制度，如財務管理制度、經費審批制度、公物管理與賠償制度等。（3）、負責財務管理工作，嚴格執行財經制度，做好報帳工作，把好經費關，及時向校長建議，匯報經費使用的情況，保證教學費用，統籌安排，合理使用。（4）、負責學校財產保管與維修工作，熱情為教學第一線服務。（5）、負責處理總務處日常行政工作，學校后勤事務工作。（6）、負責總務部門職員的管理，加強后勤人員的思想政治教育，做好所屬職員的考勤和考評工作。（7）、負責學校環境建設，協助校長搞好學校基本建設工作。（8）、管理好門

22、衛，配合做好安全保衛工作。4、教輔、工勤人員職責和任職條件任職條件（1）、堅持四項基本原則，樹立科學發展觀，具有履行職責所需要的理論素養、文化知識和責任意識，自覺貫徹執行國家有關政策法規和上級規定，廉潔自律。（2）、熱愛所聘任崗位，有奉獻、實干、團結、互助的敬業精神，踏實奉獻。（3）、具備履行受聘崗位職責所需要的基本業務能力，有勝任崗位工作的分析、處理實際問題能力。（4）、有主動、熱情為學生服務，為全校教職工服務的服務思想，有甘為人梯、樂于奉獻的大局意識。（5）、具有相應的崗位從業資格，自愿接受競聘崗位的勞動內容、勞動強度、勞動時間的要求，具備完成崗位勞動任務的技術條件、身體條件，服從指揮和管

23、理。工作職責（1）、樹立全心全意為廣大師生服務的思想。熱愛學生，服務育人，嚴格遵守各項規章制度和勞動紀律。（2）、后勤組長，組織后勤人員學習政治理論和業務培訓，樹立為教學服務，為師生服務的思想，不斷提高服務質量。組織實施后勤工作管理制度，管理好校舍、設備。定期組織有關人員檢查房舍、設備安全狀況，采取措施，做好防火、防盜、防毒工作。協助校長制定學校建設規劃，搞好環境建設和管理，抓好美化、綠化工作。（3）、伙食管理員，樹立為教學服務的思想，按學生營養餐工程要求做好學生營養餐工作，按時開餐，保證學生吃好、吃熱和飲食衛生，在有關人員指導下，編排好幼兒食品。保證師生飲用水供應。定期對炊事人員進行體檢。嚴

24、格執行采購規定，進出帳目要清楚，日清日結，每月明細帳接受主管領導審查，定時公布。不得購買變質食品，嚴防中毒事故發生。（4）、炊事員負責主、副食品備料制作。不使用腐爛變質原料，按時供應熱水、開水。注意變換主、副食品的花色品種，提高飯菜質量，做到色香、味美。勤儉節約，減少浪費。（5）、教輔人員積極、主動、按時完成學校安排的教務工作。附件二：大英縣隆盛鎮同心小學校教職工競聘上崗工作七人領導小組組長：郭德祥（同心小學校長，縣教育局確定）領導成員：胡紅軍（副校長，學校確定） 教師代表：（由全體教師民主推選，可以是中層干部）：彭靜翔 周順 黃林 周虹 彭建華大英縣隆盛鎮同心小學校競聘上崗工作監督及爭議仲裁調解七人小組組 長：李強 （同心小學校工會主席、副校長，縣教育局確定） 領導成員：李治均（教導主任，學校確定）教師代表（由全體教師民主推選，可以是中層干部）：柏勇 劉秀瓊 何貴珍 馮明 王睿附件三：大英縣隆盛鎮同心小學校教師聘用考核實施細則一級指標體系二級