1、一個接一個一課教案【篇一：一個接一個教學(xué)設(shè)計】一個接一個教學(xué)設(shè)計1235【篇二：部編版小學(xué)一下二單3 一個接一個教案】3 一個接一個教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字，會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字。2. 能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3. 情感目標(biāo)：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)課時：兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)1 能認(rèn)識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這 ” 13個生字，學(xué)會

2、“過、各、種、樣、伙、伴、這”7 個生字。2 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們，你們平時都喜歡做什么??？師：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章。（板書課題：一個接一個）二、初讀課文，整體感知。1 、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情？（踩影子、做夢、跳房子、上課）2 、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。3 1 ）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。4 2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1 、檢查生字的自學(xué)情況（ 1 ）出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙

3、、伴、卻、趣、這”指名讀。（ 2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認(rèn)字小組。2 、寫字。（ 1 ）出示我會寫的7 個生字 : “過、各、種、樣、伙、伴、這 ” ,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。3 2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。4 3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會了哪些知識？第二課時1 、正確、流利地朗讀課文。2 、了解詞句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。課前準(zhǔn)備：生字，課件。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、2、3、 、 抽讀生字卡片，“ 開火車 ” 認(rèn)讀生字。聽寫生字。學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、入情入境，深入理解課文。1 、文章有幾個自然段？（四個）2

4、、學(xué)生自由讀課文。3、前三段開始“正 ”字說明了什么？（孩子正高興著）4、前三段的“ 唉 ”說明了什么？（孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興）5、從 “不過 ”兩個字，我們可以看出什么？（孩子非常積極、樂觀）6 、閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性？（好奇心強）三、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你懂得了什么？一個接一個正 高興孩子積極、樂觀一個接一個唉 難過好奇心強/不過 也不錯課后反思：由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實際很接近，所以學(xué)生能很快的從中體會孩子的心情，同時和孩子實際相結(jié)合，更能教育孩子在今后保持積極、樂觀的心態(tài)。同時，在教學(xué)時我始終以讀為主，讓學(xué)生從帶著問題讀到讀通、讀

5、順，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的情感，讓他們感悟出孩子的情感變化。四個太陽教學(xué)設(shè)計設(shè)計說明語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐，要珍視學(xué)生的獨特感受。在本課的設(shè)計中力求在尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，把識字的主動權(quán)交給學(xué)生，通過自學(xué)、小組合作、全班交流等多種形式豐富學(xué)生的識字經(jīng)驗。在教學(xué)指導(dǎo)中，針對生字的不同類型，不同特征，引導(dǎo)學(xué)生重視識字方法的總結(jié)與運用，幫助學(xué)生養(yǎng)成舉一反三的能力。本文語言優(yōu)美，充滿童真。因此，本設(shè)計著重對學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生在讀中感悟、在激情中創(chuàng)新。讓學(xué)生意識到：任何問題都有解決的辦法，別人認(rèn)為做不到的事，我做到了

6、就是一種創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備1 .制作相關(guān)課件；制作學(xué)生活動卡；準(zhǔn)備四幅畫。（教師 ）2 . 制作本課的生字卡片；彩筆。（學(xué)生）課時安排:2 課時。教學(xué)過程第一課時一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課1. 播放歌曲種太陽，引導(dǎo)學(xué)生說一說歌曲中提到了哪些有趣的事。2. 過渡：歌曲中的小女孩播種太陽、送太陽，讓世界處處充滿溫暖。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文中，有一個可愛的小男孩，你們看他在干什么？（課件出示課本插圖）讓我們一起來欣賞小男孩的畫，想想自己有什么話要對小男孩說。3. 小結(jié)：小男孩為什么這樣畫？讓我們一起來讀課文，看看小男孩給出了怎樣的答案。設(shè)計意圖：通過動聽、明快的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生熱情表達(dá)的同時，使學(xué)生對將

7、要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。通過欣賞小男孩的畫，讓學(xué)生對畫中不同顏色的太陽產(chǎn)生疑問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣?！酒盒W(xué)一年級語文下冊課文3 一個接一個教學(xué)設(shè)計】小學(xué)一年級語文下冊課文3 一個接一個教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1 、認(rèn)識 “接、覺 ”等 13 個生字，會寫“過、各 ”等 7 個字。學(xué)會多音字：覺2、認(rèn)識一個偏旁：單耳旁 "r'，夕字底 夕”3 、認(rèn)識筆畫：橫折折撇（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，讀好感嘆句。（三）情感目標(biāo)：體驗在遇到不如意的時候，學(xué)會轉(zhuǎn)換角度看問題。二、教學(xué)重點：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點：分辨漢字，認(rèn)識偏旁。讀好課文中的感嘆句。

8、四：教學(xué)方法：講授法演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時間：三課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你遇到過不如意的事情嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，就是關(guān)于一個孩子遇到了一個接一個不如意的事情，你知道他是怎么處理的嗎?二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書一個接一個，讓我們?nèi)プx課文。三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文1 、聽老師讀。2 、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。3 、一邊讀一邊圈出本課的生字。（二）學(xué)習(xí)生字1 、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。接覺 再做 各種 樣 夢 伙 伴卻 趣這 過2

9、、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如學(xué)習(xí)生字夢：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：夕字旁“夕 ”。 認(rèn)識偏旁夕字旁 “ 夕 ” 結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，組詞：學(xué)生說。3 、就這樣一個一個學(xué)完本課生字。多音字種：多音字種覺：多音字ju? 覺得覺著：多音字zhe 看著著反義詞快 慢 那 這 好 壞 各種各樣 千篇一律近義詞開心 快樂 各種各樣 各式各樣這節(jié)課我們要記住單耳旁“r'，夕字底 “夕 ”（三）我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個，以備以后忘了

10、組詞可以隨時翻看。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1 、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。2 、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀 男生讀 女生讀 分行讀 開火車讀自讀。五、我會讀（課后朗讀）1 、學(xué)生一起朗讀。2 、開會車?yán)首x。六、考一考你漢字魔術(shù)寫偏旁過 （ ）種 （ ）樣 （ ）伙 （ ）加偏旁半 （ ）文 （ ）去 反義詞這 （）壞 （）七、升華學(xué)習(xí)游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀八、小結(jié)1 、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？2 、學(xué)生說。3 、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，

11、認(rèn)識了1 個偏旁。4 、初讀了課文.。九、下節(jié)課我們做什么？1 、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文。2 、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里？規(guī)則 1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。三、分析課文，深悟課文1 、讓學(xué)生說一說課文有幾個小節(jié)？（4 個小節(jié)）2 、你是怎樣確定的？（這課文里有4 個地方空一行處。）3 、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)（ 1 ）第一小節(jié)有幾句話？（3 句話）（ 2）你是怎么確定的?（有一個句號，兩個感嘆號）（ 3）月夜，我正玩著什么？（踩影子游戲）（ 4）大人叫孩子去干什么？（去睡覺）（ 5）句中哪個詞語說明了已經(jīng)很晚了?（月夜）月夜：有月亮的晚上。踩影子游戲：一人跑，一人追逐他的影子，踩上影子，交換角色，游戲重新開始。（ 6）我愿意回家嗎？哪一個字體會出我不愿意回家？（我不愿意回家，唉字體現(xiàn)出我的無奈）（7）不過，回家睡著了可以干什么？（到可以做各種各樣的夢）不過：表示轉(zhuǎn)折。各種各樣：種類多，樣子多（ 8）第一小節(jié)寫我在夜月玩的開心時，被大人叫回家睡覺，開始我很不情愿，后來轉(zhuǎn)變態(tài)度后心情就變得非常好。（ 9）你覺得可以做哪些夢呢？（空中飛等）反義詞快 慢好