1、初中語文試卷第4頁，共6頁宜昌市第十四中學(xué)2016年秋季學(xué)期期中考試八年級語文試題考試時限：150分鐘）（考試形式：閉卷試題共四大題22小題卷面分?jǐn)?shù)：120分一、漢字與積累部分共12分1、根據(jù)文段中的拼音寫出正確的漢字,給加橫線的字注上拼音。（2分）語文是一門記憶性學(xué)科。有了記憶，當(dāng)我們合上課本的時候，我們不難想起人民解 放軍百萬大軍橫渡長江銳不可當(dāng)豈 ）之勢，不難想起雨果筆下fdtdnudng （）的圓 明園；落英繽紛的桃花源、j nbhuhuSg （）的故宮、階綠簾青的陋室、云悠千載工 ） 的黃鶴樓像一幅綿延千里的歷史畫卷時時在我們腦海中浮現(xiàn)。一銳不可三（） fiHin6uSg （） jn

2、bhuhuSg （）云悠千較（）2、古而名句填寫。（6分）一（1）.烽火連三月， 。（春望） （2）.八月湖水平，涵虛混太清。, 。（望洞庭湖贈張丞相） （3）.晴川歷歷漢陽樹，。（黃鶴樓） （4）.望岳中表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概的句子是： （5）.劉禹錫在秋詞中一反秋等于愁的觀點，表現(xiàn)了積極樂觀的態(tài)度，這句詩 （6）陶淵明描繪了進(jìn)入世外桃源之后看到的美好環(huán)境3、戰(zhàn)爭的 爭”字，本義：競相搶奪。眼皮由下而上則為 睜”，山高為 崢”，弦眾多音高 廣為，金屬器具相撞為，用力勸說為，用力撈取為 。（共2分） 4、一個個漢字能呈現(xiàn)出豐富的語義內(nèi)涵。比如一個 掛”字，編號登記叫

3、 掛號”，請根據(jù) 下邊括號里的提示，分別在 掛”字后面的橫線上填上一個字，使之產(chǎn)生有趣的效果。（共2分）掛 （某一考試不及格）掛 （擔(dān)任軍隊最高指揮官）掛 （足球等等運(yùn)動員結(jié)束運(yùn)動生涯）掛 （作戰(zhàn)負(fù)傷流血） 二.文言文閱讀 共18分甲風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異 水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾 岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響； 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世 務(wù)者，窺谷忘反。橫樹上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳

4、均與朱元思書）乙西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒 所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簧數(shù)為余言：博金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之。”余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二 十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖， 止午、未、中三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客 受用，安可為俗士道哉？（袁宏道晚游六橋待月記）注：羅紈（wS）:絲織品，這里指穿著絲綢衣服的游客。午未中：指午時、未時、中時三個時辰

5、，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時至下午五時的這一段時間。夕舂：夕陽。鶯飛戾天者，指像鶯鳥那樣極力追求功名利祿的人；經(jīng)綸世務(wù)者，指籌劃政務(wù)的人。解釋打點字的意思。（6分）風(fēng)煙俱凈（）自富陽至桐廬（）一百許里（）為朝煙為夕嵐（）梅花為寒所勒（）粉汗為雨（）（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）A.鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。B.急湍甚箭，猛浪若奔。甲文 互相軒邈”中的 軒邈”運(yùn)用了詞類活用的方法，意思是 向高處向遠(yuǎn)處”，請你從 甲乙兩文中各找一處詞類活用的現(xiàn)象。甲： 乙: （2 分）甲乙兩文都采用了總分結(jié)構(gòu)。甲文用“八個字概括出山光水色的總體特征。乙文同樣用“來總領(lǐng)選段內(nèi)容。（2分）甲乙

6、兩文都是由景入 情”，閱讀兩文后，各自流露作者內(nèi)在感情的語句分別是哪兩 旬？ （2分）（6）說說兩位作者所流露的思想感情是否相似？請簡要說明理由。（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（一）魯迅自傳（共13分）我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親 姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學(xué)力。聽人說，在我幼小時候，家里還有四五 十畝水田，并不很愁生計。但到我十三歲時，我家忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么 也沒有了；我寄住在一個親戚家里，有時還被稱為乞食者。我于是決心回家，而我底父 親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無法可想；我底母親便 給我籌辦了一點旅費(fèi)，

7、教我去尋無需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去，因為我總不肯學(xué)做幕友或商人，- 這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。其時我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年, 我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的 豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因為我確知道了新的醫(yī)學(xué)對于日本維 新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時正值俄日戰(zhàn)爭，我偶 然在電影上看見一個中國人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國醫(yī)好幾個人也無用， 還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動 先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個朋友立 了些小計劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往

8、德國去，也失敗了。終于，因為我底母親和幾 個別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國來；這時我是二十九歲。我一回國就在浙江杭州的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到 紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去、想在一個書店去做編譯員，到 _ 底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京 成立，教育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范 大學(xué)的國文系講師。到一九二六年，有幾個學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕 拿我，我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東 做了中山大學(xué)教授，四月辭職

9、，九月出廣東，一直住在上海。我在留學(xué)時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因為 一個朋友錢玄同的勸告，做來登在新青年上的。這時才用魯迅”的筆名；也常用別的名字做一點短論。現(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：吶喊，彷徨。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評。別的，除翻譯不計外，印成的又有一本中國小 說史略和一本編定的唐宋傳奇集。（7） .第段中，作者提到他們家鄉(xiāng)衰落的讀書人家子弟所常走的兩條路分別指和 o作者走這兩條路了嗎？從他的這一選擇可看出他身上具有什么精神？ （2分）（8） .簡要概括第段的主要內(nèi)容。（2分）（9） .第段，作者為什么要學(xué)醫(yī)？請用原文回答。（2分）（1

10、0） .第段，作者又出于什么原因決定棄醫(yī)從文？請用原文回答。（2分）（11） .文中加線的語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（2分）（12） .縱觀全文談?wù)勀銓︳斞溉松缆愤x擇的看法以及你從中所得到的啟示。（3分）（二）撇掉生命中的沫”（13分）段奇清家鄉(xiāng)人管燉一鍋高湯叫 熬湯”，那似乎也是一種人生的譬喻。因為許多人認(rèn)為， 生命的鮮美往往是熬”出來的。那年，我迷戀上了做木工活兒，因為要念書，是不可能去拜師學(xué)藝的。但我看到 良龍叔家的八仙桌，闊面，束腰，三彎腿，特別是牙板上的浮雕拐子龍，栩栩如生。兩 側(cè)放兩把椅子。八仙桌就如一位大儒、穩(wěn)定平和。聽說，這一張八仙桌是我的曾祖父當(dāng)年打制的，曾祖父名字叫存

11、佩，由于木工活 兒特別出彩，因而被人稱作 佩爺”，十里八鄉(xiāng)都這樣叫，這是一種尊敬。當(dāng)時我的想法 是，我也要做一個像曾祖父這樣的人，以精湛的木工手藝受到鄉(xiāng)人們的敬重。沒人教我怎樣做木匠活兒，我就買來幾本木工書，一有時間就拿起鋸子、斧子、 刨子等，比照著書上所說去做。我的時間沒少花，可一年過去了，不說做出像樣的桌椅板凳，就連打榨也沒能過 關(guān)，樺頭不是小，與卯眼契合后沒兩天就掉了；就是大了，契合時卯眼被撐破。因而白 白浪費(fèi)了許多木料，因為那些東西要不了多長時間，就只能作燃料去做飯或熬湯了。可我并不氣餒，心想只要再 熬”下去，時間長了，總有達(dá)到曾祖父水平的那一天。 那是在自學(xué)木工三年后，一天村前的東荊

12、河里漲水，父親從河里打撈起一根上好的紅木。 我知道，紅木打制的家具美觀大方，經(jīng)久耐用。那時，不知是真心還是假意，已經(jīng)有鄉(xiāng)人夸我打制的家具了。有些飄飄然的我便 欲將那根紅木打制成一張八仙桌，心想，要是這張桌子做成，在家里的大堂中間一放， 就一定能為我家增福添瑞。于是，我常常到良龍叔家去看，對著那張八仙桌去揣摩。我要做得比那張桌子更 好，除了雕龍外，我還要在牙板上加上浮雕吉祥圖案。可我以前接觸的全是家鄉(xiāng)的楊柳等木料，對紅木的性子一點兒也不了解。不說浪 費(fèi)了許多紅木，最后做成的八仙桌就如同一個老態(tài)龍鐘的老人，沒有半點兒儒雅及靈氣 兒。我已快過年了，家中照例要熬一鍋高湯。我將那些制作才兩年卻已搖搖欲墜

13、的椅子 板凳拆了，放在灶堂里做燃料。奶奶一邊照料著鍋中的湯，一邊對我說：精兒，你知道一鍋高湯怎樣才能熬得味道鮮美嗎？”我說：除了雞架、豬骨、火腿等要新鮮，熬湯很重要的一點就是小火慢熬，也就 是時間出美味。”奶奶說：時間固然重要，但這并非關(guān)鍵。”見我疑惑，奶奶又說， 關(guān) 鍵是要撇沫，沫浮在湯面上，會使高湯渾濁不清，味道就難免顯得有些苦澀。”說著，奶奶便拿著勺子把湯面上浮起的沫子撇去。聽了奶奶的話，想起了我這幾年的木匠活兒。我不能說不用心，不能說花的時間少， 可技藝依然沒有多大進(jìn)步。原來是沒有 撇沫”。奶奶又說：當(dāng)年你曾祖父學(xué)木匠手藝，鋸、包I、砍、削、鑿等基本功就學(xué)了整整 一年，僅打樺又學(xué)了半年

14、。他經(jīng)常說 做木工就像蓋房子一樣，地基打堅實了，房子才 會牢固。”我最終沒朝木匠的路繼續(xù)走下去，但奶奶的話讓我受用終身。比如念書，比如寫作， 比如做人。從那以后，我踏踏實實做人，一個心眼兒只求把事兒做好，并不計較那些與 把事情做好本身無關(guān)的事。生活就是在燉一鍋高湯，在人生的沸騰翻滾中，只有不斷撇掉生命中的沫，人生的 高湯才能鮮美異常。（13）.初讀全文，請從 我”的角度概括文章內(nèi)容，梳理人物心理。（4分）情節(jié)我”的心理看到曾祖父的木工制品并不氣餒打制紅木八仙桌恍悟（14） .細(xì)讀全文，完成下列題目。（4分）（1）八仙桌就如一位大儒，穩(wěn)定平和。（請從修辭的角度進(jìn)行賞析）（2）句我并不氣餒，心想只

15、要再 熬”下去，時間長了，總有達(dá)到曾祖父水平的那一 大。”（請簡要分析加點詞的表達(dá)效果。）（15） .縱觀全文，請概括 生命中的 沫指的是什么？ （1分）請結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際 談?wù)勀銓?撇掉生命中的 沫的理解和感悟。（2分）（16）聯(lián)系全文，你覺得文中的 找”是個怎樣的人？奶奶又是個怎樣的人？請歸納人物形 象。（2分）（三）沒有一種冰不被陽光融化共14分在我的故鄉(xiāng)，高考中榜很不容易.一年中有一兩個人如愿以償，就很好了 .我高考的 第一年名落孫山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵焉了的草.一張沒有帶給我榮耀的 成績單將我隔離在理想世界之外.當(dāng)時我一氣之下想撕毀課本，認(rèn)命與莊稼為伍，從此不再

16、 讀書.父親一直是樂觀的，他沒有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說：孩子,別這樣，東方不亮西 方亮，人活一世，三十年河?xùn)|，三十年河西，沒有過不去的坎，再復(fù)讀一年吧，哪里的土地不長 莊稼！”那段時間，他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護(hù)著兒子可憐的自 尊.我內(nèi)心深處用消極的生活態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點點瓦解.我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的 田野上扶持我這樣的因一時的風(fēng)雨而倒伏的莊稼 .在父親的關(guān)愛下,我拿起書本,加入到復(fù)讀的行列之中.送我上學(xué)那天,父親特意刮了胡子,將臉洗得干干凈凈,穿了一身平時舍不得穿的新衣服,我知道他是

17、想用這種新的面貌來鼓勵他的兒子重新開始.父親一直沒有說話,只在我上車時說了一句：“你肯定能行!車開動了,車窗外九月的陽光將父親結(jié)實的身影照耀得格外高大,我鼻子一酸,幾乎掉下淚來,但我強(qiáng)忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來.父親如此相信他的兒子,我還有什么理由不自信呢?高三的學(xué)習(xí)是很緊張的,每當(dāng)想偷懶時,我總是不由得想起父親的那句話“你肯定能行 ”! 于是奮起,埋頭苦學(xué).那年冬天,期末考試我考得并不怎么理想,回到家里我如實相告自己的成績,父親說沒事的.有一次在河邊放牧,累了,我和父親坐在河邊的一塊大石頭上,父親抽煙,埋頭,一臉的心事.看著河面上結(jié)得厚厚實實的冰,父親突然問我, “你知道冰什么時候開始融化的

18、?”不知道他為什么要問這么簡單的問題,脫口而出 , “天氣變暖 ,氣溫升高的時候 . ”父親笑了 ,一臉的執(zhí)著, “不 ,孩子 ,你錯了.冰看似在一夜之間融化,但實際上是在很早以前,從最冷的那一天起,冰就開始融化了,只是沒人注意到.你的失敗不就是暫時的寒冷嗎?沒有一種冰不被陽光融化,只要你自信,失敗就會像冰似的被陽光融化. ”夕陽的余暉灑在我們父子身上,父親的意思我懂.那年七月我被西安一所重點大學(xué)錄取,印證了父親說的那句話“冰實際上是從最冷的那一天開始融化的”. 現(xiàn)在 ,我們度過了最寒冷的時候,幸福的陽光每天都慷慨的灑在我們身上.到現(xiàn)在我都記得父親的話：沒有一種冰不被陽光融化,自信就是你的陽光.這將讓我受益終身.（17） .閱讀全文，簡要概括文章的主要內(nèi)容。（ 2分）（18） .聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號中的問題。（ 1）他沒有責(zé)怪我，默默地拉住我的手，說：“孩子，別這樣，東方不亮西方亮，人活一世，三十年河?xùn)|，三十年河西，沒有過不去的坎，再復(fù)讀一年吧，哪里的土地不長莊稼！ ”（這里通過哪些描寫方法來表現(xiàn)了父親什么性格特征？）（ 2 分）答： （ 2）送我上學(xué)那天，父親特意刮了胡子，將臉洗得千干凈凈，穿了一身平時舍不得穿的新衣服。（父親為什么要這樣做？）（ 2 分）（19） .請賞析下面句子中加粗詞語的表達(dá)效果。（ 2分）我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛， 一邊