小學語文：《坐井觀天》說課稿_第1頁
小學語文：《坐井觀天》說課稿_第2頁
小學語文：《坐井觀天》說課稿_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、小學語文：?坐井觀天?說課稿一、說教材?坐井觀天?是九年義務教育六年制小學語文第三冊第四單元第十二課。這是一篇寓言故事，講的是青蛙和小鳥爭論天的大小，告訴我們像青蛙這樣目光狹小，所見有限，還自以為是，是不對的，?坐井觀天?位于本單元四篇課文中的第三篇，上承?撈月亮?、?狐貍和烏鴉?下跟?小馬過河?。它處于由知識的學習向知識的運用轉化的過渡位置，因此，它是本單元從感性認識上升到理性認識階段中的一步棋子，是從掌握知識逐步向才能轉換的一架橋梁。教學目的根據?全日制義務教育語文課程標準?，結合教材特點和學生實際，擬定以下教學目的：1、學會7個生字和由這些生字組成的詞語，著重理解坐井觀天、大話、無邊無際

2、等詞的意思。2、理解課文內容。懂得坐井觀天這個成語的比喻意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點、難點課文四至七自然段青蛙和小鳥的對話是教學的重點。理解坐井觀天的寓意是教學的難點。創新點為打破教學難點，讓學生創造性地學習，可采用以下方式來培養學生自主探究的才能：1圖文結合，理解詞意，學生模擬動作，理解詞意；2做實驗，體驗觀天。學生用紙圈成筒體會青蛙之所以認為天只有井口大，是因為高高的井壁擋住了它的視線，從而提醒寓意；3借助情境，動畫演示小鳥遨游，體會小鳥見多識廣;4設計跳出井口，啟迪學生創造性地想象，深化認識。二、說教法根據寓言故事的特點及本課的語言特色，教學中，以青蛙與小鳥的三次對話

3、為線索，以讀代講，以讀促學，讓學生在讀中悟情明理。引導自由閱讀，自由表達，打好自主學習語文的根底。再有，低年級學生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學生實際，可采用簡筆畫、錄像、動片演示等手段，激發學生學習興趣。根據新課標的精神，我運用了談話法、比照法、表演法、理論法等教學方法，鼓勵學生全面參與，主動學習，培養創新才能和理論才能。三、說學法新課標要求，語文課程一定要使學生掌握最根本的語文學習方法。學生掌握了正確的學習方法，就會產生兩個飛躍：一是由學會變為會學，二是由被動地學變為主動地學，到達自能讀書，不待老師講。的理想境界。這樣，學生的主體精神被大大激發，其學習效率就會大大進步，做到事半功倍。學無定法，貴在得法，教學本課時，指導學生自由選用讀、說、背、演等學習方法，結合比較朗讀、想象情境、直觀理解、做實驗等學習方法，真正到達教是為了不教這一教學的最高境界，在閱讀習慣方面，著重培養學生解疑閱讀，學會自學，學會積累的良好習慣。四、說練習積累和運用是新課標強調的又一重要內容，在這個環節中，以學生的開展為出發點和歸宿點，精心設計練習，訓練學生的聽說讀寫的才能。1學生聽老師范讀，聽學生朗讀，在聽中感悟語言；2動畫演示小鳥遨游各地后，讓學生練說，抓重點詞讓學生練說，想象青蛙跳出井口后練說；3個別讀、齊讀、小組讀、分角色讀、比

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論