2014秋數學五年級下冊：4.2真分數和假分數導學案_第1頁
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文檔簡介

1、.真分數和假分數年級：五年級下冊 主備人： 參備人：學習目的：1、理解真分數和假分數的意義，掌握其特征。2、認識帶分數，理解帶分數是大于1的假分數的另一種書寫形式。3、掌握把假分數轉化為帶分數的方法。教學重點：真分數、假分數和帶分數的意義。教學難點：假分數和帶分數之間的聯絡。導學案二次備課一、 復習導入。1、填空。5÷7= 9÷13= = ÷ = ÷ 2、導入：我們已經學習了分數的意義、分數與除法的關系等內容，今天我們將繼續學習有關分數分類的知識。二、 自學檢測。1、自學教材第69、70、71頁，答復以下問題：、分子比分母小的分數叫 ，真分數小于 。、分

2、子比分母大或分子和分母相等的分數叫 ，假分數大于或等于 。 、像3、12，這樣的分數叫做 。2、檢測。、把以下各數填入相應的圈內。 6 7 45假分數 真分數 帶分數 、判斷。對的打，錯的打×、真分數一定小于假分數。 、假分數都大于1。 、帶分數都比假分數大。 、分數分為真分數、假分數、帶分數三種。 、分母是4的假分數有無數個，而真分數只有3個。 三、 老師導學。1、糾正學生自學過程中出現的問題。2、真分數的意義和特征：真分數的意義：分子比分母小的分數叫做真分數。真分數的特征：真分數小于1。3、假分數的意義和特征： 假分數的意義：分子比分母大或分子和分母相等的分數叫做假分數。假分數的

3、特征：假分數大于或等于1。4、明確帶分數意義、組成及讀寫法。5、假分數化成整數或帶分數的方法。 明確：用分子除以分母，當分子是分母的倍數時，能化成整數，商就是這個整數。分子不是分母倍數時，能化成帶分數，商是帶分數的的整數部分，余數是分數部分的分子，分母不變。6、學生談收獲體會。四、課堂練習。1、填空。、分母是6的真分數有 ，分子是5的假分數有 。、的分數單位是 ，它有 個這樣的分數單位。、2讀作： ，十五又六分之五寫作： 。、在下面括號里填入適當的數。1= 4= 2= = 2、把以下假分數化成整數或帶分數。 = = = =3、把下面帶分數化成假分數。 13= 4= 3= 5=4、解決問題。、小剛方案用15天讀完一本書，那么平均每天讀完這本書的幾分之幾？7天讀完這本書的幾分之幾？、學校食堂每天用

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