1、.構建高效化學教學方式探究構建高效課堂除了需要根本的理論知識外,還需要結合教學的實際情況,將理論有效地浸透到理論教學中來,以理論對理論進展指導,在此過程中還需要老師不斷地總結經歷和教訓,來對理論教學進展不斷的完善。1.建立“高效課堂班級班級環境直接影響著學生的學習熱情和效率。具有良好文化的班級可以增強學生學習的興趣,從而形成安康向上的班風,使學生可以在安康的環境中積極向上。可以從以下幾點進展班級建立:1老師和學生一起為自己的班級創立一個具有鼓舞氣勢的名字。2保證班級內的衛生,讓學生可以在一個干凈、整潔的環境下學習。同時,還可以在班級的墻上的指定位置貼上學生自己的“自我鼓勵卡,讓學生可以時刻地提

2、醒自己要不斷地努力。3在黑板上方張貼師生共同討論出來的班訓。4在班級的后面建立“讀書角,為學生放置一些報紙和書籍,豐富學生的課外知識,讓學生根據自己的興趣可以拓寬自己的知識面。2.創立“高效課堂下的學習小組1創立小組的原那么首先,小組創立要遵循“同組異質,異組同質的原那么,保證在同一小組中是由學習成績、性別、智力程度、個性特征、文化背景和才能傾向各有差異的成員組成,最終到達互相彌補的作用。而每一組之間的總體程度又是較為平衡的,以“確定組長,雙向選擇的方式來對每一組的組長進展選擇。2小組培訓創立學習小組的目的是讓學生可以在合作學習中,進步學習的興趣從而到達高效課堂的目的。而培訓作為合作學習至關重

3、要的一部分,是推動小組生命力和凝聚力的有效保證。對每組的組長進展培訓,組長是否優秀直接關系到整個小組的學習狀況。要讓每組組長明確自己在組內的作用和責任。明確組長要對組內成員進展團結、幫助和組織,是自己的小組積極向上,擔當起組內學習領袖的角色;組長要組織組員對學習問題進展互相研究,實現小組成員的高效學習,最終實現小組學習的學習目的;小組長定期向老師匯報小組情況。優等生培訓。培養優等生互助的意識,讓他們明白,在他們為其他學生講解的同時更可以提升自己的程度。一方面教會了別人,另一方面還穩固了自己所掌握的知識。優等生在為其他同學講解的過程中,可以從中獲得好的人緣,精神得到了滿足,學生間學習的氣氛也更為

4、融洽。3.為“高效課堂進展老師準備陶行知先生曾說過:“要想讓學生能學好,首先老師要先學好。所以說,要想創立“高效課堂,首先要讓老師進展良好的準備,進步老師的素質。4“.高效課堂的教學形式我們所提出的“高效課堂教學形式為:“預習交流反響的形式,首先是學生自己進展學習;其次是學生展示階段,學生進展展示,老師在其中進展引導;最后是學生進展獨立的考慮,老師根據學生學習的情況進展分析,對學習效果進展理解。在面對升學和新課標改革的雙重壓力下,對高中化學進展高效課堂教學形式建立,有助于高中化學的教學。對進步學生學習化學的興趣和積極性有很大的幫助。建立高效的高中化學課堂形式主要是激發學生的學習主動性,堅持“教學主導,學位主體的原那么。同時,合作性、民主性交融的高效化學教學形式,可以進步學生多方面的才能,使學生全面開展。高效的化學課堂可以培養學