1、.第二單元提升練習一、按要求寫字詞。1.讀拼音,寫詞語。1古井不僅用它甜美的r zh哺育著它的兒女,還táo y著鄉親們的品格。2伴著x yán,司機師傅jià sh著汽車,穩穩地行駛在高速路上。3在這間p tn的小屋里,我受到了主人熱情的接待,主人zì háo地告訴我:“今年又是一個豐收的好年景。2.根據要求寫詞語。1濕漉漉ABB式:、 2形容樂于奉獻的詞語:、 3形容感恩的詩句: 3.補充詞語,并選擇恰當的填空。絡繹 肝相興采 喜氣深厚 心神1明媚的春天,到處鳥語花香,真讓人感到。2在梨園里,醉人的幽香、雪白的

2、梨花,引得前來欣賞的游人。3“山里人對我的我怎么能忘記呢?二、按要求寫句子。1.淡淡的花香彌漫了整個車廂。縮句  2.不管發生什么,我總會和你在一起。用關聯詞語造句不管總  3.桶兒叮叮當當,扁擔吱悠吱悠,像一支支快樂的鄉間小曲。這句話把比喻成 ,突出了 。 三、按課文內容完成練習。1.“再來是沒有時機了,但我永遠也不會忘記這山間優美地飄動著的炊煙作者忘不掉的不僅僅是炊煙,真正忘不掉的是。 2.仔細品讀?古井?,我們會發現古井是美的化身,它不僅,還,。 3.“那口古井給人們出了多少力氣?可它從來沒跟人們要過報酬。從這句話可以看出  &

3、#160;四、口語展示臺。我們每天都生活在感動中,看到旁人一個會心的微笑;聽到一首動聽的歌曲,一句溫馨的話語我們都會感動不已。那么,你做過什么令別人感動的事嗎?用簡潔的語言講給大伙兒聽聽吧!  五、閱讀短文,答復以下問題。一幅杰作的誕生1490年,一對年輕的朋友阿布雷特·丟勒和弗朗茨都在為成為青年藝術家而苦苦奮斗著。只是兩個人都太貧窮,他們必須一邊工作一邊鉆研藝術。由于工作占用了他們太多的時間,他們在藝術上的進步非常。最終兩位好朋友都覺得,要想在藝術上出人頭地,必須。兩人進展抽簽,丟勒贏了。于是,丟勒開場投入藝術創作,弗朗茨那么找到了一份高強度的全職工作,用這份薪水支持著他

4、的朋友。他們約定,當丟勒藝術上獲得成功之后,再全力支持弗朗茨從事藝術。 丟勒走遍了歐洲的各個城市觀摩研究藝術。如今全世界的人都已經知道,與其說丟勒具有豐富的藝術天賦,不如說他就是個天才。丟勒很快就以自己的努力和天賦在文藝復興時的歐洲贏得了名聲。丟勒獲得成功之后,他沒有忘記曾經的約定,他決定全力去支持他的朋友弗朗茨。但是,丟勒不久就發現,弗朗茨為了支持他從事藝術,付出的代價太大了長期的艱巨勞動,使得弗朗茨本來纖細、靈敏的手指變得僵硬扭曲,已經無法拿起精致的畫筆在布上揮毫作畫了。一天,丟勒臨時造訪弗朗茨,他驚訝地看到,他的朋友雙腿跪地,兩只粗糙的手掌合在胸前,正忠誠地祈禱:“上帝啊,讓我

5、的朋友獲得更大的成功吧。丟勒被這一情景強烈震撼,靈感在他的腦中,他迅速取出畫筆,飛快地勾勒出弗朗茨那雙合攏的、忠誠的、粗糙的、青筋暴突的手,這幅取名為?祈禱的手?的素描作品,成為丟勒一生中最珍愛也是最代表他素描成就的杰作。這幅杰作真實地記錄了一個有關友愛、犧牲、奉獻以及感恩的故事。1.選擇恰當的詞語填在文中的括號內。潛心緩慢頓現2.弗朗茨付出的宏大代價是什么?請用文中相關語句加以說明。  3.當丟勒臨時造訪弗朗茨,看到雙腿跪地祈禱的弗朗茨時,他心里可能是怎樣想的?    4.聯絡上下文,在文中的橫線上補上恰當的句子。5.讀了這篇短文,你最大的感受是什么?請用一兩句

6、話概括下來。  六、習作。同學們,在日常生活中,或者在電視節目里,你一定遇到或聽到過許多感人的故事吧!請選擇一件令你感觸最深的事寫下來。題目自擬,內容詳細,條理清楚,感情真摯,350字左右。第二單元提升練習參考答案一、1.1乳汁陶冶2夕陽駕駛3普通自豪2.1亮晶晶金燦燦紅彤彤 2鞠躬盡瘁憂公忘私克己奉公 3誰言寸草心,報得三春暉。3.不絕膽照高烈洋洋情誼曠怡1心曠神怡2絡繹不絕3深情厚誼二、1.花香彌漫了車廂。2.例如:不管以后的道路有多坎坷,我們總會在你身邊支持你。3.桶兒、扁擔發出的聲音鄉間小曲人們取水時快樂、快樂的心情三、1.“山里人的淳樸、熱情2.為鄉親們提供生命的泉水陶冶著鄉親們的品格使他們懂得怎樣做人3.古井像慈善的長者,影響著鄉親們良好品格的形成。四、提示:選擇一件令自己感觸最深的事,說出真實的想法,表達真情實感。五、1.緩慢潛心頓現2.長期的艱巨勞動,使得弗朗茨本來纖細、靈敏的手指變得僵硬扭曲,已經無法拿起精致