1、【精選】班主任年終總結3篇班主任年終總結 篇1 暖和的陽完喚醒了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗，像每一個勤勞的耕希望豐收一樣，我們這些校內里的耕同樣也祈盼著豐收的碩果。 我從去年暑期開學接任這個班的班主任以來，做了我認為一切該做的工作，由于有了上學期的工作基礎，基本了解了班級每一位同學的思想狀況及學習狀況，加上學期初我結合本班的實際制定了切實可行的班級工作方案，實行了有的放矢的科學的工作方略，取得了比較令人滿足的訓練教學效果1.在期中考試中，我班取得了初三班級組單科平均分物理第一名、語文其次名、政治和歷史第三名、幾何第四名、化學第五名、代數和英語第六名、七科總平均分位居第三名的好成果;

2、2.在學校政教處開展的“紀律衛生評比”活動中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，總名次位居29個班的第2名; 3.在初三班級組作文競賽中，我班張明熹同學獲得了第一名;在化學學問競賽中，我班馮亮、田天代表我班參賽，獲得了第2名;4.我班在全國中學語文教學專業委員會會報語文報*學校版舉辦的20xx年“暑期大看臺”大型有獎讀報學問競賽中榮獲優秀集體獎，李永坤、尹航同學分別獲得個人其次名; 不難看出，我班的學習空氣深厚，班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向進展，一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經形成。之所以我班能從一個學習成果中等偏下、紀律衛生評比中等偏下，悄

3、悄無聞的中下等班級而上升為能與學校上下所公認的好班同日而語的班級，與培育全班同學樹立即苦學習，將來為祖國作貢獻的遠大抱負是分不開的，與培育他們遵守紀律的自覺性是分不開的，與培育他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培育他們養成學習生活的好習慣是分不開的。 下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當之處，誠望領導批判指正。 一、把訓練當作一項事業來做。 喜愛同學是形成訓練事業和訓練藝術的基礎。作為老師首先應當把訓練當作一種事業，而不是事情。事業和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假如你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，

4、做完就脫手。假如把它當作一項事業，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一個連續的過程。 你把訓練當作事業去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜愛自己的訓練事業，就會喜愛自己的每一個同學。你把訓練當作事業去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。 1.有備無患，把訓練工作做在前頭。 同學升入初三，應當是進入了沖刺的階段。為了讓同學有這樣的緊迫感，我在同學正式報到的前三天，在部分同學的關心下，對教室的環境進行了細心的布置，雖然花了百十元錢班費，但是我認為這是值得的。正如人們所說，學校無大事，事事皆育人。教室環境假如一片狼藉，給人的感覺就像要散火一樣，我們的同學能在那

5、樣的環境里心情開心的學習嗎?我們大都到過“.紀念堂”，我們都有這樣的印象：不管大人小孩，不管好人壞人，只要走進去的，沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的，而是自覺的。這是那個環境影響了全部人的心靈。 開學報到那天，我們的同學來到我們細心布置的教室后，產生了異樣的感覺，當我說明白我的用意后，我們的同學都心照不宣了。“播種習慣收獲命運”成了全班同學心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提示每一位同學珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側墻上兩幅大幅地圖告知同學們要胸懷祖國、放眼世界(走出平凡，走向勝利)事實告知我們，我的心血沒有白費，短短的三個月(90天)，我們制造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。 2.思

6、想訓練，結出豐碩成果;教學成果，獲得大面積豐收。 在9月、10月、11月、12月全校29個班紀律、衛生等項工作評比中，我們班分別獲得第一名、第六名、其次名、第名的好名次。在學校多次出現的打架大事中，我班與之無緣。在期中考試中，我班同學無一人因考試作弊而違紀。全部的任課老師全都反映我們班的同學文明守紀，禮貌懂事。這從某種程度上，為老師的授課和同學的學習制造了一種和諧的氛圍，為提高全班同學的學習成果制造了良好的條件。 期中考試的成果：物理第一、語文其次、政治和歷史第三、幾何第四、化學第五、代數和英語第六的各科平均分，雖然不是令人非常滿足，但是，除了幾何、代數和英語外，其它5科的平均成果都超過了任課

7、老師相同的全校師生公認的好班的2班，而且幾何僅比2班少1.09分，差距正在縮小。這足以說明我們的老師和同學付出了怎樣的努力! 3.任課老師，無私奉獻;想方設法提高同學成果。 今年，任我班課的老師，新增了物理、化學、政治和歷史老師。作為班主任，我盡力協調好與科任老師的關系，調課、考試等盡量滿意科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的同學放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云，除了每節課都上足上滿，還利用中午，自習等休息時間給同學輔導，利用分組競賽等方式調動同學學習物理的主動性，取得了突出的效果，竟然使我班的物理成果由初二期末時的倒數第一躍居為正數第一;化學老師劉劍，常常利用自習和課間給同學解答疑難問

8、題，耐煩輔導同學試驗，使同學愛學、好學，主動地學;數學老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數學成果較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭，耐煩輔導，細心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了同學樂于接受的學問，政治成果明顯進步;歷史老師王經緯，把自己多年的學習歷史的閱歷告知同學，同學學得輕松，但成果斐然。這在家教盛行的今日，而能如此無私奉獻，是難能珍貴的。 4.班主任是塑造同學心靈的建筑師，班主任工作是對同學的身心施行的一種有目的、有方案的引導、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。 童心是一顆由父母用愛的乳汁培育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年同學的心理需要。班級管理要以厚愛為動身點

9、。班主任只有把愛的情感投射到同學的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的訓練效果。因此說喜愛同學是班主任訓練藝術的基礎和前提。訓練藝術之樹只有植根與愛的土壤里，才能結出豐碩的果實。訓練中的一切技巧和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對同學冷漠無情的人，是根本無法實行訓練的，更談不上訓練藝術。沒有愛，就沒有真正的訓練管理;沒有愛，就不能把握勝利訓練的管理方法。老師愛同學，師生感情好，老師表揚同學，同學認為是鼓舞;老師批判同學，同學認為是愛惜。假如師生關系緊急，表揚同學被認為是哄人，批判同學被認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能把握勝利的訓練管理方法。 二、公平民主地對待同學。

10、 喜愛同學，就要面對全體同學，公平民主地對待同學，不能卑視任何一個同學，哪怕是有的同學有生理或心理的殘疾。同學也是合法的公民，他們完全應當享受到同等的權利，應當享受到同樣的訓練。做老師的就應當公正地對待每一個同學，讓同學享受到公平的權利。前蘇聯的一位訓練學家曾說：“美麗的孩子人人都愛，愛不美麗的孩子才是老師真正的愛。” 公平地對待同學不僅指老師要公平地對待全部的'同學，也指老師和同學保持公平的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，訓練者要蹲下來和同學保持一樣的高度，以同學的眼完看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，訓練者才更有心去主動地制造更充裕的時間和

11、空間去了解、剖析、關愛同學，為同學供應最適合的訓練。訓練的公平不只是同學之間的公平，更應是訓練者和同學間的公平，訓練者和同學之間的公平是公平訓練、民主化訓練的基礎。老師真正走到同學中，有時蹲著、有時坐到同學中，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”的公平氣氛，讓同學在輕松的環境里率真地袒露他的一切。 在每接一個新的班級時，我都問同學我們班共有多少人，同學的往往遺忘了我這個班主任，我就說，別遺忘加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和同學的情感距離，許多同學畢業后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位同學在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我

12、們的伴侶，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們敬重您，由于您有民主的作風，更有一種讓我們敬重的人格魅力。” 在班級管理中我從來沒有卑視過任何同學，從各方面我對同學都一視同仁，從來不在同學面前表現出偏愛那個同學。由于我深知過多地贊美雄鷹，會損害更多的小鳥。我對同學的表揚鼓舞，從來不集中到幾個同學，而是任何同學只要有了好的表現，我就表揚鼓舞。 這樣，我班涌現出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優等生。 三.存在問題。 1.雖然我們經過努力，取得了一些成果，但是仍舊存在一些影響我們的同學順當成才的人為因素。這主要是來自.、同學、家長等方面的負面影響。 比如：有

13、人在背后對我們班的同學說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的同學來說，簡直就是一種無情的誤導。同學因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，盼望我們的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應準時作出恰當的有利于孩子學習乃至有利于孩子身心健康進展的指導，要求家長切莫聽之任之，我說，假如那樣，你的孩子將毀于誤導之上。 我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們這些無能之師了，你說

14、怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算。”“再退一步說，我們的老師都是合格學歷，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學閱歷了，講不明白、教不了，怎么會有那么多滿分成果的同學，90分以上的同學?”所以，我跟家長說：“盼望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途，我盼望家長不要當著孩子說任何一個老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺。要協作班主任老師的工作，至少不要拆臺。假如你對老師有看法或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。” 這次家長會后，全班同學就像換了一個人似的，學習的狀態明顯好于家長會前，這說明我的那些話在某種程

15、度上起了作用。 2.應在寬松的育人環境中進展同學個性 疏松的土質能使植物更加健壯的成長，寬松的環境能使心靈更健康的進展。創設寬松的育人環境，以敬重同學為基礎，不以任何借口對同學施暴，特殊強調師生人格公平，引導作為學習主體的同學，去主動主動、活潑的學習，反對壓抑和窒息同學的個性進展，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成果得到提高的根本緣由。 眾所周知，人的不同個性是構成人類.的元素。而.的進展，又需要人們具有與之相適應的個性。現代.的進展，科技的進展異樣迅猛，競爭非常激烈。所以新世紀的中同學是否具有適應現代.，有現代化意識的健康個性，是打算在二十一世紀我們中華民族的活力，前途和盼望的

16、關鍵。 所謂健康的個性，從心理學的觀點來看，就是要求同學在自我訓練和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創性;在困難、挫折面前具有戰勝困難、勇往直前的堅韌性。要進展同學健康的個性，作為班主任，就必需努力創設能適應進展，成熟寬松的客觀環境。假如能做到這些，離家出走之類的事情就不會發生在我們孩子的身上。 我和我的同學們信任，我們會在期末的考試中獲得令人滿足的成果，我們會在將來的人生道路上，制造一個個輝煌的成就! 我會向著更高的目標連續努力! 班主任年終總結 篇2 身為一名老師，時時刻刻保持著精神十足的能量，教好同學是最重要的。 身為一名班主任，不僅僅要時時刻刻教好同學，精神十足，還要

17、努力的和同學保持好關系，照看他們的生活，讓他們把精力放到學習上去，而盡量不要去心思放到別的上去。 在擔當高一××班班主任的這一年來，從中學到了不少東西，班主任的工作是一件特別繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結。 一、班級特色化管理 1.借鑒學校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制。同學在此機制的管理下養成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣。同時在制定的過程中借鑒了同學的看法，使同學由自己管理班級的，自己制定班規的感覺，這樣更加簡單被同學所接受。 2.為了關心任課老師和課代表管理班級作業，我制定了作業完成狀況匯總表與作業統計表。本表一式兩份

18、，任課老師一份，課代表交與學習委員一份并由課代表統計每月的完成狀況。從根本上起到了督促同學完成作業的主動性。 二、班級德育方面 1.自從開學以來，我間續召開了一系列的主題班會。為了培育同學刻苦努力學習的精神，我召開了以勝利無捷徑為題的主題班會，提出了一下目標： 轉變刻板的思維方式，改進學習方法，提高學習效率。 在學習中發掘自己優勢，把握先機，想法、行動快人一步。 發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們相互之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友。同學的心理建設打下了基礎。 2.在半個學期的時間里，我陸間續續找到了班級各個同學談話，關心同學解決各種問題；與此同時，針對我班男生寢室衛生差的問題召開

19、了一次次小型的家長會，讓同學、家長和老師三方面進行溝通，找出問題的癥結并準時的解決。 在這次小型家長會結束以后，男生寢室的衛生有了明顯的好轉。現在男生都在努力，以文明宿舍為目標，整個班級的氛圍更加的主動向上。 3.為了讓家長對每學期同學在校的表現，我為每一位同學建立了個人成長檔案。 將每一位同學的好人好事以及違紀狀況記錄在案，在家長會的時候將各項數據匯報給家長，使家長對同學的在校狀況有所了解，同時也起到了激勵與警示的作用。成長檔案的建立在肯定程度上對同學的進展起到了促進的作用。 三、班級建設方面 1.為了加強對同學早操和課間操的管理，我實行了點名制與組長制相結合的方法。在隊伍的每一排中選出排長

20、，由排長每天上報本排的出勤狀況并上報給體育班長，由體育班進步行總結查點，現在的出勤率有了明顯的提高。 2.我在開學以來進行了兩次班級的改選。通過同學的自我推舉以及同學的公開選舉，本著公正公正的原則選取了同學心目中的優秀同學擔當班級職務。 新的班干部成員每星期定時召開例會，對班級的各項工作進行總結，找出其中的問題并準時解決，將最終的結果或看法上報給班主任，由班主任做出總結指導。在同學干部管理的同時建立了看法箱，由全體同學對班干部的工作進行監督和管理，增加了班級管理的透明度。 3.在班級量化成果方面實行了誰丟分，誰負責的管理機制。比如某位同學在餐廳衛生方面丟了分數，就由這位同學負責從今往后的餐廳衛

21、生，直到出現下一個扣分的同學為止。 在這樣的管理模式下，同學不會輕易的丟分，即使丟分也會努力的彌補，加強管理，形成了良性循環。 四、班級學習管理 1.在班級進行了匿名投票，將同學們最想知道的學習方法的同學的名字寫在紙上，從中選取了前五名進行了主題班會，將同學們的閱歷挺直傳授給同學自己，以實際的例子對同學進行了學法指導和鼓舞，對同學將來的學習起到了很好的促進作用。 2.在班級的座次問題上，我實行了與成果相掛鉤的方法。在班級中選取3、4排作為班級的冠軍排，由每次班級考試成果的前15名同學進行選擇。 在此機制的帶動下，同學都憧憬著能夠自己選擇自己想學習的地方，促進了同學的學習主動性，為同學找到了學習

22、的動力，效果良好。 我的班主任工作雖然一個學期，但是班主任的工作特別的辛苦，也特別的改善，我會盡我的努力連續完成班級的各項工作。 班主任的工作就是帶領大家走在正確的學習道路上，不受學校外面和.上的引誘，時時刻刻把心思放到學習上。這樣班主任應當力爭是同學的伴侶，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與進展的腳步，樹立信念，鼓足士氣，以更好地開展班級管理工作。 我當班主任時間還不是很長，可是有些東西沒有學到很好，需要提高的地方也有許多，我肯定要保持好一顆虛心的心，我信任在以后我的工作道路上，我會做的更好。 班主任年終總結 篇3 一、 做

23、好軍訓和入學訓練，樹立好的班風 學校在新生入學時均支配兩周的軍訓和入學訓練，這是形成好的班風的關鍵，在這兩周內主要做好以下幾件事： 1、從新生第一天進入校門時，就要讓他們覺得這是一個很正規的學校，具有特別嚴格的組織紀律，這些都是靠一些很小的事情來體現的。比如，新生入學時，往往會搶占較好的宿舍和較好的床位，有的甚至會因此而發生爭吵。我的做法是按報到的先后挨次，按18號床位依次填滿每間宿舍，并準時做好記錄，過后如發覺床位有變動，即以此為契機，進行組織紀律性的訓練。 2、做好學校優良傳統的宣揚，包括學校的完榮歷史，歷屆優秀畢業生的典型事例，讓他們覺得進了我們學校，是一大榮幸。 3、確立優秀班級的努力

24、方向。在第一次班會上，同學第一次發覺這個班級沒有女生，在這個年齡段的同學中，一個班級沒有女生，我也承認這是一大遺憾。但從另一個角度引導同學，男生體力好，在軍訓時，沒有女生拖后腿，所以在軍訓時就不應當輸給有女生的班級，免得讓女生笑話。在軍訓時“不拿第一，也要拿其次”的口號就這樣提出來了。后來由于下雨等客觀緣由，只得了其次名。在總結班會上，同學們還怪我提出來的口號不對，他們說口號應當是“只拿第一，不拿其次”才對。就這樣，這個口號始終作為班級各個方面評比的努力方向，班級的凝聚力和集體榮譽感漸漸形成。 二、 看準選好主要班干部，重點培育 有一個好的班長，班主任工作可以事半功倍。軍訓是確定和考察主要班干

25、部的好時機。軍訓期間與教官親密協作，通過平常訓練、分發點心、提開水、班會、個別談話等活動，重點考察幾個主要班干部。主要班干部選準后再通過主要班干部確定班級其它班干部。主要班干部要重點培育，充分發揮其工作主動性和主動性，最重要的是要教會他們工作的方法，樹立其在班級中的威信。在2131班，班長和學習委員是班干部的核心，工作主動主動，責任心、上進心強，已向黨組織遞交了入黨申請書，建議學校有關部門對優秀同學應重點培育，樹立先進典型。 三、 做好專業介紹，使同學明確學習目的 仔細做好專業介紹，讓同學充分熟悉和了解自已的專業，使同學對自已的專業和將來布滿信念。學校只是在新生入學時支配一次專業介紹，由于時間

26、、地點等客觀緣由，往往效果不好，許多同學始終不明白自已的專業是干什么的，不明白所學的課程與今后的工作有什么關系。由于學習目的性不明確，導致學習沒有動力。針對這一問題，我在2131班先后做了三次的專業介紹，除了對三年所學課程作介紹外，通過實例，重點介紹機電技術專業在當今.各領域的廣泛應用，使同學喜愛自已的專業，對自已的專業布滿信念。此外，還利用雙休日時間，組織部分同學到泉州清濛科技工業區參觀相關專業的工廠，在現場，同學們看到了各種各樣的機械、電氣設備和自動化掌握系統，提出了很多問題，而這些問題正是我們的專業課或專業基礎課要解決的問題，只要告知同學，學好某一門課，問題就清晰了。通過這樣的活動，用同學們的話說，“真是大開眼界”，使同學對三年的學習內容及今后從事的職業有了肯定的輪廓。學習目的性明確了，學習就有動力。假如同學把精力集中在學習上，問題就少了。 四、 組織相關專業愛好小組，培育同學學習的愛好 現在的同學，基礎普遍較差，對抽象的理論學問不想學，也學不進去。對這種同學重要的是教會他們實際操作的技能和所必備的基礎學問即可。為此，在2131班級范圍內組織了“電工、電子與電氣技術”的愛好小組，同學們自已籌款買來了萬用表、電鉻鐵、電子元器件，我利用課余