1、防城港市教育科學規劃防城港市教育科學規劃課題申請課題申請評審書評審書課課 題題 名名 稱：稱：提高課堂教學實效性的教學策略研究提高課堂教學實效性的教學策略研究學學 科科 分分 類：類：H 基礎教育基礎教育 課課 題題 負負 責責 人：人：凌凌 世世 萍萍 課課 題題 類類 別別 ：C 一般課題一般課題 負責人所在單位：負責人所在單位：港港 口口 區區 第第 二二 小小 學學 填填 表表 日日 期：期：2010年年4月月15日日 申請者的承諾與成果使用授權申請者的承諾與成果使用授權 申請者（簽章）： 年 月 日(申請者姓名不能打印，必須是簽字）填表項目說明一 二 三 四 五 六 七 八 九 十十

2、一十二十三數據表近三年來取得的與本課題相關的研究成果十五規劃以來主持的重要研究課題課題論證完成課題的可行性分析預期研究成果、最終成果經費推薦人意見課題負責人所在單位意見縣區教育科學管理部門意見課題評審評分表學科評審組評審意見防城港市教育科學規劃領導小組審批意見* *一、數據表一、數據表1.課題名稱：提高課堂教學實效性的教學策略研究課題名稱：提高課堂教學實效性的教學策略研究2.課題類別課題類別 ：C 一般課題一般課題 3.學科分類：學科分類： H 基礎教育基礎教育4.研究類型 ：A 基礎研究基礎研究5.負責人相關信息負責人相關信息6.主要參加者主要參加者相關信息7.預期最終成果:C 研究論文 D

3、 研究報告8.預計完成時間: 2011年10 月30 日二、負責人和課題組主要成員近三年來二、負責人和課題組主要成員近三年來 取得的與本課題有關的研究成果取得的與本課題有關的研究成果 成果名稱成果名稱著作者著作者成果形式成果形式發表刊物或出版單位發表刊物或出版單位發表出版時間發表出版時間談談學談談學生課程資生課程資源的利用源的利用凌世萍凌世萍論文論文小學教學參考小學教學參考2009年年7月月三、負責人和課題組主要成員負責人和課題組主要成員“十五十五” 規劃以來主持的重要研究課題規劃以來主持的重要研究課題 （如已結題，請提供課題結題相關證書、證明復印件如已結題，請提供課題結題相關證書、證明復印件

4、）主持人主持人 課題名稱課題名稱課題類別課題類別 批準時間批準時間 批準單位批準單位 完成情況完成情況凌世萍凌世萍新世紀小學新世紀小學數學研究與應數學研究與應用用基地網絡基地網絡教研教研A類類資助課題資助課題2006年年7月月新世紀小學新世紀小學數學工作室數學工作室正在進行中正在進行中翟浩百翟浩百以教師為中以教師為中心的課程資源心的課程資源開發和利用開發和利用合作教學嘗合作教學嘗試研究試研究B類類資助課題資助課題2000年年4月月廣西廣西小教中心小教中心2004年年6月結題，獲月結題，獲優秀科研成優秀科研成果三等獎果三等獎四、課題設計論證n本課題核心概念的界定，國內外研究現狀述評、選題意義及研

5、究價值；n本課題的研究目標、研究內容、研究假設和擬創新點；n本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。n（限3000字內） n一、課題提出的背景一、課題提出的背景(一）本課題研究是學校繼續推進課改工作一）本課題研究是學校繼續推進課改工作 的需要的需要 ;(二）本課題研究是改革目前課堂教學低效二）本課題研究是改革目前課堂教學低效或無效狀況的需要或無效狀況的需要; (三）本課題研究是進一步提高教師教學業三）本課題研究是進一步提高教師教學業務能力的需要。務能力的需要。(四）是我校生源情況和學生學習情況決定四）是我校生源情況和學生學習情況決定的。的。n二、課題的界定和支撐性理論二、課題的界定和支

6、撐性理論n（一）課題界定：（一）課題界定：n（二）支撐性理論：（二）支撐性理論： 1、實效性的教學相關理論、實效性的教學相關理論 2、建構主義學習理論、建構主義學習理論 3、教育心理學的相關理論、教育心理學的相關理論 n三、國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析三、國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析n（一）國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析（一）國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析 1.現狀現狀 2.趨勢分析趨勢分析n（二）本課題與國內外同一課題聯系與區別（二）本課題與國內外同一課題聯系與區別 1、聯系：、聯系： 2、區別：、區別： n四、本課題的理論假設和研究目標四、本課題的理論假設和研究目標n

7、(一一)理論假設：理論假設：n（二）研究目標：（二）研究目標： 1、提高學生有效參與課堂教學的積極性和能力。、提高學生有效參與課堂教學的積極性和能力。 2、提高教師整體設計有效課堂教學的能力。、提高教師整體設計有效課堂教學的能力。 3、提高教師有效組織和調控課堂教學的能力。、提高教師有效組織和調控課堂教學的能力。 4、提高教師的反思性學習能力。、提高教師的反思性學習能力。 5、提高師生課堂語言水平。、提高師生課堂語言水平。五、研究內容和子課題規劃五、研究內容和子課題規劃（一）研究內容（一）研究內容提高課堂教學實效性的教學策略研究設計研究學生把握教材設計教學實施組織管理引導點撥師生交流反思反思過

8、程反思結果 （二）子課題規劃。（二）子課題規劃。n1、提高學生有效參與課堂教學積極性和、提高學生有效參與課堂教學積極性和 參與能力的研究。參與能力的研究。n2、提高教師課堂教學整體設計能力的研究。、提高教師課堂教學整體設計能力的研究。n3、提高教師有效調控課堂和管理能力的研究。、提高教師有效調控課堂和管理能力的研究。n4、提高師生課堂語言水平的研究。、提高師生課堂語言水平的研究。n5、教師成長與課堂教學實踐研究、教師成長與課堂教學實踐研究六、本課題的研究方法六、本課題的研究方法n（一）本課題以個案研究法和行動研究法為主（一）本課題以個案研究法和行動研究法為主n（二）本課題以文獻分析法和調查法為

9、輔（二）本課題以文獻分析法和調查法為輔七、研究過程布署七、研究過程布署n1、課題申報：、課題申報：n2、課題開題：、課題開題：n3、課題實施：、課題實施：n4、課題總結：、課題總結：五、完成課題的可行性分析五、完成課題的可行性分析n已取得相關研究成果的社會評價（引用、已取得相關研究成果的社會評價（引用、轉載、獲獎及被采納情況），主要參考文轉載、獲獎及被采納情況），主要參考文獻（限填獻（限填10項）；項）；n主要參加者的學術背景和研究經驗、組成主要參加者的學術背景和研究經驗、組成結構（如職務、專業、年齡等）；結構（如職務、專業、年齡等）；n完成課題的保障條件（如研究資料、實驗完成課題的保障條件（

10、如研究資料、實驗儀器設備、配套經費、研究時間及所在單儀器設備、配套經費、研究時間及所在單位條件等）。（限位條件等）。（限1500字內）字內）n一、已取得相關研究成果n二、主要文獻參考n三、主要參加者的學術背景和研究經驗、組織結構n四、完成課題研究的基本保障 （一）組織保障 （二）制度保障 （三）經費保障 六、預期研究成果主要階段性成果(限報10項)序號研究階段階段成果名稱成果形式負責人最終研究成果(限報3項,其中必含研究報告)序號完成時間最終成果名稱成果形式負責人七、經費經費n承諾遵守財務規章制度，如實填報經費管理單位名稱、承諾遵守財務規章制度，如實填報經費管理單位名稱、通訊地址、郵政編碼、聯

11、系電話、開戶銀行、帳號，通訊地址、郵政編碼、聯系電話、開戶銀行、帳號，嚴格監督課題經費的合理有效使用，保證課題經費單嚴格監督課題經費的合理有效使用，保證課題經費單獨立戶，專款專用，不擠占和挪用課題經費，在課題獨立戶，專款專用，不擠占和挪用課題經費，在課題結題時提供課題經費使用明細單（負責人所在單位財結題時提供課題經費使用明細單（負責人所在單位財務部門填寫此項）。務部門填寫此項）。 公公 章：章： 負責人簽章：負責人簽章： 年年 月月 日日n承諾以單位名義資助課題經費 萬元，用于課題研究、課題鑒定等課題開支，保證課題研究正常進行。 為確保課題的順利完成,學校將為課題組提供一萬元的經費保障. 公

12、章：港口區第二小學 負責人簽章：翟浩百 2010年4月15日八、推薦人意見(略)九、課題負責人所在單位意見九、課題負責人所在單位意見 該課題負責人和參加者的政治素質和該課題負責人和參加者的政治素質和業務素質能力適合承擔課題的研究工作，業務素質能力適合承擔課題的研究工作，我單位保證課題負責人之申請書所填寫的我單位保證課題負責人之申請書所填寫的內容完全屬實。本單位同意提供該課題所內容完全屬實。本單位同意提供該課題所需的時間和條件，承擔該課題的管理職責需的時間和條件，承擔該課題的管理職責和信譽保證。和信譽保證。n十、縣十、縣(市、區市、區)教育科學管理部門意見教育科學管理部門意見n十一、課題評審評分表