1、小動物過冬的教案 小動物過冬的教案 小動物過冬的教案教材分析p ：小動物過冬是一篇擬人童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。學習這篇課文，理解動物過冬的有關知識。設計理念：本節課的設計力求表達課堂生活化，并鼓勵學生創造性地學，強調學生自主、合作、探究的學習過程。一、導入：師：小朋友，平時你見過哪些小動物？在哪見過？它在干什么？生：我見過大肚皮的青蛙，來做做它的動作。師：在哪看見它的？生：我還見過小蜜蜂，在哪見過？知道它吃什么嗎？生：我還在田野里見過燕子在吃蟲子呢！師：在這寒冷的冬季，你還能見到它們嗎？它們都去過冬啦！咱們看看它們是怎樣過冬的。好嗎？貼燕子青蛙蜜蜂圖片設計意圖：從

2、學生已有的生活經歷導入，激發學生的學習興趣。培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習的情境二、學文師：請小朋友輕輕翻開語文書翻到19課，自己讀一讀課文37自然段，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的字多讀幾遍。師：小朋友讀得真投入，姿勢也很好！它們的過冬方式一樣嗎？一課件出示圖文1、我們先來看看，小燕子是怎樣過冬的？2、誰來讀一讀？讀得真準，你的聲音真美。“暖和”這個詞讀得好，“和”是多音字，“暖和”大家再讀一讀。3、誰再來讀一讀？輕聲讀得真好聽4、說說小燕子怎樣過冬了吧！板：飛南方5、咱們再來讀第二句話。是呀，小燕子一年四季要靠吃蟲子生活。冬天這里沒蟲子啦，所以它要飛到南方去啦！6、

3、能加上動作表情把燕子的話讀好嗎？你讀，多輕快的小燕子呀！你讀。你的姿態好美喲！蘇教師也忍不住想做得意的小燕子啦！怎么樣？給點掌聲嘛！7、大家一起來做輕巧的小燕子。聽你們的朗讀真是種享受，動作美，語言更美，仿佛看到了一群要南飛的小燕子。向我辭別吧！8、課件：小朋友看，每年的秋天，天氣一涼。小燕子就飛呀飛呀，飛過高山，飛過大海，要飛幾萬里“出國”到澳大利亞、印度、等溫暖的地方去過冬。小燕子要遠行了，你想對它說什么呢？小燕子帶著你們的祝?？隙〞宦讽橈L，平安到達的。像小燕子這樣秋天飛南方，春天再飛回來的鳥兒叫留鳥板過冬方式稱遷徙板二青蛙45小燕子還掛念著小青蛙呢？你聽它在關心的問小青蛙呢？1、課件：

4、師讀第四自然段，小青蛙快來告訴小燕子。2、指名讀。小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得這么飽。讓大家看看什么樣是吃得飽飽的。干嗎吃這么飽？3、聽了大肚皮青蛙的話，你知道了什么？1就在這里過冬。2吃得飽飽的，鉆到洞里睡大覺。3它要睡很長時間。4、哪組小朋友來讀讀第二句。吃得飽，睡得香讀出來。伸大拇指，你可真舒適。你從哪看出來？讀第三句。5、哪個組來演一演這只小青蛙要睡大覺，加上動作、表情來讀。板：睡大覺怎么樣？不錯就鼓勵一下，把熱烈地掌聲送給他們嘛！課件：小青蛙吃得飽飽的，用頭刨一個小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大覺，一直要睡到明年春天呢！6、你知道像它這樣的過冬方式叫什么？冬眠三蜜蜂：671、課件師：

5、小燕子飛南方，小青蛙睡大覺，小蜜蜂怎么辦？請大家讀一讀。2、指名說。其它學生點評。板書：躲蜂巢備糧3、躲在蜂巢一個冬天不出來采蜜，夠吃的嗎？很多4、真能干！哪個小組來表演能干的蜜蜂！感覺這些小蜜蜂怎么樣？能干勤勞5、課件：這些勤勞能干的小蜜蜂，冬天來了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜，該多開心呀！6 我們知道三種小動物怎樣過冬啦！1好。我們能像小蜜蜂一樣能干來演好這三個小動物呢？各小組選自己喜歡的小動物練一練。注意表情語氣和動作2各小組分角色朗讀課文。3蘇教師真為能干的你們感到驕傲！設計意圖：37自然段是全文的重點局部，通過燕子和青蛙蜜蜂的對話告訴我們它們各自的過動方式，對話內容很明白。所以在教學思路上

6、主要以讀代講，以讀促思，使學生在讀中學。并且鍛煉學生的口語表達才能及培養他們想象才能。三、拓展練習一理解其它動物過冬小組活動教師這里還有一些小動物，它們也要過冬啦！請你選擇自己熟悉的小動物，把它的過冬方式介紹給大家，并給它找個伙伴。可用這個方式，我是什么的誰冬天來了，我準備怎樣過冬。 也可用自己喜歡的方式。課件：真熱鬧，百獸之王老虎帶著“兩個保鏢”也來湊熱鬧啦！讀一讀，它們是怎樣過冬的？二編兒歌課件師：有趣嗎？能把這些小動物的過冬方式編成兒歌介紹給大家嗎？看哪個小組最會開動小腦筋。各小組組長來匯報。師：小朋友，動物王國的還有許多小動物在這個寒冷的冬季等著你們去尋找它們。講小朋友們去搜集，用自己喜歡的方式記下來。下周班隊課我們開“動物過冬交流會”，好嗎？設計意圖：聯絡學生已有的生活經歷，四、學生字小動物看我們小朋友這么能干，還送“