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文檔簡介

寓教于樂、以美育代說教是當前教育的大趨勢。由于攝影形象的真實性和可信性，創作者從中得到的教育較之其他手段更有效，而真實生動的攝影藝術形象教育對培養學生樹立正確的人生觀和價值觀非常有幫助。通過欣賞攝影作品和親自參加拍攝實踐，有意識地引導學生正確地觀察社會，用相機去發現、捕捉社會的閃光點，去謳歌社會的真善美，去鞭笞社會的假惡丑，這種教育效果是最明顯的。如上海的一些學校教育工作者，為了讓學生關注上海的市政建設，特別是植樹造綠工程的進步，在半年中組織同一批學生先后到同一地點進行拍攝創作活動，讓學生親身感受這一變化。通過前后照片拍攝的對比，就能給學生進行一次生動深刻而有效的社會教育，取得了很好的效果。這種模式比比皆是，在此不贅述。 而攝影的實踐性，還可以對孩子的生活習慣、思想品格、行為模式產生積極的影響：如外出采風，培養吃苦耐勞精神和獨立自理能力；集體出行，增強了學生的團隊意識和互相關愛的品性等等。特別值得一提的是，有些教師還觀察到攝影可以讓一些內向、甚至是抑郁癥的孩子得到很好的治療，上海市長寧區特殊教育指導中心甚至開發了“攝影治療”等課程，借鑒國內外開展藝術治療的經驗成果，對智障、視障、自閉癥、情緒障礙四類青少年進行治療。3此外，一些脾氣乖戾的孩子，其思想行為也可以在一次關愛貧困人群的攝影活動之后得

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