1、四十八小學師徒結對方案為了充分發揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現我校教師隊伍素質的動態提升，以更好適應新課改的需要，特制定我校師徒結對方案：一、結對目標1、總目標：造就一批新的學科骨干教師，滿足學校培育人才的需要。2、具體目標：（1）主要是針對新教師的基礎培養。師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一輪（一年）的指導與學習，通過結對，使其迅速入門到勝任自己的教育教學工作。（2）師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，促使青年教師盡快成長。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師

2、隊伍的群體優化。二、結對對象師傅：學校骨干教師。  徒弟：剛進入教師隊伍的在職青年教師。三、結對期限：2011年10月至2012年7月四、結對時間、地點：2011年10月12日上午 四十八小學三樓會議室五、基本職責：師傅職責：1、師傅做到“三帶”：帶師魂敬業愛崗，無私奉獻；帶師能教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德育人之道，為人師表。2、制定有針對性的培養方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。3、每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。4、每2周至少聽徒弟1節課，并按照“導學案”、“教學案”的評價標

3、準進行評析、指導，提高其課堂教學能力；每學期指導徒弟上一堂組內或校內匯報課。5、每學期幫助徒弟選定2篇教育教學論文，指導徒弟閱讀并寫出閱讀體會1份。6、每學年指導徒弟寫1篇質量較高的教育教學論文，提高徒弟的教學研究水平和論文寫作能力。7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。8、每學期撰寫1篇師帶徒的活動小結, 對徒弟做出一次綜合評價，并指出其進一步的發展方向。徒弟的職責：1、徒弟要做到“三學”：學思想教育教學理念；學本領教育教學基本功；學做人為人處世，求真求善。2、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學

4、期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。3、每月向指導教師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。4、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。5、根據自身實際和專業發展的需要，制訂好讀書計劃，每學期讀2篇教育教學論文，并寫出閱讀體會1份。6、在指導教師的指導下，每學年寫1篇質量較高的教育教學論文，提高教學研究水平和論文寫作能力。7、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。8、每學期撰寫1篇拜師活動小結，談自己的收獲和今后努力的方向。六、學校評價考核：1、材料上交：每學期末，師傅要上交聽評課記錄和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教后記、聽評課記錄、一篇教學論文

5、和一篇拜師小結。2、帶徒效果：主要看教育教學工作的實績。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；論文是否有區級以上發表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。3、學校根據考核結果，每學年評比1次執行協議優秀對子。擇優評選出“優秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵。七、“師帶徒”領導小組組織機構及工作：1、成員如下：組長：程孝平副組長：吳健成員：邱林政 廖桔仙 李天清2、 “師帶徒”領導小組全面負責該項活動的領導、組織、協調和考評工作。八、 師徒名單：見表一九、師徒結對活動議程安排：見表二表一： 師徒結對名單序號師傅與徒弟姓名序號師傅

6、與徒弟姓名1、吳健黃細妹10胡年水-余琴琴2、尤文昌-黃姍11張秀琴-余鴻3徐玉清-趙小翠12陳俊-朱虹4、張海燕-魏玲13方曉霞-傅昀5、祝佳-諶芳14陳華娟-張翠娟6周愛香-周喜濤15龔美仙-黃艷7程道賢-徐丹丹16張啟顯-徐秀仙8楊善聰-葉春榮17李才標-齊雪平9李坤-方旭18楊永盛-潘勝紅表二： 師徒結對活動議程安排表時間安排活動內容安排主講主持人8：20-9：00領導講話程孝平廖桔仙9：00-9:30領導講話吳健9:30-10:001、 宣讀師徒職責與學校考核評價。2、 宣布師徒名單邱林政10：10-10：15師傅代表發言李坤10：15-10:30徒弟代表發言諶芳10：30-10:5

7、0簽定協議書師徒教師10：50-11：151、 頒發聘任書2、 作總結性講話程孝平11：15-11：20宣布結對活動落幕廖桔仙四十八小學教研處二一一年十月八日四十八小學師徒結對協議書 甲方： 老師（四十八小學骨干教師）乙方： 老師（幫帶教師）為了加速青年教師的成長，發揮骨干教師的影響力和輻射力，我們決定開展骨干教師師徒結對互助”活動，明確職責，定點專人培養，特簽定師徒結對協議書如下：一、甲、乙方的職責（一）“師傅”職責1、師傅做到“三帶”：帶師魂敬業愛崗，無私奉獻；帶師能教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德育人之道，為人師表。2、制定有針對性的培養方案，指導徒弟制定為期一年的成

8、長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。3、每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。4、每2周至少聽徒弟1節課，并按照“導學案”、“教學案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力；每學期指導徒弟上一堂組內或校內匯報課。5、每學期幫助徒弟選定2篇教育教學論文，指導徒弟閱讀并寫出閱讀體會1份。6、每學年指導徒弟寫1篇質量較高的教育教學論文，提高徒弟的教學研究水平和論文寫作能力。7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。8、每學期撰寫1篇師帶徒的活動小結, 對徒弟做出一次綜合評價，并指出其進一步的發展方向。（二）、“徒弟”職責1、

9、徒弟要做到“三學”：學思想教育教學理念；學本領教育教學基本功；學做人為人處世，求真求善。2、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。3、每月向指導教師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。4、主動聽師傅的課，每月不少于2節，聽課要認真記錄，并寫出體會。5、根據自身實際和專業發展的需要，制訂好讀書計劃，每學期讀2篇教育教學論文，并寫出閱讀體會1份。6、在指導教師的指導下，每學年寫1篇質量較高的教育教學論文，提高教學研究水平和論文寫作能力。7、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。8、每學期撰寫1篇拜師活動小結，談自己的收獲和今后努力的方向。二、學校評價考核：1、材料上交：每學期末，師傅要上交聽評課記錄和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教后記、聽評課記錄、一篇教學論文和一篇拜師小結。2、帶徒效果：主要看教育教學工作的實績。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；論文是否有區級以上發表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工