1、.?語文園地六?第一課時教學設計【教學目的】掌握認字規律，培養識別難音字的才能;自主與合作結合，在“音節找朋友游戲“學做積累果中，認識字、讀準音，并學會整理出難音字練習“有意記憶;通過閱讀?祖國多么廣闊?的學習，培養熱愛祖國的情感。【教學重點】認讀“我的發現“日積月累中的字詞和短文。【教學難點】在“音節游戲和“做積累果中掌握難音字的識別和整理方法。【教學打破】學習觀察、發現，學會整理和識記難音字的巧法。【教學準備】、課件： 第頁的“我的發現的內容。 你又發現了什么？字zì 志zhì 南nán 蘭lán 深s

2、hn生shn 今jn 京jn 第頁的?祖國多么廣闊?內容。、“我的發現中的個生字塊；“日積月累中的詞語塊。、音節游戲的拼音字母塊；一冊生字中的?難音字表?、“難音字積累樹用于示范教學。【教學步驟】一、學會發現“加減法，巧認字形 完成“我的發現和“我會認、漢字可真奇妙，我們通過自己的觀察，發現了漢字的許多規律。今天，我們就來看誰最會發現。師出示課件內容:第頁的“我的發現、在書中畫出生字。、出示生字塊“廠、甲、申、句、兄，齊認讀字和音節。吳老師提醒大家，“申字是翹舌音和前鼻韻，要讀準。如今大家來當小老師，我當學生，請小老師們提醒我的拼音認讀吧！、做“字找音節朋友游戲。師示范學生仔細觀察、出示課件，

3、大家發現了什么？第一組減一畫成新字；第二組加一畫成新字；第三組加兩畫成新字、舉例說說，大家是怎樣巧記這些字的？“鳥去點成“烏“日加撇成“白、里加豎成“田“口下加八成“只、上加“十成“古 、小結過渡：生活中巧記漢字的方法很多，如編順口溜、字謎等，大家多去觀察發現，就會記住更多的字。二、學會發現“難音字，巧連字音完成“我會連、下面的學習內容更難一點，我相信，什么困難也難不倒大家的！請看課件的難音字：你有什么發現？為什么這些字屬“難音字？字zì 志zhì 南nán 蘭lán 深shn生shn 今jn 京jn師板書

4、記少不記多難音字： zcs n en in、生按上面四種字母，學會積累出課件中的“難音字。板書zcs 字 n 南 en 深 in 今、帶有這四種字母的難音字還有很多很多，你都積累了哪些？、獨立完成書中頁的“我會連的題。師投影展示，把“難音字積累在板書中：祖 藏 總、師示范出題中“難音字記號，生照著學做記號。師投影展示三、練習積累“常用詞，讀準字音完成“我會讀、各小組自由認讀第頁的“我會讀內容，找出詞中的“難音字，并作上記號。、抽生交流找出的“難音字，并積累在板書中zcs尊in心。、檢查學生做“難音字記號的情況。師投影展示、分組開火車認讀“詞語卡。、小結拓展：大家學得真快，請選個詞說句話，看誰說

5、得好。四、積累運用“難音字，讀背短文完成“讀讀背背、各小組自由認讀第頁的?祖國多么廣闊?，討論找出文中的“難音字，并作上記號。、抽生交流后，出示課件?祖國多么廣闊?訂正。、看課件，練習有感情朗讀，大家讀懂了什么？抽生自由說后師板書祖國廣闊春 天大興安嶺雪花飄舞長江兩岸柳枝發芽海南島上盛開鮮花、自由背誦，并交流記憶方法。看板書、記地名、想景物、小結過渡：生活中背誦的方法也有很多，大家去發現和選擇合適自己的，記憶會更快更準。五、學習裝飾“難音果，巧積易記完成“拓展訓練、我按今天的方法發現積累了一冊的“難音字，把這些字做成了“難音果，掛在了樹上，放家中欣賞。師出示自做的“難音果積累樹、請大家評一評“

6、積累樹。花美、字美，為盆景添了色增了輝。又把難音字掛盆景中，便于在休息時欣賞和常記，盆景把家變成了知識屋。、我做的方法是這樣的：板書：“難累果找、貼、掛 師投影展示一冊?難音字表?找出“難音字。 用圓硬紙塊貼上“難音字，穿上掛繩，做成“難音果。 把“難音果掛盆景中。、布置作業 找二冊生字中的難音字，填入表中，還可把積累出的字，自編出順口溜來記憶。注意不要有字重復。 有興趣的學生，回家制作“難音字積累樹，以后舉辦一次有關裝飾物的展示會。六、創新思維引導：語文的知識很多，我們可根據這種方法，創造和制作出無數的裝飾物，如謎語積累花、古詩積累條、多音字積累牌、新聞積累袋放置家中，會讓你的房間更美觀、更富有知