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文檔簡介

1、高品質文檔2022年下學期班級工作總結 時間如流水,轉瞬間又到了學期末。回首這個學期,緊急而又充實,勞碌而又精彩。經受了曾經的迷茫,我們對高校、對將來都有了清晰的熟悉,心中多了幾分責任,所以本學期的工作側重專業學習,培育同學們的專業意識,規劃職業生涯。下面對本學期工作進行總結: 團支部 一 樂觀進展新黨員,評比優秀團員團干 1 在本學期班內有兩名同學樂觀加入中國共產黨,并且在學期中,推選出了一批優秀入黨樂觀分子,以待黨組織考察。另外,進展了新一批入黨樂觀分子,從班內學習成果和德育分均前50%的同學中投票選出,為黨組織不斷輸送新力氣。 2 學期初就上學期表現優秀的同學中民主選出7名優秀團員和1名

2、優秀團干部,他們在本學期的學習工作中起到了良好的模范作用。 二 組織時政論壇,提高思想熟悉 響應學校學院號召,樂觀組織同學們學習實踐科學進展觀。學習分為八個課時,組織黨員、樂觀分子進行講解,結合實例、圖片、視頻等資料,行駛不拘一格,同學們結合自身實踐樂觀爭論,取得了良好的學習成果。 三 開展愛國訓練,弘揚民族精神 1 今年是建國60周年,為了紀念革命先烈,開展高校生愛國訓練,弘揚民族精神,團支部召開了“愛我中華”的主題班會,爭論在新時代怎樣愛國,如何弘揚民族精神,會上同學們各抒己見,會議氣氛凝重又不乏激情,點燃了同學們的一顆顆赤子之心。 2 樂觀響應學院號召,組織同學們參與紅歌會,演唱中同學們

3、慷慨激揚,為建國60周年獻上了一份賀禮。 四 總結社會實踐閱歷,組織暑假社會實踐 總結寒假社會實踐中的問題,溝通實踐閱歷,樂觀協作院校社會實踐活動,將于6月中旬召開“暑期社會實踐動員會”,調動同學們的樂觀性,安排實踐任務,科學合理地參與暑假社會實踐。 班級建設 1 良好的班風對于集體的成長是特別重要的,本學期班委仍將“營造良好班風,鍛造先進集體”作為工作的核心。嚴格遵照校規進行管理,督促同學們做好各項常規工作。 2 在學期中旬,班內工作消失了各種問題,針對各個問題,準時與輔導員老師進行溝通,同兄弟班級進行溝通,找到了全班級普遍消失問題的緣由,馬上實行了相應措施,召開了“保持班委、黨員樂觀性”的

4、會議,開展了批判與自我批判,分析自身的不足,制定了相應的工作方案,準時的解決了問題,使班級工作恢復正常。 3 增加班級分散力,加強同學間溝通。借助體育活動,樂觀組織同學參與院校級籃球賽、羽毛球賽等,在競賽中同學們相互關懷,相互激勵,取得了優異的成果,增加了班級分散力。 4于學期末,組織班委及宿舍社長召開了08-09學年度電信一班班級工作總結會,總結各方面工作,反思工作中消失的問題,積累閱歷,為以后的工作打好堅實的基礎。 學習方面 學習永久都是班級工作的重點,本學期課業較重,這就要求需將更多精力投入到學習中。 1 強調班委、舍長的作用,要求班委、舍長樂觀主動的學習,起好模范帶頭作用。 2 學期初

5、組織同學依據自己期末成果,做好上學期的學習總結,分析考試過程中的不必要失誤,吸取教訓,制定本學期學習規劃。 3依據課程支配,合理支配各個科目的課代表,并與任課老師掛鉤,明確了課代表的職責,各司其職。 4 針對電腦嬉戲的問題,準時地召開班會,不斷地提示、警示同學們,提倡合理地使用電腦,將電腦從消遣工具轉變為學習資源。 5 連續上學期的各科學習小組,整理學科資料,定期出版分發,供同學們學習提高。 6 準時調整學習思路,反對死學課本學問,提倡活學活用,將學問應用到實踐中,引領同學們進展專業方向。隨著專業課程的進一步開展,專業的定位將會更加明確,為培育“一專多能”型人才做好了基礎。 7 為迎接即將到來

6、的英語四六級考試,組織開展了晨讀、聽力訓練等,并且印發各種英語等級考試資料,在班內形成了濃郁良好的英語學習風氣。 生活衛生 1 本學期初準時召開社長會,強調宿舍衛生的重要性,要求嚴抓衛生,并在生活衛生委員張騰的監督帶領下,在各次檢查中都取得了優異的成果。 2 在夏天到臨之際,召開了“夏日生活”主題班會,向同學們宣揚介紹夏天的飲食、衛生等方面的事項,并組織同學探討如何在酷熱環境下靜心學習的方法。 3 針對全球擴散的甲型h1ni,準時組織同學了解相應的衛生醫療措施,加強愛護,做到不慌不亂,井然有序。 活動方面 鑒于電信課業較重,本學期時間又短,班委沒有組織大量的活動,在樂觀協作院校活動的同時,秉持活動少而精的原則,組織了有用性強的活動,使同學們在參與活動的同時,真正的熬煉力量,學習學問。 1 為了調整緊急的校內生活,增加班級分散力,在五一期間由同學們自發組織了五峰山郊游活動。本次活動整個活動過程氣氛融洽,輕松歡快,使同學們身心得到放松,增加了班級分散力。 2 為了緩解同學們期末復習的壓力,于六月中下旬組織電信第二屆消夏晚會,促進班級團結,加強溝通,增深同學間感情。 存在問題 同學們參加班級建設的樂觀性不夠高,不能廣泛的吸取同學們的意見,班級工作的個別方面不夠合

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