1、“我愛我班”主題活動方案班級文化是班級師生共同創造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設不但能有效地調動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能使學生形成良好的品德，塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。在上學期開展“文明達標班級”的申報考查工作的基礎上，我們要進一步加強班級管理，本學期將開展以“我愛我班”為主題的活動。主要是通過班級文化建設和學生日常行為習慣的養成教育，促使各班的班風、班貌有所改變，營造出富有激勵的、各具特色的班級文化氛圍。活動主題：我愛我班活動時間：4月份活動目標：通過班級文化建設和學生日常行為習慣的養成教育，促使各班的

2、班風、班貌有所改變，營造出富有激勵的、各具特色的班級文化氛圍。活動要求：一、  抓好班級文化環境建設。1、注重教室環境建設。班級環境的布置是班級文化建設最基本的內容。它不僅體現了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，各班在認真布置教室，在色彩和圖案上下功夫，符合年級學生的年齡特點。另外，我們各班還可以充分發揮聰明才智，利用好每一個空間，精心布置，充分挖掘教室的育人功能，營造出富有激勵、挑戰的，各具特色的班級文化氛圍。活動一：美麗教室行動。內容：在班級布置時，要求各班辦好黑板報、墻報，張貼名人畫像、名言警句，學生作品等，我們試圖通過教室布置來生動反映學校開展的主

3、題活動，同時通過反饋來充分發揮它的競爭激勵功能。活動二：心語天空內容：各班可以在教室中掛一本心語冊，讓學生在心語冊中互相激勵、賞識，或表達對同學的歉意，或傾吐自己的煩惱同時，各班利用墻報來對學生進行心理健康知識的輔導，從而來加強同學、師生之間的交流溝通，疏導學生的心理壓力。低年級可以側重標語性的語言，而中、高年級則應多從知識上進行輔導。建議活動：創建迷你型圖書角。內容：可以發動學生把家里閑置的書捐出來，把自己的好書獻出來，組成圖書角，開展讀書活動，從而培養學生良好的學習習慣、集體觀念和共享意識。低年級可利用晨會、班隊等時間，進行好書推薦會等讀書交流活動；高年級可出“讀書交流會”的墻報展。2、健

4、全班級管理制度。班級是全班同學共同的“家”，科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化的另一重要內容，是良好班風得以形成的有力保證。但是班級管理制度的制定和實施必須講究科學，切合學生實際。建議活動：你我的約定內容：各班可根據班級實際開展以“你我的約定”為主題的制訂班規、班級公約、班級值周等制度活動。通過制度的制定，讓學生為班級制度規章制度，自己管理自己，由“他律”變成“自律”，從而形成良好的班風、班貌。 在班主任工作例會中交流班級規章制度的經驗。二、注重學生行為習慣的養成教育。我們要通過對學生日常行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，激發對班級的熱愛，營造人人“愛我班”的氛圍。日常行為規范

5、的教育活動要貫穿在整個學期中，同時，在開展這項活動時積極與“特色少年”爭創活動結合起來，讓學生在活動中不斷成長。活動一：我是禮儀好少年 內容：指導學生每天佩戴好紅領巾、團徽上學，在校內對老師、同學有禮貌，說話文明，同學之間友愛。活動二：我的周圍真干凈。內容：各班積極營造良好的班級衛生環境，特別是教室做到整潔、有秩序，讓學生珍惜這種環境，能形成對校園、教室出現的紙屑隨手撿起的好習慣，認識到“學校是我家，環境靠大家”。活動三：我是班級小管家。內容：對于校園中的公共財物，要讓學生懂得愛護，不破壞。同時引導樹立節水、節電、愛護好教室中的錄音機、電視機、多媒體等設備的意識。引導學生養成離校前關好門、窗、電燈等良好的習慣。認識到“班級是我家，大家齊愛護”。   最后，在“我愛我班”主題活動的開展過程