1、小學英語教學設計模板附件 2： 教材單元整體分析單元項目IPE.三上第六單元學情分析小學三年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發并保持學生學習英語的興趣。因此，在設計課堂教學活動時一定要根據學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語，特別是給差生創造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。教學目標知識目標：1.能聽懂、會說句型：How many.? Five. Happy birthday! How old

2、 are you? Im . years old.2.能聽、說、認讀單詞：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.3.能正確聽、說、讀、寫字母：U u, V v, W w, X x, Y y, Z z并知道其在單詞中的發音。能力目標：1.能夠在圖片、實物和教師的幫助下運用句型How many.?詢問物品的數量并作答。2.能夠在實際情景中運用句型How old are you? Im.years old.詢問年齡并作答。3.用Happy birthday!向別人表達生日祝福。4.聽到字母能說出其對應的發音。情感態度、文化

3、意識、學習策略：1.了解中西文化中談論年齡話題的差異。2.了解不同國家的幸運數字。3.注意單詞音、義、形之間的聯系，整體學習單詞。設計思路以創設情境的方式引入本單元單詞和句型，并創設不同的教學情境讓學生在情境中學會并能運用句型來進行對話。教學策略(方法)情境創設，實物呈現，情境對話，角色扮演。教學安排(單元總課時數)五課時：課時1：A部分的lets learn和lets chant。課時2：A部分的lets talk 和count and say。課時3：B部分的lets learn 和lets do。課時4：B部分的lets talk和lets play。課時5： letters and s

4、ounds, start to read, lets check, lets sing和 story time。單元教學內容主題語境Happy birthday!語篇類型對話語言知識語音能正確聽、說、讀、寫字母：U u, V v, W w, X x, Y y, Z z并知道其在單詞中的發音。聽到字母能說出其對應的發音。詞匯One,two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。句型How many plates? Five.Happy birthday!How old are you? Im six.語法1. 詢問數量的句型并回答：How many .?2. 詢問他人年齡并回答：How old are you? Im .years old.語言技能1.能夠在圖片、實物和教師的幫助下運用句型How many.?詢問物品的數量并作答。2.能夠在實際情景中運用句型How old are you? Im.years old.詢問年齡并作答。3.用Happy birthday!向別人表達生日祝福。學習策略能夠聽、說、讀