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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上100以內數的認識 數數教學目標： 1、通過調查、數數活動，初步體驗數與生活的密切關系。 2、能運用不同的方法數出百以內的數，知道10個10是100。 3、通過選擇合適的數數方法，培養學生初步的觀察能力。 設計思路： 1、體現數與生活密切聯系，強調從學生身邊的事物出發認識數。使學生體會到“生活中處處有數”。 2、促進學生主動、個性化地學習。數數中鼓勵學生選用自己喜歡的方法或自認為最快的方法進行，對于方法不作統一要求，尊重學生的個性化學習。 教學過程： 一、談話引入 老師今天先給大家來個自我介紹吧！我姓趙，今年40歲，身高165厘米，體重46千克，家住中華大道138號，

2、每天上下班乘坐11路公共汽車。我平時喜歡聽歌，這不剛買了個MP3，花了我398元。 小朋友們能象老師這樣說一句帶有數字的話嗎？（指名說一說） 。小朋友，誰能數一數我們班今天來了幾個學生？誰能告訴老師你今年幾歲了？誰能數一數教室里有幾個電棒？（指名說一說）。看來生活中的數字可真多，你們會數數嗎？誰能從1數到20？（指名數） 小朋友們真聰明，今天老師就要和大家一起來認識100以內的數。 板書課題：100以內數的認識二、新授 1、課件演示主題圖1:出示一根小棒， 表示1個一。教師板書1個一。2、課件演示主題圖2:出示十根小棒，先讓學生跟著老師一起一根一根的數，數夠十根，也就是10個一，捆成一捆，它表

3、示10個一是一十。教師板書：10個一是10。3、課件演示主題圖3: 出示一堆小棒，讓學生猜一猜一共有多少根？（學生自由猜）究竟猜得對不對呢，我們還是來數數看吧！像剛才一樣，一根一根的數，數夠十根，捆成一捆，就是1個十。教師邊演示學生邊數：1個十、2個十、3個十9個十、10個十） 10個十是多少呢？（學生齊答100） 教師板書：10個十是100 三、練一練1、先來看圖上一共畫了多少成捆的小棒？有幾個十？再來看單個的小棒有幾根？最后總結出2個十和4個一合起來是24。2、練一練，方法同上教學認識數字（36）四、學生操作練習 1、學生拿出準備好的小棒，能夠數出10個，捆成一捆，比一比誰數得又快又準。 2、分別數出30、50、90根小棒來，比一比誰數得又快又準。 3、老師說一個數學生能擺出來。 五、小結：通過剛才的學習和操作，我們對百以內的數有了初步的認識，知道了10個一是一十，10個十是一百，希望同學們下去以后多讀、多操作、多練習，加強訓練。六、布

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