1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上XX初中教職工年度考核量化方案根據上級有關文件精神，借鑒兄弟學校年度考核經驗，結合我校實際，特修訂本方案。概述1、本方案中考核的時限為一學年度。2、除統(tǒng)考會考成績外，其他業(yè)績以每次記分，但同一次活動獲兩個及以上獎的，以最高項記分。各種獲獎均以原始證書為準。3、統(tǒng)考成績的名次或占位比值的認定和計算方法按XX初中教學質量獎懲制度中所述。同一學年有兩次及以上統(tǒng)考名次或占位比值的，平均計算名次或占位比值。一學年度內所任學科未統(tǒng)考的，其統(tǒng)會考成績得分由考核組另行確定。4、本修訂方案由校考核組組長負責解釋，修正、終止由考核組研究決定。5、本修訂方案從公布之學年度起執(zhí)行。考核量化分

2、值1、統(tǒng)會考成績得分：第一名：100分，第二名：97分，第三名：95分。占位比值：0.15及以內：92分；0.160.20:89分；0.210.25:86分0.260.30:83分；0.310.35:80分0.360.40:76分；0.410.45:73分0.460.50:70分；0.510.55:66分；0.560.60:63分；0.610.65:60分；0.660.70:57分；0.710.75:54分；0.760.80:51分；0.810.85:48分；0.860.90:45分；0.910.95;42分；0.961.00:40分。未任統(tǒng)考科目的人員及工人、職員的此項量化分按“滿意率”計算

3、。2、教師本人參加教賽、教改課題獲獎：鎮(zhèn)級：優(yōu)勝獎4分，優(yōu)秀獎2分；縣級：一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分；地級：一等獎14分，二等獎12分，三等獎10分；省級及以上：一等獎20分，二等獎18分，三等獎16分。3、教師本人參加由學校或教育行政部門舉辦的與教學有關的個人技能比賽獲獎：鎮(zhèn)級：優(yōu)勝獎3分，優(yōu)秀獎2分；縣級：一等獎6分，二等獎5分，三等獎4分；地級：一等獎8分，二等獎7分，三等獎6分；省級及以上：一等獎10分，二等獎9分，三等獎8分。4、輔導所教學生參加由學校或教育、教研部門舉辦的各種競賽、比賽，學生獲獎且教師獲得指導獎的：縣級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；地級：一等獎5分

4、，二等獎4分，三等獎3分；省級及以上：一等獎8分，二等獎6分，三等獎5分。5、撰寫教育、教學、教研參加由學校或教育、教研部門舉辦的評選獲獎的同一篇獲兩個以上獎的，以最高項記分；幾人合著的，本人得分為應得分的幾分之一。：鎮(zhèn)級：優(yōu)勝獎2分，優(yōu)秀獎1分；縣級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分；地級：一等獎6分，二等獎5分，三等獎4分；省級及以上；一等獎8分，二等獎7分，三等獎6分。6、發(fā)表教育、教學、教研、著作、專輯或能提高我校知名度的新聞、通訊報紙、雜志或專輯等刊物為通過郵局或教育行政主管部門公開發(fā)行的；除華鎣教研和廣安教育研究以刊物原件為準外，其余以稿費通知單和刊物、專輯原件為準；同一篇在不同

5、刊物上發(fā)表的，以刊物級別最高的記分；幾人合著的，本人得分為應得分的幾分之一。詩歌、散文、小說等文學作品不計：縣級：2分，地級4分，省級6分，國家級8分。以上第5、6條得分之和不得超過30分。7、學校接受上級綜合督導評估被市教育局評為一類或一等或優(yōu)秀類：學校領導成員：10分；團支部書記、教研組長、教務員、財務人員：7分；班主任及統(tǒng)考成績占位比值在0.5及以內的教師：5分。8、有關教育、教學、教研及管理方面的經驗在各級教研會、管理研討會上交流：鎮(zhèn)級：2分；縣級：3分；地級：4分；省級及以上：5分。9、不是通過本量化方案對本人進行年度量化而評出的個人單項先進，按獲獎級別：鎮(zhèn)級：2分；縣級：4分；地級

6、：6分；省級及以上：8分。10、教學、教研等工作過程考核：（1）教學常規(guī)：每次組長或學校領導檢查教學“六認真”時，按照溪口初中科任教師工作職責及要求被查資料不齊或工作馬虎者，每次每項25分。（2）教研工作：未按時按量完成組內或學校安排的教研任務者，每次2分。（3）除專任教師以外的其他各類人員的工作和兼職工作：根據領導、組長的平時檢查，依據相關職責及要求，未做好者，每次每項2分。11、出勤：一學年內累計請假：5天及以上不足10天的-2分；10天及以上不足15天的-4分；15天及以上不足20天的-6分；20天及以上不足25天的-8分；25天及以上不足30天的-10分；30天及以上-12分。考核結果

7、：根據量化分數，學校評審組再結合德、能、勤等方面的情況進行綜合評價，確定年度考核結論。附則1、各種證書、業(yè)績的認定由考核小組研究決定。2、未申請應聘班主任或班務工作差者，不能評為“優(yōu)秀”。3、各種獲獎級別的解釋：與XX初級中學教師晉升“中一”職稱量化考核方案中規(guī)定的相同。3、本考核方案與學校已經公布的其他制度一并實施。4、本修訂方案已經XX年5月30日第三屆教代會第一次會議討論通過，從公布之日起實施。補充說明現就中第（二）條“考核量化分值”中第1款“統(tǒng)會考成績得分”進行補充具體說明如下：1、明確領導成員的管理工作系數（教學管理與德育管理系數分別為）：校長兼書記：0.6、0.4副校長：0.5、0.3教導處主任：0.5、0.3政教處主任：0.5、0.3政教處副主任：0.4、0.252、領導成員“統(tǒng)會考成績得分”的計算方法：學校參加市上統(tǒng)會考總成績之占位比值對應得分乘以領導成員教學管理系數、學校德育工作等次分值乘以領導成員德育管理系數、個人教學統(tǒng)會考成績之占位比值對應得分乘以個人教學系數，這三項的和即為領導成員個人“統(tǒng)會考成績得分”。（領導成員教學管理系數與德育管理系數及個人教學系數之和為“1”）3、學校參加市上統(tǒng)會考總成績的占位比值計算方法：A1=/A2=/A（本校本學年