1、+-伊寧縣薩地克于孜鄉小學備課教案 備課日期：2017.11.13 課題 17.難忘的潑水節授課日期2017.11.16教學內容語文教材第 第 頁 課 時第一課時教學目標知識與技能1、隨文識字，會認12個生字隨文理解和掌握詞語意思，會寫生字“忘、潑”。2、正確、流利地朗讀課文，并能初步理解課文內容。過程方法通過多種方式的朗讀，自主識字合作交流學習所獲。情感態度與價值觀引導學生對周總理和人民心連心有一定的認識，感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。教學重點識字、寫字，有感情朗讀課文教學難點感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。教法與學法點撥、引導、自主探究教（學）具多媒

2、體課件、字典板書設計17.難忘的潑水節周總理共度潑水節傣族人民 教學反思 領導簽字組長審核教學活動過程學法指導、調整一、解釋課題，導入新課。 1.師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數民族？ 2.板書“潑水節”，解題。 師：每年清明節前后，傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節日潑水節。節日那天，傣家人身穿節日的盛裝，敲著象腳鼓，劃著龍船來到聚集地。他們一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝沾了水向人們潑灑，為人們祝福。大家都沉浸在歡樂和幸福之中。 4.補齊課題-“難忘的潑水節”，齊讀課題。 今天，課文中描述的潑水節，卻是一次與眾不同的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節。它到底特殊在

3、哪兒呢？我們一起來學習課文 二、初讀課文，自主識字。 1.采用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，不加字漏字，難讀的句子要多讀幾遍。 2.指名讀。（其他同學注意聽，看他的字音讀準了沒有，如果沒有讀準，可以站起來給他糾正） 3.再讀思考： （1）這篇課文共有幾個自然段？ （2）課文講了一件什么事？ （3）在帶有生字的下面做記號。 4.檢查初讀情況。 5.出示課件認讀生字詞。 三、再讀課文，深入理解。 （一）學習第1、2自然段。 1.默讀第1自然段，這段告訴了我們什么？鳳凰花是什么顏色的？（重點理解：理解“火紅火紅”“一年一度”） 2.指名讀第2 自然段，邊讀邊想：這段告訴了我們？ 今年的潑水節有

4、什么特別的地方？用“因為所以”說一說原因。 3.“火紅火紅”這個詞除了形容鳳凰花以外，還可以用來形容什么呢？比如：火紅火紅的······，試著用“火紅火紅”說一句話。4.“一年一度”是什么意思？你能用這個詞語說一句話嗎？（二）學習課文3自然段。 1.帶著問題讀第三自然段：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？畫出有關語句。 （1）句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。 抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。 展示象腳鼓圖片。 （2）句子2：人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。 抓住“地毯”，可以結合生活實際，讓學生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們撒花瓣獨特的迎客方式以及喜慶氣氛。 抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區別，讓學生領悟節日的熱鬧和喜慶。四、指導寫字 1、