1、.?夏天的夜晚?教學設計一、教材簡析?夏天的夜晚?是一篇語言文字優美，想象豐富，擬人化、形象化，富于兒童情趣的寫景短文。文章從兒童的認知特點出發，運用比喻、擬人的修辭手法，直觀的勾畫出二幅優美的圖畫：1、天空像蔚藍的大海，星星似泛起的浪花，月亮像飄蕩的小船，夏夜的天空是那么寧靜、神奇；2、大地熱鬧得如繽紛的舞臺，蛐蛐彈琴、青蛙唱歌、螢火蟲跳舞，夏夜的大地是那樣的愉悅歡快。從這二幅圖文結合的畫卷里，讓人讀后有一種賞心悅目，陶醉其中的感覺。二、學情分析1低年級兒童注意力持久性較弱，在教學設計時應用孩子最歡送的玩耍活動、想象比賽、輕松跳一跳、用心聽一聽多種活動轉移注意力，激發興趣。2語言表達不完好，

2、語言表達方式單一、口語多是低年級兒童的常見現象，在教學設計時多種語言表達引導，催促說話的準確、完好，方式的多樣性。3低年級兒童在合作學習時有不參與合作、無所事事現象，在教學設計時要先明確分工，再有序合作。三、設計理念個 群 準確傾聽 欣賞 讀 評個 個 細說四、教學目的在聽音樂中想象，在消沉畫面中表達，在體驗中讀書，在揣摩中積累。五、教學重點引導學生美美地朗讀課文，美美地欣賞風光，美美地感受自然，美美地積累語言。六、教學難點引導學生觀察夏天的夜晚，并嘗試著運用本課學到的語言表達方式，寫寫自己的見聞和感受。七、教具準備：課件教學過程老師活動教具使用學生活動備注談話導入1’孩子

3、們，你們喜歡玩嗎？今天這節課老師帶你們到一個神奇、美麗的地方去玩一玩，想去吧！讓我們一起走進夏天的夜晚。課件展示課題聽音樂、律動、感受想象探究一觀察夏夜的天空，自由表達4’先聽一段音樂，你的身體也可以隨著優美的音樂活動活動，準備準備，在你隨音樂翩翩起舞的時候，你坐著彎彎的月亮船來到了藍藍的天上。在藍天上，你是怎樣的心情？那你能帶著你的感情用一句完好的話說一說你看見了什么？你想到了什么？瞧，一顆閃亮的小星星想跟你說話！你覺得夏夜的天空怎樣？聰明能干的你們用自己的語言描繪了夏夜天空的美麗，那課文里的小作者又是怎樣說的，我們一邊聽一邊看。課件：1孩子坐在月亮船上，來到藍天上的動畫

4、。2點擊星星說話欣賞夏夜天空，感受表達。句式1：我的心情真快樂！我的心情是多么愉快！句式2：我看見星星像眼睛一眨一眨的。我看見月亮婆婆在給星娃娃講故事。句式3：哇！夏夜的天空真迷人！哇！好美的夜晚！新知二學習第一段3’5’5’1’1、你想成為天上那顆最亮的星星嗎？那我們來讀一讀這一段文字，根據我們以前的讀書經歷，我們在讀時要注意哪些問題？張開你的小嘴，用你喜歡的方式，只要準確，流利的讀，我就有可能成為天上那棵最耀眼的星星！2、熱愛學習的你們都讀得非常認真，英勇的你大膽站起來評一評：我認為我讀得，那請你讀給其他小朋友

5、聽一聽，你們支持她嗎？請你評一評：我認為你讀得，到底她讀得怎樣，我們來聽聽星星的意見哇，你讀得真棒！3、夏夜的天空可真美呀！你從哪些詞語體會到了夏夜天空的美，用你喜歡的符號在第一段里劃出來！這幾個詞語要讀得怎樣？先獨立完成，再由小組長帶頭把你劃出的詞語說給小組內的伙伴聽，假如意見不同，就討論討論，最后選一名代表匯報。比一比交流匯報，哪一組最團結，完成得又快又好。生答師板書。其他組同意他們組的意見嗎？其他組還有不同意見嗎？4、讓我們一起隨著音樂的節奏，搖動優美的身姿，露出微笑的表情，美美地讀，一邊讀一邊想象。點擊星星說的話課件伴奏樂自讀課文，讀準確，讀流利自評、互評合作學習配樂讀板書：讀板書：評

6、板書：劃板書：交流探究新知三學習第二段2’8’2’說夏夜的天空神秘、優美，揭開那層神秘的面紗，讓我們一起跳下小船，走進大地去湊個熱鬧吧。噓！用心傾聽，邊聽邊想，請把你起到的大膽的說一說。2人看青蛙叫得如此歡，蛐蛐的聲音像一首和諧的曲子，到底他們在干什么，我們來欣賞一下。一邊欣賞一邊聽讀2’讀讀一讀，一邊讀一邊用你喜歡的符號劃出你認為好的詞語。我認為好的詞有：它在哪個句子里，假如用你自己的詞語來說，你會說是的。重點引導熱鬧、彈琴、唱歌、忽閃忽閃。假設要你讀這一句，你會用什么感情讀！那你試一試！還有不同的嗎？直到這幾個詞說完就停。如沒說，老師說，我認為這個詞比較好，讀換如說到大地像舞臺，想象一下，大地還像齊讀好詞，邊讀邊記。蛐蛐彈琴，青蛙唱歌，提燈籠的螢火蟲在忽閃忽閃地跳舞熱情好客的你還會邀請哪些小動物到舞會中來表演一個什么節目！板書略課件：蛐蛐、青蛙叫聲伴有朗讀句子的畫面課件：出示詞語傾聽、表達說句演讀想象復習板書：傾聽據生答復師板書板書四學習第三段2’學到這里，你覺得夏天的夜晚！比照讀：夏天的夜晚真迷人！夏天的夜晚迷人！你發現這兩句有什么不同？你