1、.語文S版小學三年級?快樂國奇遇記八?教案內容簡析本文是一篇略讀課文。講述的是一個木偶皮諾曹與一群不愛學習，非常貪玩的孩子，被誘騙到快樂國，在那里，他們經歷了盡情玩耍、由人變驢、被賣、挨打、摔瘸、慘遭淹溺、險些喪命的磨難，最后跳水逃走的奇異遭遇，說明皮諾曹是一個沒有主見，非常貪玩，但決心改正錯誤的孩子。課文選自著名童話?木偶奇遇記?，語言樸實、故事性強，適宜兒童獨立閱讀。文中有二幅插圖。一幅畫著皮諾曹騎在驚慌萬分的毛驢上，快樂地趕往快樂國的情景；一幅畫的是皮諾曹長出驢耳朵、驢尾巴時痛苦、絕望的情景。這二幅圖，有利于學生理出文章線索，深化地理解課文。設計理念本文設計力求引導學生讀、思、議結合，使

2、他們讀懂并理解課文，在閱讀有趣曲折的故事中，受到啟發與教育。同時，激發學生閱讀課外書的興趣。培養學生主動閱讀的習慣。教學目的指導學生獨立閱讀這個生動有趣的故事，激發學生閱讀的興趣，掌握閱讀童話的一般方法。引導學生讀懂課文，理解課文的主要內容，體會主人公的思想感情，并從中認識主人公的道德品質。輔導學生認識課后的個生字，理解相關的詞語。重點難點理解皮諾曹的奇異遭遇，認識他的品質。教具準備生字卡片。名著?木偶奇遇記?教學時間課時教學流程第一課時一、設疑激趣，導入新課。你們認識這兩個字嗎？板書：奇遇請談談對“奇遇的理解。說說你們經歷的或聽說的、你認為最能表現“奇遇的事。你們說的奇遇，與我推薦你們讀的“

3、奇遇相比，太平常了。你們要讀的奇遇，是你展開想象的翅膀，怎樣夢想都不為過的“奇遇，你們愿意讀嗎？板書課題。簡介作者及作品。突出介紹作品想象豐富，故事奇特、曲折、有趣。被翻譯成許多國家的文字，吸引了幾代兒童的目光，使人愛不釋手的特點。二、理解課題，猜測內容。“記是什么意思？文章中指什么？引導，準確理解詞語在語言環境中的意思理解“快樂國。在神話或童話故事中，你知道有哪些虛擬的國？如?西游記?中的女兒國等這些國名與他們國家的社會生活是什么關系？猜測皮諾曹在“快樂國的生活。三、初讀課文，整體感知。獨立閱讀課文，要求：畫出生字，自學生字、新詞。想一想，課文主要講了一個什么故事。檢查自學情況。指名讀課文，

4、認讀生字與詞語。相機討論、理解詞語：愿望、盼望、囑咐、爽快、樂不可支、斬釘截鐵、九霄云外、興高采烈、絕望、懊悔、一五一十、誠懇說一說，課文主要講了什么。找出故事中的人物，用圖示表示他們之間的關系。四、自讀課文，感悟理解。邊讀邊想。皮諾曹是怎樣被“小燈芯說動去快樂國的？從這點上看，皮諾曹是個什么樣的孩子？從皮諾曹與小燈芯的對話中，你看出他的態度有哪些變化？請用筆畫出來。想一想，這些變化說明什么？讀讀說說。皮諾曹在快樂國里生活怎樣？把寫他思想變化的詞語畫出來？說說這些說明什么？皮諾曹是怎樣脫險的？從皮諾曹脫險與決心上，可以看出他是一個怎樣的孩子？說說皮諾曹的經歷。五、布置作業朗讀課文。找?木偶奇遇記?，讀一讀。第二課時一、指導朗讀課文。二、小組討論。皮諾曹是怎樣的一個孩子？可以從多方面概括，只要有道理就行。如：皮諾曹是一個聰明仁慈、沒有主見、沒有恒心的孩子；他是一個天真純潔、貪玩的孩子；他不愛學習，不識好壞人的孩子；他是一個知錯就改的孩子三、讀課文后，你受到什么啟發？四、拓展活動。講一講，你還知道的木偶奇遇的故事。五、布置作業。組織學生課外閱讀?木偶奇遇記?全書，舉辦一次故事會。把這個故事講給自己的家人或小伙伴們聽。六、按皮諾曹的遭遇，重新排列句子，并用序號表示。皮諾曹變成了驢。