1、興仁縣第九中學遠程教育工作匯報料尊敬的各位領導：卡子學校是興仁縣巴鈴鎮一所九年制義務教育兼職業教育的學校。校園面積21889平方米，校舍面積5297平方米，共有27個教學班，學生1425人，其中初中1104人。有教師75人，近年來，我校狠抓九年義務教育，取得了較好的成績，教學質量不斷提高，每年重點州直高中和普通高中升學率在本縣都名列前茅，得到了上級領導的肯定，多次被評為縣級先進集體。在抓好義務教育的同時利用遠程教育資源積極發展職業技術教育，現將我校開展遠程教育工作的情況匯報于下：一、 指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“讓干部、師生經常受教育、使農民長期得實惠”為宗旨。密切學

2、校與鄉鎮黨委、村黨支部和廣大農民群眾的聯系，用活遠程教育資源，擴大學習培訓覆蓋面，全面提高黨員干部和農民群眾的綜合素質，使我校在幫助農民群眾增產增收、促進農村基層組織建設和推進社會主義新農村建設等方面發揮積極的作用。 二、遠程教育的開展根據社會發展的需要，結合我校實際，在九年義務教育中廣泛使用遠程教育資源的同時。還把遠程教育應用于職業教育之中。認真抓了以“綠證”培訓、農村勞動力轉移培訓為主的職業培訓工作和初中階段滲透職業教育工作。 （一）“遠程教育”在我校九年義務教育中的運用多媒體教室和遠程教育資源接收、管理正常后，學校教師對遠程教育資源發生了濃厚興趣，校園里掀起了收視教育電視節目和瀏覽教育衛

3、星網絡資源信息的熱潮。在現代遠程教育資源管理與應用方面取得了初步的成效。 1、師生初步嘗到了現代教育技術特別是衛星資源給課堂帶來的活力； 2、教師的教學方法、備課范圍（備教材、備學生、備遠教資源）、計算機使用技能都得到明顯的改變； 3、遠程教育資源將逐步變成知識傳播源，成為學生成長、發展的平臺。學校教師通過利用遠程教育資源，極大地提高了課堂教學效率，促進了學校整體教學質量的提高，提升了學校整體辦學品位。（二）遠程教育在職業教育中的作用我校是州農辦的“綠色證書”培訓點，學校定期組織教師到鄰鄉鄰鎮的村寨進行大量宣傳、張貼、散發招生簡章，分批招收學員，根據學員自身的特點和要求，分別安排“綠證”培訓和

4、農村勞動力轉移培訓。在“綠證”培訓中開設有竹蓀栽培、實用菌栽培、無公害蔬菜栽培、主要糧食作物栽培、中藥材栽培、烤煙栽種及管理、主要家畜家禽飼養及管理、畜牧獸醫、茶葉加工等專業。由學員自愿選學。學時達120課時以上，掌握三門以上專業的，經考試合格，由興仁縣農業辦公室和興仁縣人事勞動局聯合下文給予認定，并發給“綠色證書”。在農村勞動力轉移培訓中，主要培訓內容有：做好進城務工的準備，職業培訓與找工作，打工與勞動合同，工資與勞動時間，社會保險與勞動安全，工傷與撫恤待遇，勞動爭議處理，掌握安全生產基本知識，了解特種作業和常見的職業危害，遵守公民道德，了解城市生活常識，掌握相應的勞動技能（如電腦培訓、保安

5、培訓、家政服務培訓，物業管理培訓，賓館服務培訓，餐廳服務培訓）。培訓合格后再組織輸送進城務工。在“綠色證書”的培訓中遠程教育資源充實了我校的培訓內容，彌補了我校職業教育設施的不足。如讓學員收看相關培訓資料下載課件資源，并刻錄成VCD格式光盤，供農民帶回家播放學習?！斑h程教育”開通以來，我校共培訓農民6000余人次?？啼洸l放課件光碟500余張。許多學員學到了實用技術，更新了觀念，并將掌握的技術運用于生產實踐，走上了致富的道路。（三）遠程教育的幫帶活動我校深入開展了以校幫村活動、學校組織教師分組到村，利用遠教資源，幫助村黨支部加強組織建設并協助村支兩委找準本地優勢，培植村級特色產業，成立種植業、

6、養殖業、加工業等方面的專業協會，分類開展學習培訓，發展農民合作經濟組織，動員各方力量加大幫扶力度，壯大村級集體經濟規模，帶領群眾依靠科技增產增收，逐步實現生活寬裕的目標。幫助村黨支部完善新農村建設的五年規劃，因地制宜，有步驟地開展幫扶活動，切實抓好新農村建設規劃的落實，充分發揮教師的主觀能動性和創造性；開展好“一師幫一戶”活動。每位教師從所任班級中選擇一戶學生家庭作為幫扶對象，利用家訪和節假日的時間，送學上門，引導群眾參加遠程教育學習，通過言傳身教，潛移默化，轉變群眾觀念，提高知識水平和道德水平，促進生活文明習慣的養成，增強致富本領和市場意識，幫助群眾增收致富，促進村容村貌和社會風氣的轉變。使

7、教師所幫扶的農戶成為村寨里的遠程教育示范戶，并發揮輻射作用，帶動周圍的群眾積極參加遠程教育學習培訓，得到真正的實惠；發揮學生在聯系黨員干部和農民群眾中的紐帶作用，切實開展好“小手拉大手”活動。以開學生家長會的形式組織學習培訓，加強對農民群眾的引導，發動學生廣泛宣傳現代遠程教育，使之家喻戶曉，深入人心。三、取得成績通過我?！熬G證”培訓的學員漆貞福、漆貞洪、蘇福華等利用所學的知識，走上茶葉栽培加工經營之路，使卡子村大部分農戶懂得了茶葉加工經營，形成了具有一定規模的卡子茶葉市場。他們每年的茶葉收入就上萬元，過上了富裕生活。學員歐啟剛、小志林等經過培訓后，掌握了養雞技術，增強了對常見雞病的防治能力，確

8、保他飼養的雞肯長不病。現在，他每年僅養雞一項就收入上萬元。學員鄒明倫、代金平等經過培訓后，更新了觀念，利用已學到的技術和理論知識，選擇了距巴鈴較近的街邊租地種反季節蔬菜，以便把新鮮蔬菜運到街上銷售。如今，他們年收入兩萬余元。在他的帶動下，不少村民走上了種菜致富路。學員王興文、張忠華、蘇福志、王興海等成了種植烤煙能手。依靠種烤煙致富，人均收入已達5000元以上，經濟上富有了，生活水平提高了，家庭環境改善了，日子過得紅紅火火，他逢人便說：“農民要致富，科技是出路，只要掌握了一至二門農業科學技術，有一技之長，還愁不富嗎？”?？傊覀兝眠h程教育取得了一定的成績，但與先進學校的差距還很大，我校將在新

9、的學年勁往一處使，團結協作、積極進取，努力使我校的遠程教育項目再上一個新臺階四、經驗體會及存在問題（一）經驗體會1、加強領導、建全組織是搞好職業教育的關鍵。我校成立了專門職業培訓領導小組，由校長親任組長，領導小組下設辦公室由專人負責，并制定了全年培訓方案，要求全體教師提高認識加大職業教育培訓力度。2、加強與鄉鎮干部和村干部的配合，使我們的農民技術培訓得到更有力的宣傳、動員，使培訓得到更好的應用和推廣。使一些新產業新項目的技術得到應用，使農民真正得到實惠。3、在普通初中進行職業教育是農民技術培訓的有效方式。（二）存在的問題1、培訓經費不足，不能購進必要的教學設施。 2、基地無圍墻，不便管理，每年學校都會有很多損失。3、職教師資薄弱。四、下步工作打算1、加強農職師資隊伍建設，建立一支專、兼職相結合的師資隊伍，定期安排教師進行培訓，努力提高教師素質，充分發揮教師一專多能的作用。2.加強培訓基地建設，充分利用我校擁有土地的優勢，加緊對農業生產示范的建設。多渠道籌措資金，建立現代化農業