1、立定跳遠教學設計 范曉峰一、指導思想 本課貫徹“健康第一”的指導思想，以“新課程標準”的教學理念為依據。遵循“學生為主體，教師為主導”的教學原則，根據水平二學生的身心發展特征，以實施素質教育為核心。使學生在“玩中學，玩中練，輕松地掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。 二、教材分析 立定跳遠教材是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腿跳的練習，是發展學生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是發展學生學會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動作方法，并能熟練的進行跳躍。 三、學情分析 本課的教學對象是二年級的學生，學生已有較好的學習習慣，愛表現自己，活潑好動，課堂氣氛較為活躍，身體各機能還未完全發育，

2、體質稍差，運動能力一般。只有讓學生在“玩中學，學中玩”才能符合學生的身心發展特點。因此，教學過程中設計新穎、有趣的練習方式和手段，才能激發他們的學習興趣，提高他們的運動激情。四、設計理念 本課突出學生自主探究學習的主潮，充分發揮學生的主體作用，培養學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，以及主動學習的習慣。為達到這個目標，將其歸納為：“探索練，互學練，玩中練”。這里的“練”是發展能力的手段，而“玩”則是培養學生興趣的關鍵。面向全體學生，使不同層次的學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。五、教學目標 1、認知目標：學通過教學，使90%的學生掌握立定跳遠的技術動作。2、技能目標：發展學生的跳

3、躍能力，提高學生的靈敏和協調性。 3、情感目標：培養學生勇敢、頑強、勇于探索和團結的優良品質。六、教學重難點1教學重點：雙腳用力蹬地起跳，輕巧落地2教學難點： 蹬擺起跳與落地動作協調規范七、教法與學法教法： 1、循序漸進法：遵循由淺到深，由易到難的科學原則。2、講解示范法：通過精煉的語言使學生形成正確的動作概念，用正確規范的動作示范，更有利于學生模仿。 3、預防與糾正錯誤法：加強易犯錯動作的提示，預防學生形成錯誤動作，練習過程中及時糾正學生的錯誤動作。 4、評價法：通過多元化的評價方式，激發學生的運動興趣。 5、游戲法：通過游戲的形式激發學生的運動興趣，活躍課堂氣氛。學法： 本課的學法中讓學生

4、采用自主學習、合作探究的學習方法，充分發揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自主去嘗試，觀察，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。情操。八、教學程序： （一）準備熱身部分 1、課堂常規 學生在操場集合，文體委員集合整隊，報數，向老師匯報師生問好，教師提出要求：虛心學習、樂于合作、聽從指揮、注意安全。2熱身集體模仿大屏幕中的動作跳兔子舞。游戲“蛙跳追拍”.（二）基本部分1、看老師拍的“蛙跳追拍”中跳的遠且動作規范同學的視頻。 2、教師請視頻中的同學上臺展示動作。 3、學生模仿展示同學的動作，自由練習。4、學生看視頻中教師示范，歸納立定跳遠動作。教師講解立定跳遠動作要領。教師示范立定跳遠完整動作（正面示范）教師示范立定跳遠完整動作（側面示范）教師示范立定跳遠完整動作（慢動作示范）教師講分解動作5、帶領學生練習分解動作。6、強調注意事項。7、集中糾錯。8、鞏固提高跳過平放的小墊子。跳過立起的小墊子。9游戲：“雙腳連續跳圈”接力游戲方法：學生分成六個小組，按照視頻上的提示雙腳跳過呼啦圈，再跳回來與下一位同學拍手后下一位同學繼續跳過呼啦圈，直到最后一位同學跳完為止。最先跳完的小組為冠軍組（3個男子組3個女子組中的第一名）發獎勵，最后跳完的兩個組每人罰做深蹲10下。（三）整理恢復部