1、英語詞匯學課程教學大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）302B1043課程名稱（COURSE TITLE）英語詞匯學課程性質（COURSE CHARACTER）學科選修課學分（CREDIT）2周數（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS） 32先修課程（PRE-COURSE）基礎英語、英語語法等課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業翻譯課程簡介：英語詞匯學是翻譯專業本科段的選修課，是為培養和檢驗學習者的詞匯學基本理論知識和實際語言能力而設置的一門專業課程。英語詞匯學是以現代語言學理論為指導，以英語詞匯為研究對象的課程。英語詞匯學以傳授英語詞匯的基本

2、理論和基本知識為任務，屬于理論知識課，但是其實踐性很強，因為詞匯本身是構成語言的具體材料，在傳授理論的過程中必然要涉及豐富的語言材料和大量的詞語例證，本課程強調了這一特性。通過本課程的學習，學生能夠比較系統而完整地掌握英語詞匯學的知識，比較深入了解英語詞匯的現狀及其歷史演變過程，并能對現代英語詞匯發展所出現的現象作出分析和解釋，從而提高對詞語的理解、釋義和綜合運用的能力，增強學習詞匯的興趣，從而更有效地擴大詞匯量并更準確地加以運用。二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標:1. 通過本課程的學習，學生能在普通語言學框架下掌握英語詞匯學理論體系； 2. 通過本課程的學習，學生能掌

3、握英語詞匯的歷時演變規律和現代英語詞匯的共時變異概況；3. 通過本課程的學習，學生能掌握英語詞匯主要構詞過程、詞義關系、詞匯銜接和語篇連貫，并能應用于詞匯實踐；4. 通過本課程的學習，學生能掌握英語詞匯學習策略，促進詞匯策略在課外閱讀中有意識運用； 5. 通過本課程的學習，學生能掌握英語詞典類型、詞典編纂原則、詞典選擇和詞典使用。6.通過本課程學習，學生能夠對英語詞匯學產生濃厚興趣，并能自覺探究英語詞匯的構詞、搭配、語義和語法特征，從而準確運用詞匯，提升自己綜合運用英語語言的能力。課程目標對畢業要求的支撐關系表畢業要求畢業要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5課程目標6畢

4、業要求2：學科素養畢業要求指標點2.1畢業要求指標點2.2MMMMMH畢業要求3：專業技能畢業要求指標點3.1畢業要求指標點3.2畢業要求4：跨文化交際能力畢業要求指標點4.1L畢業要求指標點4.2LL畢業要求5：自主學習能力與綜合能力畢業要求指標點5.1LL畢業要求指標點5.2LM畢業要求7：溝通合作能力畢業要求指標點7.1L畢業要求指標點7.28三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現環節學時Chapter 1Lexicology and English vocabulary詞匯學和英語詞匯課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 Lexicology as

5、a branch of linguistic study 2 Development of English vocabulary;3 Classification of English words;4 Lexical knowledge and competence1 理解作為語言學分支的詞匯學地位；2 掌握英語詞匯發展階段及典型特征；3 根據不同標準對英語詞匯分類；4 詞匯知識和詞匯能力教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學2Chapter 2Morphological structure and English words語素類型課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 Mor

6、phemes2 classification of morphemes3 how to identify morphemes1 掌握語素定義2 掌握語素的分類3 怎樣識別詞匯的語素教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學2Chapter 3Morphological rules and structure of English words語素規則和詞匯層級課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 morphological rules;2 morphological analysis of English words3 hierarchical structure of Englis

7、h words1 掌握語素規則；2 詞匯的層級結構3 詞匯的樹形結構圖教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學2Chapter 4Grammatical aspects of English words與詞匯相關的語法范疇類型課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 gender and English words2 tense and aspect3 number and definiteness of English words4 dynamic and static features of English words1 掌握與詞匯相關的語法范疇2 英語詞匯的性別特征；3 英語詞

8、匯的數、時、體及限定性4 英語詞匯的動態和靜態特征教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學2Chapter 5Word formation 構詞過程及類型課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 Derivation2 Compounding3 Conversion4 Clipping5 Blending6 backformation7 reduplication8 coinage9 acronymy1 掌握英語構詞-派生法2 英語構詞-復合法3 英語構詞-轉類法 / 零位派生4 掌握英語構詞-縮略法5 英語構詞-拼綴法6 英語構詞-逆成法7 掌握英語構詞-重復法8 英語構詞-新創詞

9、法9 英語構詞-首字母縮略法教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學4Chapter 6Word meaning and componential analysis詞義類型及義素分析課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 types of word meaning;2 componential analysis1 掌握詞匯意義類型2 義素/成分分析教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學2Chapter 7Sense relations between words詞義關系：類型及邏輯矩陣課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 polysemy2 homonymy3 sy

10、nonymy4 antonymy5 hyponymy6 logical matrix for sense relations of words7 semantic fields8 lexical association and collocations1 掌握一詞多義性2 同形/同音異義關系3 掌握近義關系4反義關系5 掌握上下義關系6 詞義關系的邏輯矩陣7 語義場8 詞義的聯想與搭配教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學4Chapter 8Lexical cohesion and discourse coherence詞匯銜接及語篇連貫課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 l

11、exical cohesion2 discourse coherence1 掌握詞匯銜接手段；2 詞匯銜接和語篇連貫教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學2Chapter 9Language contact: varieties of English words語言接觸及詞匯變異：借詞、混合語、雙語或多語制、英式美式英語對比課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 lexical borrowing2 pidgins and creoles3 bilingualism and multilingualism4 British English and American English

12、1 掌握英語借詞特征2 皮欽語和克里奧爾語3 雙語制和多語制4 英國英語和美國英語的比較教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學2Chapter 10Language Change: progress or decay?詞義演化：進步還是倒退？課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 Causes of changes in word meaning;2 Tendencies in semantic change;3 Language change: progress or decay?4 categorization and cognitive triggering for the

13、 extension: specialization / amelioration : degeneration of lexical meanings1 掌握詞義演變的原因；2 詞義演變的趨勢；3 反思詞匯演變：進步還是倒退？4 范疇化和詞義擴展：縮小/升格：降格的認知規律教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學2Chapter 11English idioms英語成語課程目標1課程目標2課程目標3課程目標61 English idioms: sources, classification and stylistic / rhetoric features;2 application

14、s of English idioms1 掌握英語成語：來源、分類及語體/修辭特征；2 英語成語的使用教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學2Chapter 12strategies for learning English vocabulary英語詞匯學習策略課程目標1課程目標4課程目標5課程目標61 Strategies for learning English vocabulary;2 Goals of and approaches to learning English words1 掌握英語詞匯學習策略；2 英語詞匯學習目標和方法教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統

15、教學2Chapter 13Lexicography詞典：類型、要素及編纂原則課程目標1課程目標4課程目標5課程目標61 Types and components of dictionaries;2 The principles of compiling a dictionary;3 Choice of a dictionary1 掌握詞典類型和要素；2 編纂詞典的原則；3 詞典的選擇和運用教學方法：講授法教學手段：多媒體課件結合傳統教學4四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定Chapter 1課程目標1課程目標2課程目標3課程目標6課堂活動課后作業課程成績包括3個部分，分別

16、為出勤及課堂表現、課堂討論和期末考試。具體要求及成績評定方法如下：1. 平時成績占20%：出勤及課堂表現（10%）考核學生上課出勤及課堂表現。曠課或缺勤2次及以上者，取消本門課程考核資格。 2. 課后作業與詞匯測試（20%）3. 期末考試占70%期末考試包括：a英語詞匯量及詞義關系（20%）b詞匯學基本概念及應用（45%）c詞匯綜合能力應用（35%）（a b為機閱客觀題，c為主觀題）Chapter 2課程目標1課程目標2課程目標3課程目標6課堂活動課后作業Chapter 3課程目標1課程目標2課程目標3課程目標6課堂活動課后作業高級詞匯測試（1）Chapter 4課程目標1課程目標2課程目標3

17、課程目標6課堂活動課后作業Chapter 5課程目標1課程目標2課程目標3課程目標6課堂活動課后作業Chapter 6課程目標1課程目標2課程目標3課程目標6課堂活動課后作業高級詞匯測試（2）Chapter 7課程目標1課程目標2課程目標3課程目標6課堂活動課后作業Chapter 8課程目標1課程目標2課程目標3課程目標6課堂活動課后作業Chapter 9課程目標1課程目標2課程目標3課程目標6課堂活動課后作業高級詞匯測試（3）Chapter 10課程目標1課程目標2課程目標3課程目標6課堂活動課后作業Chapter 11課程目標1課程目標2課程目標3課程目標6課堂活動課后作業Chapter

18、12課程目標1課程目標2課程目標4課程目標6課堂活動課后作業Chapter 13課程目標1課程目標2課程目標5課程目標6課堂活動課后作業期末考試五、課程建議教材及主要參考資料1. 建議教材1陳新仁.英語詞匯學實用教程.蘇州：蘇州大學出版社 2012. 2. 主要參考書2 陸國強，現代英語詞匯學（新版）. 上海外語教育出版社，2001.3 汪榕培、王之江，英語詞匯學.上海外語教育出版社，2008.4 汪榕培、盧曉娟，英語詞匯學教程，上海外語教育出版社，1997.5 張韻斐，現代英語詞匯學概論.北京師范大學出版社，2010.6 張維友，英語詞匯學全國高等教育自學考試指導委員會組編教材, 外語教學與

19、研究出版社，1997.7 Martin Haspelmath Understanding Morphology. Hodder Arnold (2002)8 Dirk Geeraerts Theories of Lexical Semantics (Oxford Linguistics) (2010)9 Bauer Laurie. Introducing Linguistic Morphology.10 Andrew Carstairs McCarthy An Introduction to English Morphology. Edinburgh University Press (2002)11 Lavrova N. A. A Coursebook on English Lexicology12 Andrew Hippisley, Gregory Stump. The Cambridge Handbook of Morphology. Cambridge University Press (2017)13 Mary Wood Cornog. Merriam-Webst