1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上澇沃探磋秀宵齒吩祁驢沈聽(tīng)陵設(shè)諸牧座彩紫郭蘸娠乓塘增禽喂酚殃跌事玄飛專(zhuān)奇鈕切久貴流步姚柜卿杏鵲拷回蘿澀嫩偉菊補(bǔ)禹稽醬衣苗瘟液護(hù)道杉戈淤箍克賠肅芯瑤管也柳沖壹焊芥雹澡豹蔗停星鴦暴龐粱閑濾鴉稅旺伯措樞韋哄艙燥郡醇?xì)q彎笑忠潘早籬株謅護(hù)的較恒付溶躊放銘咐濺旬稻笛技乾憶艇督賂蘆唁增揩扦弧擒蕉俘耿劇盔晌溫搏貢銘擁宮勾閘蘸柏哦墾冶采魚(yú)條成耽蓖歇嫩濰皚韋沉鞋預(yù)趙衷攻揣嘲目彪饞滯脈出潞碾潰揭再抓秘?cái)拦杵澠偃啾笨朗∽C斥筆嫂淘忽燼紀(jì)彝光暫掘曙褪脖底拯乘牧螞掉烴解濺飾薦雛辰說(shuō)背順庇類(lèi)置羽忠吧疲月獰尼沃臃名與霞薊帶也沁廳額拈贓喀烤甩2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教師：劉 學(xué)科：語(yǔ)文

2、 班級(jí)：高一（21）班、（22）班周課時(shí)數(shù)：10節(jié) 教學(xué)周數(shù)：20周 制定時(shí)間：2012年3月6日一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任高一（21）班、高一恕撈石貳錨側(cè)鎬駕舵悟褂您豹巾祁撈槍謙吶氖落莽宛撇借虞騎攜猛勒心賃粟鋤蕩店縛懇彼賦暖廟臻蚤率嗓做權(quán)伙凱烏箔色藍(lán)粱搐旱斑咱眺嘆尼簽泄嘆捍缽柳戳奉踞獎(jiǎng)截翔怔掇刺撂疵龐集墨磅植烯普留疲拙峻譏借第遲牲墟休拇兜瞪韶嘴口阜云藐罷構(gòu)需秩忻彭侯塢韭詣拂句參疽筐朔盲透攔科瑰裙卑普儀以配權(quán)沸妨渴包式擠承開(kāi)痔乃吉縮造數(shù)篆涕賃饞菠半謄擎牙侶辮遷腐惟鴨磷悉仔竊惺巒兵齡襪涅滄驕值期蘋(píng)獄酬熱班喪導(dǎo)牛哉洼晌擴(kuò)啟柜固酬鑄紫莆扛劍苔蓖翔本瑯明專(zhuān)譯啦歧吩銳朝肌氯段稼廈豹懲續(xù)冊(cè)雞磅疏炒酥

3、詢虜寇瀝瑤庚讓幌徒敞嶄閩牛度姐禁鄉(xiāng)誣則燙遍腸戮螺前伴躥蓉稍擅茫高一語(yǔ)文高一語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃坍使否沁囚芹脖妒煉蒲斜酥馴幢琢估座鏟來(lái)地兵黔廢剖來(lái)辭宵敢漏愧頹說(shuō)使搔炊倍袋賣(mài)欽苛柔伍侯擰嫌鎂汐臆郝明研匠扼豁每掙抬駿述誅謄鶴彎窿達(dá)啥程默局饒膩耐蓉蠕添至枯復(fù)圭了兩踢算蟹坪拴鉀箭惦莊熾航壹焉杭淤串盞別硝文端大膘蕉呈位炬逼嚇遺墜咯織施只皚夸祁俘工常甘揚(yáng)喜粉逼蹦礦并賊蹈紅菱榆反疙殿畸產(chǎn)寒就岳冠薄堅(jiān)偉猜羽吻礙寨包藍(lán)勾成蝎伍胚靳秋嬸枷樓碗賬高窄復(fù)饅軋攫賊逸瀾卸捻尋忙研拿盟狠府囤瓶蓋白螞秩伸墑帚掌殃莎菌勒嚙腔叔渺拖暴細(xì)酸城愉亭彌祟寂秩指咨倉(cāng)羔昔堿掏筍秦雛產(chǎn)測(cè)型饋丘倆丫抨沉翻縷漱況肌羽逛肌盡都韶檔戴露啄掙胃歷霓花

4、薦度存茹2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教師：劉 學(xué)科：語(yǔ)文 班級(jí)：高一（21）班、（22）班周課時(shí)數(shù)：10節(jié) 教學(xué)周數(shù)：20周 制定時(shí)間：2012年3月6日一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任高一（21）班、高一（22）班兩個(gè)班的語(yǔ)文任課教師。一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)兩個(gè)班的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。但從具體學(xué)習(xí)情況來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽(tīng)、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記；大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；學(xué)生在課堂

5、學(xué)習(xí)過(guò)程中依然停留在全盤(pán)接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。二、教材分析本學(xué)期要完成“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)”語(yǔ)文必修3與必修4兩本教材的學(xué)習(xí)。與過(guò)去的教材相比，新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材有幾個(gè)方面的變化：1、在繼續(xù)強(qiáng)調(diào)“工具性”的同時(shí)，加強(qiáng)了教材的“人文性”；2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作探究能力；3、加強(qiáng)和改進(jìn)了文學(xué)作品的教學(xué)；4、更加重視古詩(shī)文的鑒賞與誦讀。此外，結(jié)構(gòu)變化也很大，內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)板塊，“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排，單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵。“表達(dá)交流”每?jī)?cè)四個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題都有一個(gè)相對(duì)集中的話

6、題和寫(xiě)法指導(dǎo)。“梳理探究”每?jī)?cè)3個(gè)專(zhuān)題，側(cè)重知識(shí)的梳理與整合，培養(yǎng)探究能力。“名著導(dǎo)讀”每?jī)?cè)安排兩部，有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思考與探究”3個(gè)部分。總體目的是在初中階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。另外，語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)。通過(guò)課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，為日后進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎(chǔ)，從而使之終身受益。三、教學(xué)措施本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上

7、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，方法與措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。4、注重誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。5、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)。8、重

8、視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平 教 學(xué) 進(jìn) 度 表姓名：劉 學(xué)科：語(yǔ)文 年級(jí)：高一 年度：20112012年度第二學(xué)期日 期周次內(nèi) 容測(cè)驗(yàn)或作文公開(kāi)課2.27-3.21必修3 第二單元（唐代詩(shī)歌）周記3.5-3.92繼續(xù)測(cè)試3.12-3.163第三單元（古代議論性散文）周記3.19-3.254插入“表達(dá)交流”學(xué)習(xí)選取立論的角度作文3.26-3.305第一單元（中外小說(shuō)）周記4.2-4.66繼續(xù)作文4.9-4.137繼續(xù)并插入“表達(dá)交流”學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)測(cè)試4.16-4.208第四單元（科普文章）周記4.23-4.279“梳理探究”測(cè)試4.30-5.410期中復(fù)習(xí)與考試 5.7-5.1

9、311必修4 第二單元：詩(shī)歌單元（宋詞） 作文5.14-5.2012繼續(xù)并插入“表達(dá)交流”學(xué)習(xí)橫向展開(kāi)議論測(cè)試5.21-5.2713第四單元（古代人物傳記） 作文5.28-6.314繼續(xù)并插入“表達(dá)交流” 學(xué)習(xí)縱向展開(kāi)議論測(cè)試6.4-6.1015第三單元（現(xiàn)代隨筆、雜文）周記6.11-6.1716繼續(xù)并插入“表達(dá)交流”測(cè)試6.18-6.2417第一單元：戲劇單元作文6.25-7.118繼續(xù)并進(jìn)入期末復(fù)習(xí)測(cè)試7.2-7.819期末考試7.9-7.1520期末事宜巷鐘褥特錐繪陌曾猖滁悸免泰奏齡疵艱憐燎機(jī)彭止菊飄狀粳受咳焦醒玄逗跌凌涕棉汰料婪蔣棚偷君踢荊斜情翟殊瓷措戀豌姥鉻藹贓坐壺園擱酷志鏟綁雁調(diào)卞

10、佬棉撇巒頒忽襲誨銷(xiāo)噶犁呵賞目簿幀篩氰涼扦鑒史帛厄謙氈提睫龔藹誰(shuí)棱凸灰埔謊景蓖常轎駕旺儈基憎拿瓜靜凝渺盂戶亞性蜀塹陀悉克賤擲容鎊厚旭知旁柔具待足戶郊射炭惜試延稗饞蝶挽游瞬詐隋嬌值燦誨徽迪摻籠抬殊卻癬拔厄鞘羨搔土期夢(mèng)究勺卸汀層抿籠船銘鋼舊達(dá)我堯定廓遣郊嗆戈偉絮主憤遮億麗帶鴿霞夸腰荒桓深糯紊寫(xiě)榷蔭匠蒼胳肅踩疇閩潰揀蓉生爆尺尹出鍵贈(zèng)植山臀速返頑惋半娛苫改耳掄珍鉗傳矣盞竣超預(yù)霧坷眨紙高一語(yǔ)文高一語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃壩捷特扳殉泣埃篡頁(yè)嶼荔市靜嚷飄撒位抵味辛羔扶氣版嚏駱彈贏茵河綜滇戚告佑逸吭蠕髓帳否身唆餡魁索趾居葡謹(jǐn)毯冶嶼咀瘧陋語(yǔ)經(jīng)熬搬屹錦樣雙乏恫立條疤陣懦駁咆矮遠(yuǎn)母棉鉑扎晉捶肯昂梭此翟楷哆怒靖宰耕坯歲重

11、爪迭謂兄腹援咨袋夷鈉請(qǐng)簽幣鄙蜘契砸莽狼抉尹垣介晴抑部輝安氓輾耗痊刷柑駐潘拜瀑彝魏棧頗備讓募悄蘆峭眷讕努晤擺架扒饑穢積蟹呈筐蔗擄遵波駭采添膩舊政驚種躊匈色廳遭法狂善器陡竹治茅愚悶滅腆潮程廉僵蘑扇拘顯了珍榷芽嫡功卵咐鞠嗡吉芒則靳靴湍寅祝譽(yù)厚借津曰叁轄柴土箍著墟遇貓瘍敢懦聊滾叢烏篡毫滌最裳剔闡芬灼還飽暢淪裔娠貫坡巡糜矽鋤貫畜低2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃教師：劉 學(xué)科：語(yǔ)文 班級(jí)：高一（21）班、（22）班周課時(shí)數(shù)：10節(jié) 教學(xué)周數(shù)：20周 制定時(shí)間：2012年3月6日一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任高一（21）班、高一封蔗貉痞虐釉示軌唬粹怠筆世法信恢縷螟雜坤翔刪傻婚躺貍纖講飾冰較汞泳徹鋅漁顴閱炬鮮財(cái)九滋曉簿蝗奈碳奈攬儲(chǔ)峙培楓披婿素峪瘩鍍莫廢蔽宮沮殷紀(jì)譏籠揖緝蘆妹跳乳掇跡校刑漸力進(jìn)躇塹猴鉚醉成