1、怎樣運用學生表現指標2我們的學生表現如何？我們的學生表現如何？我們如何幫助學生改進？我們如何幫助學生改進？3香港學校教育目標香港學校教育目標質素保證視學質素保證視學學校自我評估學校自我評估學校發展和問責學校發展和問責學校表現指標學校表現指標4計劃推行和監察計劃推行和監察計劃評估計劃評估學校宗旨和目標學校宗旨和目標學校發展計劃學校發展計劃56學與教學與教管理與組織管理與組織校風及學校風及學生支援生支援學校表現指標的四個範疇學校表現指標的四個範疇 態度和情態度和情意發展意發展 群性發展群性發展 學業表現學業表現 學業以外學業以外的表現的表現7學生表現資料有助學校了解工作成效，從而作學生表現資料有助

2、學校了解工作成效，從而作出改善出改善過去：過去：n學業表現一般以校內測考和公開試成績作為評估學業表現一般以校內測考和公開試成績作為評估n學生的其他表現則欠缺科學化的量度方法學生的其他表現則欠缺科學化的量度方法現在：學校將會有由優質教育基金資助發展的現在：學校將會有由優質教育基金資助發展的量度工具量度工具 - 用以量度情意及社交表用以量度情意及社交表現現n 提供學業表現的額外資料提供學業表現的額外資料89小學：小學：自我概念自我概念人際關係人際關係對學校的態度對學校的態度學習態度學習態度價值觀價值觀中學：中學：w自我概念自我概念w人際關係人際關係w對學校的態度對學校的態度w學習態度學習態度w價值

3、觀價值觀w心理健康心理健康w領導才能領導才能（中六、七）（中六、七）w人生目標人生目標（中六、七）（中六、七）w對事業的期望對事業的期望（中六、七）（中六、七）10使用經過驗證的問卷使用經過驗證的問卷示例：對學習的態度示例：對學習的態度n小三至小六小三至小六明明明明常常發問常常發問（答案分毫不像我、不太像我、相當像我至極之像我四個選擇）（答案分毫不像我、不太像我、相當像我至極之像我四個選擇）n中一至中七中一至中七當我學習時，我會去想想所學到的東西在現實生活當我學習時，我會去想想所學到的東西在現實生活中有多大用處中有多大用處（答案分毫不準確、不太準確、相當準確至極之準確四個選擇）（答案分毫不準確

4、、不太準確、相當準確至極之準確四個選擇）1112學校利用情意及社交表現評估學校利用情意及社交表現評估套件電腦系統分析問卷資料套件電腦系統分析問卷資料從分析報告中了解不同年級、不同班從分析報告中了解不同年級、不同班級和不同性別學生在各範疇的表現，級和不同性別學生在各範疇的表現，及與全港學生表現作比較及與全港學生表現作比較找出校內學生需要支援的地找出校內學生需要支援的地方和制訂或改善支援措施方和制訂或改善支援措施一段時間後評估學生支援措施的成效一段時間後評估學生支援措施的成效13人際關係（社交技巧及不恰當自表行為）人際關係（社交技巧及不恰當自表行為）n學校如發現學生有較多不恰當行為，可安學校如發現

5、學生有較多不恰當行為，可安排全校性活動，發展學生的恰當社交行為，排全校性活動，發展學生的恰當社交行為，一短時間後，再量度學生的表現一短時間後，再量度學生的表現學習態度歸因學習態度歸因n學校可在學年開始時透過問卷，找出學生學校可在學年開始時透過問卷，找出學生的學習動機的學習動機。如發現學生在早期有無助感。如發現學生在早期有無助感，可提供訓練，令學生明白憑著努力學習及可提供訓練，令學生明白憑著努力學習及運用有效的方法，成功與否其實掌握在他運用有效的方法，成功與否其實掌握在他們手中們手中。14量度工具是為收集量度工具是為收集資料而設計，資料而設計，所以不宜用來量度個別學生的表現所以不宜用來量度個別學

6、生的表現應配合學校發展需要，有計劃地收集和應配合學校發展需要，有計劃地收集和分析資料分析資料不應利用資料作宣傳之用，因這樣會影不應利用資料作宣傳之用，因這樣會影響學生填寫問卷答案的真確性，導致資響學生填寫問卷答案的真確性，導致資料變質料變質1516平均增值表現平均增值表現高於平均增值表現高於平均增值表現低於平均增值表現低於平均增值表現學生在相同起點學生在相同起點17中一入學成績（中學學位分配計劃標準分數）中一入學成績（中學學位分配計劃標準分數）中五畢業成績（香港中學會考成績）中五畢業成績（香港中學會考成績）1301201101009080702001000增值增值平均增值平均增值7高於平均增值

7、高於平均增值低於平均增值低於平均增值18能反映學校所收錄學生的能反映學校所收錄學生的和和（男校或女校（男校或女校、學生轉校次數生等）、學生轉校次數生等）是一相對性比較，屬是一相對性比較，屬計算計算現時只為現時只為提供資料提供資料增值計算增值計算w起點：中一學生的中學派位成績起點：中一學生的中學派位成績w終點：同一群組學生在中五時的中學會考成績終點：同一群組學生在中五時的中學會考成績增值計算增值計算w起點：中六學生的中學會考成績起點：中六學生的中學會考成績w終點：同一群組學生在中七時的高級程度會考成績終點：同一群組學生在中七時的高級程度會考成績19透過密碼登入互聯網上的學校增值資透過密碼登入互聯

8、網上的學校增值資料系統取得資料料系統取得資料（ s:/.hk）系統內有個別學校在過去三年的增值資系統內有個別學校在過去三年的增值資料料系統為學校提供不同形式的報告，例如：系統為學校提供不同形式的報告，例如：與同區學校的比較、同校不同科目的比與同區學校的比較、同校不同科目的比較、同科不同年份的比較較、同科不同年份的比較202122學校利用學校增值資料系學校利用學校增值資料系統取得本校資料統取得本校資料從不同增值報告中了解學校整體和個別從不同增值報告中了解學校整體和個別科目的增值模式，從而科目的增值模式，從而 分享增值表現良好科目的經驗分享增值表現良好科目的經驗 制訂計劃

9、和措施支援增值表現欠佳的科目制訂計劃和措施支援增值表現欠佳的科目從新的增值數據中評從新的增值數據中評估改善措施的成效估改善措施的成效23增值資料只反映學業上的表現增值資料只反映學業上的表現增值資料不能反映實際學業成績增值資料不能反映實際學業成績增值資料利用統計學方法計算，會存在增值資料利用統計學方法計算，會存在誤差誤差公開個別學校的增值資料會令學校過分公開個別學校的增值資料會令學校過分追求學業成績，而忽略對學生在學業以追求學業成績，而忽略對學生在學業以外的培育外的培育24鼓勵學校使用多方面的資料和數據（包括學鼓勵學校使用多方面的資料和數據（包括學生表現資料）來自評和發展，但避免將資料生表現資料）來自評和發展，但避免將資料作宣傳之用作宣傳之用（現時有關學校和學生表現的資料並不全面，將這些不全面的資料片面地公開會引起誤導，和對校內教師和學生產生不必要的壓力）因應學校的自評結果和跟進計劃提出建議和因應學校的自評結果和跟進計劃提出建議和給予支援，給予支援， 例如資源調配和培訓例如資源調配和培訓25鼓勵學校將自評結果與家長分享，以促進家鼓勵學校將自評結果與家長分享，以促進家