1、高品質文檔2022年一年級班主任年度工作總結模板 xx年一班級班主任年度工作總結模板 作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、 習慣的培育 1、一般學習習慣的培育。 低班級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據學生的特點，首先對學生進行詳細的學習行為訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告知學生為什么上課發言要先舉手，再進行示范練習，要求人人把握規范的舉手姿態(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲)。發言的體態及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松

2、開心中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和仔細做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業?！庇秩纾谟柧殞W生擺放和整理學具時，把一般挨次和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方

3、式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。 2、特別學習習慣的培育。 各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特別的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低班級學生一項特別的但又特別重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴格看書、寫字的姿態，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態及習慣對兒童自制力量及穩定的心理品質的培育具有肯定的意

4、義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協作養成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的詳細要求。如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家預備，課前檢查。漸漸地學生也養成了習慣。我認為，班主任擅長抓"特別習慣"的培育，有利于與各科老師形成訓練合力，共同促進學習良好習慣的養成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。 我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有分

5、散力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生不但成果和學習習慣好，而且學生的力量也得到了進展。在各種競賽中都取得優異成果。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。 二、關懷愛惜每個學生 作為一名老師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發呆，不愿做作業，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，

6、他不但能完成作業，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關懷每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心關心，和學生一起動手弄潔凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。 三、培育良好的班集體 班集體是培育學生共性的沃土，有了這塊沃土，學生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我帶領學生樂觀參與學校的各項活動，如廣播操競賽、跳繩競賽、拔河競賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就幫助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成喜愛勞動的好習

7、慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展現學生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。 一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織力量，開創精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、訓練、既要放手讓他們開展工作，又要依據實際加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校

8、服等，學習成果優秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作力量，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優良班風。 四、成果總結 在學校各項競賽中我班都取得了很好的成果，拔河競賽、廣播操競賽都是班級組冠軍。在“慶元旦現場繪畫”競賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成果，在八榮八恥演講競賽中2人得三等獎，?？谒愀傎愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。 當班主任很累，事情許多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你訓練下有了很大的轉變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的伴侶，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了 那歡樂是從心里往外涌的。 班主任要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生