我叫“神舟號”教學預案(1)_第1頁
我叫“神舟號”教學預案(1)_第2頁
我叫“神舟號”教學預案(1)_第3頁
我叫“神舟號”教學預案(1)_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、一年級上冊教學預案 4.我叫“神舟號” 主備人：謝燕燕4.我叫“神舟號”（第一課時）教學內容：我叫“神舟號”（第一課時）教學目標：1、正確認讀14個生字，會寫“飛、在、你”三個漢字。 2、借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文。3、通過觀察圖畫和朗讀，了解我國航天科技發展的新成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現代化建設貢獻力量。學生活動單教師教學預案活動一：我會讀。1 我 能 讀 下 面 的 字 詞。 一艘 問 以前 沒派 試驗 姐姐 帶上2小組比賽朗讀。活動二：我會讀課文。活動三： 寫一寫。 飛 在 你 檢測反饋： 1 、連 線。 艘 問 以 沒 派 試 驗 yàn su w

2、2;n y méi pài shì 2、寫一寫 。fi nio n mn 一、故事導入，揭示課題1、簡單講述嫦娥奔月的故事。2、出示課題：我叫“神州號”。讀題課題。二、初讀指導1、師范讀課文。2、學生自由讀課文兩遍。要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段的序號。3、檢查生字學習情況。4、指導：課文共幾個自然段？正音，指導句間停頓。三、學習生字1、出示生字： 飛 在 你 2、學習新筆畫“橫折斜鉤、橫鉤”。3、自學生字。看筆順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個朋友。4、交流。5、指導寫字。（1）教師范寫。（2）學生描紅。（3）學生在習字冊上練寫。四、課后作業和爸爸媽媽

3、一起搜集有關飛船和家鄉變化的資料。個性化調整教后反思4、我叫“神舟號”（第二課時）教學內容：我叫“神舟號”（第二課時）教學目標：1、會寫“來、去、么、的”四個生字，做到筆順正確，姿勢規范。2、理解課文內容，了解我國航天科技發展的新成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現代化建設貢獻力量。學生活動單教師教學預案活動一： 我能很熟練地讀課文。活動二： 我能有感情地讀課文。活動三： 寫一寫。來么去的檢測反饋： lái qù zn me 怎 n de zhèng zài 一、復習1、認讀生字卡。2、給“天、飛”找朋友。二、精讀訓練1、學習第一自然段。（1）指名讀。（2）想象無人飛船在太空中散步的情景。（3）嫦娥姐姐對飛船說什么？（4）出示：小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？提問：“小弟弟”是誰？“你”是誰？嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題？誰來學嫦娥姐姐問一問？2、學習第二自然段。（1）指名讀。（2）飛船弟弟怎么回答的？出示：我叫“神州號”，從中國來，科學家派我來做飛行試驗。討論：從飛船的話中你知道了什么？3、學習第三自然段。（1）指名讀。（2）嫦娥姐姐怎么說的？（3）出示：小弟弟，你回去的時候，一定要把我帶上，我真想回家看看。嫦娥姐姐為什么想回家看看？誰來學嫦娥姐姐說一說？三、分角色朗讀、背誦課文四、學習生字。1、出示：來 么 去

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論