1、心理輔導活動課教案授課班級二年級授課教師姓名課 題 用心觀察哈哈笑輔導理念科學家貝弗里奇說過：“培養那種以積極的探索態度注視事物的習慣，有助于觀察力的發展，在研究工作中養成良好的觀察習慣比擁有大量學術知識更為重要。”觀察是認識世界、探索世界的基礎。小學生對于新奇的事物有著強烈的好奇和探求欲，但由于注意力的不穩定性等因素，他們對事物的觀察僅停留在表象上，不能挖掘出事物的本質特征和深層內涵，而且容易對一些看似平常的小事視而不見。本課針對以上這些特點，幫助學生體會觀察的樂趣，了解和掌握科學的觀察方法。輔導目標1、使學生明白觀察是認識世界的基礎，激發他們有意識地去觀察各種現象的興趣。2、初步掌握觀察要

2、全面、仔細、多角度的方法，了解運用耳、鼻、口、手多種感官進行觀察的方法，知道觀察生活要用心。活動重點：初步掌握觀察要全面、仔細、按順序、多角度、多感官參與的方法。活動難點創設活動情境，激發學生有意識地去觀察各種現象的興趣。活動準備：1、活動課件2、游戲圖片鴿子圖、人頭樹圖各21張3、粉盒10個教師活動 學生活動活動意圖一、 熱身活動，導入課題： 游戲一：請你像我這樣做師:我們先來做一個游戲，游戲名字叫請你像我這樣做。老師先做一遍，先請同學們睜大眼睛認真看老師的動作。師：好，看清楚了嗎？我們一起做一做。“嘿嘿，請你像我這樣做”（老師慢慢分解做動作）為什么有的同學做的跟老師一樣，有的同學手擰著做不

3、對呢？師：你看得真細致，老師獎勵你一顆星星。即使看似很簡單的游戲也要認真看才能做正確。觀察是非常重要的能力。瓦特觀察水壺蓋的跳動發明了蒸汽機 ，魯班看到小草葉子的鋸齒發明了鋸。科學家們正是從這些最簡單的最微不足道的現象的觀察中，做出了震撼世界的發明和創造。這節課我們就學習（出示課題），齊讀課題 用心觀察哈哈笑“我就像你這樣做”學生看老師做動作（預計有同學做不對）老師雙手交叉時右手手指在左手上面，翻轉過來正好右手指著鼻子右邊，左手指著鼻子左邊。生齊讀課題做游戲，既是熱身活動，又是活動的導入部分，在輕松愉快的氣氛中很自然地引出活動的主題，以及積極的評價獎勵激發學生興趣。 注意讓學生認真看明確重點二

4、、 通過做游戲引導學生自己總結觀察的方法游戲二：沾粉游戲師：把眼睛睜得大大的，我們再做一個游戲。請你們跟著老師一起做。老師伸出手指，沾一下粉盒顏色，一下就行，看清楚，手指在眉心處按住，放下手。看看，有的同學眉心處有一個紅點，看看老師。同學們互相看一看，再看看老師為什么老師臉上沒有紅印，你們臉上卻有呢？指名回答師：你看的很細致，獎勵你亮晶晶星。老師在按臉的時候，已經將食指換成了中指。臉上按上紅點的同學正是由于只注意到老師按臉的大動作，而沒有看到換指的小動作。所以，觀察時我們要注意什么？（板書：要細致）對，觀察要細致，不能粗略的看一下，就想當然。記住這個小紅點，以后一想起眉心的小紅點，就要想到活動

5、三： 找鴿子我們再做一個游戲。北京奧運會一天一天向我們走近了，開幕式上要放飛和平鴿。有十二只淘氣的小鴿子藏起來了。請你幫助馴養員找到他們好嗎？（出示鴿子圖）兩個人一起認真看認真找找鴿子，找到后用彩筆圈出來并標上序號。全找到后請你坐好，老師就知道了。開始鴿子藏在哪里？誰來告訴我們？他們兩個人找得很快，請他們來講吧。說說你們是怎樣找的，為什么能找得這么快？（板書：按順序，看全面）什么順序？還有按照什么順序的？我們知道了觀察要細致、全面，還要按順序，用上這個辦法我們再看一幅圖好嗎？活動四：找人頭這幅圖可是心理學家煞費苦心的繪制的，你要認真看。（電腦出示）這個圖上有多少個人？請同學們按順序仔細觀察圖，

6、找到藏著的人，就在他的臉上標上序號，在紙的右邊寫上找到多少人。開始！你們找到多少？舉起紙來。請找得最多的同學告訴大家。從這個游戲中我們可以受到什么啟發？小結：師：我們做了幾個游戲，都是用亮晶晶的大眼睛細心觀察的。總結一下你們知道觀察要注意什么？學生在靜靜的環境中注意看老師的動作，跟著老師做預計：教師臉上一點顏色也沒有，部分學生臉上也沒有墨跡，而大部分學生臉上都按上了紅指印老師并沒有用沾了紅粉的食指按在臉上，而是把中指按臉上。要細致生答：觀察要細致。同桌同學一起找鴿子。學生拿著圖上前給大家講我們按順序。看全面。我們從上往下看的。從左往右 從右往左先看天空，從左往右，再找地面的，從左往右學生看圖找

7、人頭12個學生上前講自己找到的人頭。觀察要多角度細致 按順序，全面多角度。低年級小學生觀察事物極不細心、全面，常常籠統、模糊的。對事物間細微的差別難以覺察，不能表述。設計這個活動要讓學生知道觀察要細致，不能簡單看一眼就想當然做。整體感知圖的內容低年級學生觀察事物零亂、不系統，低年級學生常常東看一下西看一下，看到哪里算哪里。設計這個活動使學生認識到觀察要按照一定的順序，要細致。激發學生積極參與的熱情低年級學生缺乏在系統性，觀察停留在表面，在觀察時往往發現不了事物之間的內在聯系和本質特征，缺乏概括性。設計了“數樹上的人頭”的活動環節，培養學生仔細觀察的習慣和方法，獲得由觀察帶來的成功感，知道觀察要

8、多角度活動五:摸寶師：剛才我們總結了觀察方法，其實觀察不僅靠眼睛，還可以運用多種感官。老師的寶盒里藏著許多好東西，我找個同學蒙上眼睛摸，判斷是什么，怎么知道的。誰來？蒙上眼睛。師：小馬虎把瓶子的標簽弄掉了，這三個瓶子一樣，我們幫助他區分以下吧？（用鼻子聞的方法判斷：白酒用舌頭嘗的方法判斷：糖水、鹽水）水壺里還有水嗎？簡單的方法是什么？這些也是觀察，受到什么啟發？（板書：多感官）對，但是用這幾個方法時一定要確認是安全的，不要一上來就用手摸、鼻子聞、舌頭嘗，不適當的方法可能會對你造成傷害的。三、做生活有心人，注意觀察生活我們做游戲感受到了快樂，還自己總結了許多觀察的方法，多好呀！你注意觀察生活了嗎

9、？我們學校北樓前樓門東西兩邊都種著幾棵玉蘭。你發現了嗎？兩邊的玉蘭花是同時開放的嗎？哪邊玉蘭的開得最早？A西邊 B 東邊樓前的植物有話要對大家說（出示）生活中有許多不被我們注意的事物，做個生活有心人，細心觀察，發現問題想辦法解決問題，會獲得許多知識，也會有許多小發明小創造誕生了。相信咱們同學中也會有這樣的小發明家。從今天起我們一起觀察校園中的植物，培養自己細心觀察的好習慣，好嗎？三、 總結結束師：上了這節心理活動課，你有什么收獲？童謠朗朗上口，便于我們記憶。老師編了一首童謠，咱們讀一讀。有不明白的地方嗎？我們再讀一遍，試著記一記觀察無處不在，只要仔細觀察，處處留心身邊的事物，我們必能收獲大大哈

10、哈笑。指名上前摸，并說出是什么東西，怎樣知道的鼻子聞，挑出白酒舌頭嘗，區分糖水、鹽水搖一搖，聽見里面的聲音觀察要用手摸、鼻子聞、舌頭嘗、耳朵聽，多感管齊參加B 東邊生談收獲出示童謠：大眼睛，長得俏，美麗世界全看到。細致全面按順序，注意發現多思考。耳鼻舌手齊參加，多種角度不漏掉。注意養成好習慣，用心觀察哈哈笑。讓學生自己總結出方法使學生知道運用多種感官進行觀察，用手摸、鼻子聞、舌頭嘗、耳朵聽注意讓學生說怎樣判斷出來的學習觀察，是為了讓學生做生活的有心人，獲得知識獲得快樂，觀察事物后做更深刻的思考，有更大的收獲板書設計用心觀察哈哈笑 要細致 按順序 要全面 多角度 多感官課后小結這節課在設計和教學中注意創設良好氣氛，激勵學生學習。我利用做游戲、唱童謠、做試驗等形式，為學生創設了一個民主、愉悅的和諧氛圍，使學生產生強烈的學習愿望和主動學習的行為，體驗成功的