1、2022春小學學校工作方案 小學教學工作方案202220_春小學學校工作方案篇一一、指導思想:本學期，我校教學工作將以國家中長期教育改革和開展規劃綱要為指導和十八大精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革為中心，以進步課堂教學效率和各科教學質量為目的,以進步老師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風,教好書育好人。全面優化教育教學管理。二、工作目的:1、強化教學常規管理，完善老師評價體系。2、反思現狀，平衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，實在進步課堂教學效率

2、，促使老師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。3、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更標準、科學、有效，不斷標準老師的教學行為。4、標準教研組活動流程，進步教研組活動的質量，促進老師“教”和“研”才能的進步，繼續做好“學科性反思”的研究。5、強化老師隊伍建立，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷進步老師的教學才能。三、工作措施:(一)教學常規:常抓不懈、追求細節1、嚴格按照課程方案，在開足開齊的根底上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和老師任課表三表統一，堅持不占不讓。2、大力開展老師互相聽課活動，每個老師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記

3、錄、分析p 和評價。進一步完善學校校級指導蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監視與指導。3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，實在抓好培優補差工作。定期召開畢業班老師研討會，重根底、強才能、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力進步課堂教學的時效性，力爭在20_年質量調研中獲得輝煌成績。4、抓好學困生輔導。明確對象，制定方案，幫助他們彌補缺陷，克制困難。老師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，理解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。(二)校本教研:優化組合、研學一體本學期教誨處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐

4、富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸進步教研質量。1、加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研形式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進老師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學程度和進步教學質量的新場面。2、深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學改革過程中遇到的較復雜或有價值的問題或內容為研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進展有效研討，群策群力，探尋教學對策，逐步解決問題。3、加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，

5、關注集體備課的流程管理:個體鉆研集體研討獨立設計評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。4、抓實課堂教學，確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度，發現教學中存在的問題，及時反應，及時交流，及時解決，促進教學程度的進步。(三)課程建立:夯實根底、減負增效語文教學:語文學習是一種經歷的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的開展。數學教學:數學教學應重視從學生的生活經歷和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力進步40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的

6、估算意識和初步的估算才能，重點做好學生數學思維才能、作業創編才能的訓練。英語教學:著力將小學生必要的語言根底知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言理論活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。其它學科:在嚴格執行課時方案的根底上，要在“教好”上下功夫，力求進步課堂效率。做強教育特色工程，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中，進步才能。(四)老師培養:立足平臺、超越開展1、繼續加強對新老師的指導培養。教誨處組織有關負責人

7、每月跟蹤聽新老師的課，加強對新老師備課和作業布置修改的檢查和指導。加強對薄弱老師的個別指導。2、多方面創造條件為老師供學習和培訓的時機，充分發揮我校經歷豐富的老老師和骨干老師的優勢，對青年老師的培養，通過老師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年老師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。3、以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升老師的研究才能和教學程度。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，討論有效、有趣、高效的教學課堂。(五)檢測考評:務實創新、追求質量教誨處的各項規章制度，并在此根底上修改完善教誨處績效工資考核細那么，更好發

8、揮評價標準對實際教學的導向作用。2、加強質量調研的過程管理，教誨處將定期對高年級進展全面質量調研、定期對低中年級局部學科進展質量抽測。教研組根據進度安排，及時進展單元檢測，并認真總結反思并上交單元質量檢測反應表。每次調研完畢，老師認真完成教學質量分析p ，教誨處都將開一次質量分析p 會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、標準化。(六)課余活動:內容豐富，培養素質。為學生的成長搭建快樂學習、輕松理論的多元化開展平臺。促進學校多元化的開展。1、做好學校特色工程科技制作、五祖拳，力求把這兩大特色教育扎實開展。2、合理安排學生在校時間，以“培養興趣，開展特長”為原那么，創造條件開展好校合唱隊、

9、腰鼓、美術、書法等興趣活動，促進學生素質全面開展。3、積極組織學生開展綜合才能系列競賽活動，有效進步學生綜合才能，展示學生特長。4、以強身健體、快樂學習、快樂工作為宗旨，克制困難繼續開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間為一小時。20_春小學學校工作方案篇二新春伊始，春回大地。隨著春的召喚，新學期如約而至。新年新氣象，新學期新希望。本期，我校將在區教育局的指導下，扎實做好各項常規工作，認真落實上級下達的各工程標任務的同時，自覺遵循教育規律，準確把握教育本質，努力彰顯辦學特色，以營造和美校園，打造生態課堂，培育陽光少年作為工作重點，讓師生都能過上一種完好幸福的教育生活。一、傳遞正能量，營造

10、和美校園。1、強化班子建立。經歷了上學期黨的群眾道路教育理論活動的洗禮，學校行政班子工作作風得到了進一步轉變，工作效率得到了進一步的提升。本期，我校將繼續加強行政班子隊伍的建立，不僅要徹底改變庸懶散浮拖的現象，還要樹立積極行政，陽光管理的心態。學校班子成員要努力樹立”三種意識”.一是責任意識:在其位謀其政,但凡有利于孩子成長，老師提升，學校開展的事必須做，不僅做好還要做細做精，但凡給師生增加負擔，只是形式沒有實際意義的少做或不做，但凡管理者自身份內的事盡量自已做，不使喚人做。二是效勞意識:班子成員不僅是管理者更是效勞者，效勞于師生，效勞于教育教學要成為常態。班子成員既要負責學校日常工作正常有序

11、的開展，又要引領老師步入專業化成長之路。三是典范意識：要求班子成員嚴格要求自己，以身示范，但凡要求老師做到的，班子成員要先做到，但凡要求老師不能做的，班子成員堅決不做。為了保證班子成員素養的提升，學校將認真開好班子成員的三個會：期初開好班子成員的方案會，要求每位成員針對分管工作制定詳細全面的學期工作方案;每周開好行政例會，會上要求每位班子成員針對分管工作進展周小結，并制定將來一周的工作方案;期末開好班子成員工作的民主評議會。勤政為民，求真務實將是本期學校指導班子的工作準那么。本期期末總結會上，每位班子成員將對分管工作進展總結，全體老師將進展民主評議，以此作為考核班子成員工作實績的根據之一。2、

12、打造和美團隊。本期，我校將進一步加強老師的團隊建立。要求班主任和副班主任之間，班級任課老師之間，教研組內成員之間，辦公室內室友之間，語數老師與藝體專職老師之間既要克制個人，又杜絕拉小團體，要團結合作，互敬互愛，互幫互學，樹立全局意識和團隊意識。為了促進老師間的交流與協作，本期我校將從以下幾方面著手:一是調整作息安排,減少學生藝體活動與課堂教學的時間沖突。在充分聽取廣闊老師的意見，結合學校實際情況，本期我校將對作息時間調整如下:取消早自習和行知課,上午上四節課,下午上二節課,下午第三節課為課外活動課。課外活動內容安排:藝體社團活動、中華經典閱讀、個別輔導和班務處理。二是明確各崗位職責，細化鼓勵機

13、制。本期，我校將進一步完善各個崗位的考核評價細那么。建立_小學班主任與副班主任工作職責，_小學教研組考核評價細那么、_小學辦公室考核評價細那么，_小學學生活動獎勵細那么，進一步完善藝體專職老師獎勵細那么。三是豐富老師生活，以活動凝心聚力。本期，我校將努力創造條件開展豐富多彩的活動，放松老師的身心，增強團隊的凝聚力和戰斗力。利用“三八”節學校工會將開展女職工教學根本功競賽和教工興趣體育活動比賽,同時召開三八節表彰大會。四月份,以工會教職工社團為單位開展“擁抱春天，綻放生命”的社團活動。五月份以各年級組為單位開展“迎五一，老師才藝大比拼”活動。利用六一兒童節文娛演出的時機，學校青年老師組隊參加文娛

14、表演，由音樂組負責。3、建立民主和諧師生關系。眾所周知，民主和諧平等的師生關系是教育教學的光滑劑和催化劑。然而，應試教育的功利化常常使局部老師在壓力面前情緒失控，言行過激，與師德相悖，不僅讓稚嫩的童心受傷，還使自己承受不必要費事與壓力。本期，我校將加大對老師職業道德標準的培訓力度，鼓勵老師多閱讀，利用周初會或網絡平臺為老師推薦有價值教育好文，拓展視野，調整心態，進步素養，從教育的規律與本質上去解讀教育教學中學生身上的問題，在尊重與理解的根底上去教育學生，老師的心性愈發沉著與淡定，師生關系愈發融洽與和諧，教育效果就會愈創造顯。二、樹立科學育人觀，打造生態課堂。1、以“_實小遠程植入式教學形式”為

15、契機，進步老師對于生態課堂的認知。“_實小遠程植入式教學形式”自上學期在我校一三五年級語數課堂中落地以來，我校網班老師不管是年輕的還是年老的都全情投入,每天四課循環環環落實,課課到家。讀課、備課、還課和議課雖然擠占了網班老師很多休息時間，但他們任勞任怨扎實地走好每一步，這真是實小植入漢小生根。但要讓實小活雅課堂在漢小生態課堂中開花結果，我們還得進一步探究。本期，在網班教學常規管理中，我校除繼續發揚上期的操作形式，還要在精細讀課，二度備課，創造性還課上下功夫。利用小組教研集體備課時間，共讀共備共還一節課。共讀時，讀懂前端老師教學設計思路、教學設計意圖、教學組織技巧和課堂互動生成，共備時，哪些可以

16、借鑒哪些需要調整哪些還要創新在二度備課過程中都要進展逐一論證。還課時，先由一位老師執教，其他老師觀摹，觀其效果，辨其優劣，擇善而從。有了這種細致的研課方法，網班老師讀課備課還課議課才能將會得到顯著提升。網班老師教學理念更新了，教學方式轉變了，學生自主學習才能定會提升，富有漢小特色的生態高效課堂也一個定會孕育而生的。2、圍繞多層面課堂討論，踐行生態課堂教學理念。本期，圍繞構筑生態高效課堂，我校將開展多層面的獻課賽講活動:新老師上匯報課，藝體專職老師上公開課，語數青年骨干老師賽課，名優老師上示范.為保證每節課具有觀摹研討價值，要求課前以教研組為單位反復磨課，課中以學科組為單位組織全程觀課，課后以教

17、研組為單位確立中心發言人輪流評課，通過研課磨課評課議課等方式，初步建立以學生為主體，以老師為主導，充分激發學生自主合作，互動交流的教學形式，建立師生互動、生生互動，師生共同開展的生態環境。公開課是踐行生態課堂教學理念的一個窗口，隨堂課更是施行生態課堂的主陣地。因此，本期，我校還將加大聽隨堂課的力度，繼續落實“推門聽課制”，要求分管教學的行政堅持每天深化課堂，理解課堂教學現狀，診斷課堂教學問題，指導生態課堂的施行。3、以課題研究為載體，構筑生態課堂教學形式。本期，我校繼續深化開展兩個區級課題研究。數學組區級課題小學數學課堂教學有效策略的研究與理論即將進入結題階段。為了能順利圓滿地完成結題工作，課

18、題組將在分管行政的帶著下集思廣義認真撰寫結題報告，精心準備研究成果的匯報材料，不僅要保證順利通過上級相關部門的驗收工作，還要將研究成果輻射給全校數學老師，造福學生，形成漢小數學生態課堂的教學特色，進步教學質量，提升學生學習才能。語文組區級課題_立項已有一年多了，在認真小結階段研究成果的同時，制定下一階段研究方案，并在研究過程中不斷學習相關教學理論，積極運用于教學理論，真正表達課題研究的針對性和實效性，防止課題研究與實際教學兩張皮的現象。在努力構建生態課堂同時，還要倡導高效課堂以確保課堂教學質量的穩步提升。針對我校存在的薄弱科目-英語與科學，本期我校將加大對這些科目課堂教學的管理力度。分管行政要

19、協同任課老師認真分析p 問題原因，尋求解決問題的措施，并催促施行。在施行過程中及時反應效果，及時調整，保證教學質量的逐步進步。針對我校各年級存在的弱勢班級，教研組長要加強對任課老師的教學指導，實現資共享，保證團隊共進。三、開展豐富多彩的活動，培育陽光少年。1、培育和踐行社會核心價值觀，提升品德教育的內涵。本期，我校德育工作除了繼續加強學生良好習慣的養成教育，還要將社會核心價值觀融入德育工作之中，提升品德教育的內涵，拓展品德教育的外延。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治， 愛國、敬業、誠信、友善是社會核心價值觀24字根本內容。本期，我校德育工作將圍繞愛國、敬業、誠信、友善開展系列教育

20、活動。利用每周升旗儀式的國旗下講話解讀這四個品質的內涵，利用每班的班隊活動開展主題班會，利用紅領巾播送站宣傳典型事跡，利用每月之星評出先進個人，利用六一兒童節的表彰大會評出踐行社會核心價值觀的先進班集體。為了保證評出的班集體具有典型性和先進性，學校將根據班級開展的主題班會，舉辦的手抄報展和學生的習作等進展逐一量化評分，以得分的上下作為評選的根據。除此而外，學校還將結合區教育局宣教科的工作安排適時開展相關活動及區級德育課題研究小學生品格教育，深化開展社會核心價值觀的教育。2、推行陽光閱讀，營造書香校園。“與好書為友，與經典同行”本期，我校將以此為主題，全面推行學生的陽光閱讀，努力營造書香校園。每班建立“小書架”,書架上的存書可以是學校圖書室借來的，也可是班上同學捐來共享的。每天設立課外閱讀課，每天下午第三節課外活動課除少數學生參加藝體訓練，其余學生均在教室里靜靜讀書，或摘錄，或寫讀書心得，或開展讀書交流活動，形式自由卻不可挪作它用。每生