1、我任教 28 年來 ，忠誠于黨的教育事業 ，認真實踐科學發展觀積極貫徹和執行黨的教育方針和 政策，平時積極學習 ，嚴以律己 。在工作中取得了優異的成績 ，特別是在教學 、教研工作上 ， 嚴格執行學校的有關規定 ， 認真學習和鉆研業務 ， 提高教學質量 。在自己的工作崗位上 ， 忠于職守 ，腳踏實地 ，嚴格要求自己 ，勤勤懇懇 、任勞任怨 ， 認 真做好學校安全工作 ，以身作則 ， 為人師表 ，敬業愛崗 ，樂于奉獻 ，深受校領導及師生的好 評。 在教學實踐中 ，敬業意識強 ，奉獻精神好 ，課改勁頭足 ，教學思路新 ，教學方法好 ，教研 效果佳 ，教學成績優 ，能潛心研究小學教學 ，在工作中大膽探

2、索實施素質教育的途徑 、方法 ， 積極實踐 新課程標準 ， 以對學生的學習行為指導為基礎 ， 以培養學生的創新精神和實踐能 力為重點 ，課內課外相結合 ， 理論實踐相結合 ，注重引導學生探求新知 ，培養學生自主探究能 力和合作精神 ， 充分利用現代教育技術手段對學生進行教學 。一、德本人熱愛中國共產黨 、熱愛人民 、堅持黨的教育方針 ， 忠誠黨的教育事業 。思想端正 ， 作風正派 ，服從領導的工作安排 ， 積極參加各種會議 ，辦事認真負責 。熱愛教育事業 ，把自己 的精力 、能力全部用于學校的教學過程中 ， 并能自覺遵守職業道德 ，在學生中樹立了良好的教 師形象 。能夠主動與同事研究業務 ，互

3、相學習 ，配合默契 ，教學水平共同提高 ， 能夠顧全大 局， 團結協作 ，順利完成了各項任務 。 關心國內外大事 ，堅持向先進人物學習 。政治學習中 我能認真做筆記 ， 積極參與討論 ，說出自己的觀點和想法 ；在平日的工作中 ，用實際行動支持 校內外工作 ，能團結同事 ，自覺遵守各項規章制度 ，正確的進行批評和自我批評 ； 本人能認真 學習黨的路線 、 方針和政策 ， 時刻與黨中央保持一致 。 熱愛黨的教育事業 ，熱愛本職工作 ， 加 強自我修養 ，做到學高為師 、 身正為范 ，熱愛學生 ，真誠對待學生 ，受到學生的好評 。二、能本學年度我擔任六年級思想品德課教學 ， 我努力學習有關知識 ，

4、按照學校 “新課標 ”的要 求， 做好教學工作 。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標， 切實落實培養學生的創新思維和創造能力 ，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度 ， 幫助學生拓 展思路 ，對基礎知識能靈活運用 ， 從而使同學們分析 、解決問題的能力不斷提高 。三、勤本學年 ，工作量飽滿 ，每周分別為 21 課時 。積極參加各種會議 ，認真聽課 。此外，還 協助領導做好安全工作 。作為一名普通的教師 ，我能認真參加每一次的業務學習 、 教研學習 ， 并做詳盡的記錄 ； 平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課， 認真開展教育活動 ；積極參加校內外活動 ， 深入教練教改

5、和校本研究 。幾年來 ， 本人在工作中勤勤懇懇 ， 任勞任怨 ， 從沒有因為個人的原因而拉下工作 ， 從沒 有曠工 、曠課現象 ，也沒有遲到早退現象 ， 堅持出勤滿 ， 以校為家 。這幾年來 ， 我不僅擔負學 校六年級思想品德課的教學任務和四年級語文課 ， 還擔負學校的安全工作 ， 我做一行愛一行 ， 教學工作毫不懈怠 ，教學工作也搞得有聲有色 ， 所教思品學科幾年來都名列全鄉前茅 ， 受到上 級主管部門的表彰 ，幾年來我多次獲得校 “先進工作者 ”、 “師德標兵 ”、“優秀教師 ”等光榮稱 號。四、績由于本人的不懈努力 ， 取得了一定的成績 ，2011 年榮獲州級優秀教師 。撰寫的論文 “在

6、 講讀教學中如何進行作文教學 ”獲市級一等獎 ， 2012 年所寫論文 新課程背景下如何推進小 學作文的讀 . 寫. 練刊登在教育教學研究 讀寫算 雜志的 20 期 ；曾先后在各級報刊 、雜 志、 網絡上發表文章百余篇 。在今后的工作中 ，本人將會更加努力 ，爭取做得更好 。當然 ，我還有這樣和那樣的不足 ，主要表現在一是吃苦精神不夠 ，二是工作的主動性不 夠， 三是業務能力還有待于進一步提高 。在今后的工作中 ，我將揚長避短 ，努力學習 ，不斷提 高， 努力工作 ，再創佳績 ，做好工作計劃 ，有條理地開展工作 ，不負教師這個光榮稱號 。篇 二： 個人工作總結 德勤績能個人工作總結南江縣第四中

7、學劉曉宇 我叫劉曉宇 ，今年 30 歲 ，畢業于西華師范大學物理與電子信息學院 。2009 年 9 月取得中學二級教師認定 。任教 7 年來 ，忠誠于黨的教育事業 ，認真實 踐科學發展觀積極貫徹和執行黨的教育方針和政策 ，平時積極學習 ，嚴以律己 。 在工作中取得 了優異的成績 ， 特別是在教學 、教研工作上 ，嚴格執行學校的有關規定 ，認真學習和鉆研業 務， 提高教學質量 。在自己的工作崗位上 ， 忠于職守 ，腳踏實地 ，嚴格要求自己 ，勤勤懇懇 、任勞任怨 ， 認 真做好學校安全工作 ，以身作則 ， 為人師表 ，敬業愛崗 ，樂于奉獻 ，深受校領導及師生的好 評。 在教學實踐中 ，敬業意識強

8、 ，奉獻精神好 ，課改勁頭足 ，教學思路新 ，教學方法好 ，教研 效果佳 ，教學成績優 ，能潛心研究小學教學 ，在工作中大膽探索實施素質教育的途徑 、方法 ， 積極實踐 新課程標準 ， 以對學生的學習行為指導為基礎 ， 以培養學生的創新精神和實踐能 力為重點 ，課內課外相結合 ， 理論實踐相結合 ，注重引導學生探求新知 ，培養學生自主探究能 力和合作精神 ， 充分利用現代教育技術手段對學生進行教學 。工作又一年 ， 為了更好做好今后的工作 ， 總結經驗 、 吸取教訓 ， 現將我的教學工作從德 勤能績廉五方面作如下小結 ：一、德。進入南江四中以來 ，我積極參加政治學習 ， 提高自己的思想覺悟 ,

9、 熱愛教育事業 ， 把自己 的精力 、能力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。 我能主動 、認真地服從和配合學校領導的工作安排 , 顧全大局 ，團結協作 ， 積極參加學校的各項會議 ， 順利完成校領導分 配的各項任務 。 我認真學習新的教育理論 ， 及時更新教育理念 ，并能自覺遵守職業道德 ，在學 生中樹立了良好的教師形象 。 德高為師 ，身正為范 ，我深知要教育好學生 ，教師必須先以身作則， 時時做到教書育人 、為人師表 ，以自己的人格 、行為去感染學生 。因為我深信良好的品行 是每個人身上最美的東西 ，所以 ， 我把學生的德育工作放到了最重要的地位 。二、勤。“同呼吸 ， 共命運

10、 ”是學校與老師的根本關系 。 本學年 ，我能夠準時上下班 ，出勤滿 ， 不 管工作多么的辛苦 ，我始終認真負責 、勤勤懇懇地工作 ，沒有因為個人事務缺課 ， 有病仍堅持 完成規定課務 。 在工作繁忙的個別日子 ，我還能夠留校堅持完成當日任務 ，再披星戴月回家 。 我本著吃苦耐勞 、 勤于思考 、團結同事 、虛心請教的態度 ，積極參加教學研討 ，認真聽課反 思， 因為我深知 ： 勤勉敬業是教師工作的底線 。三、能。本學年 ， 我擔任高 2014 級 1 班和 3 班的物理教學工作 。為了上好課 ， 我做了下面的工 作：（ 1 ）課前準備 ：備好課 。 認真鉆研教材 ，對教材的基本思想 、基本概

11、念 ，每句話 、每個字都弄清楚 ，了解教材 的結構 ，重點與難點 ，掌握知識的邏輯 ，能運用自如 ， 知道應補充哪些資料 ，怎樣才能教好 。 了解學生原有的知識技能的質量 ，他們的興趣 、需要 、方法、習慣 ，學習新知識可能 會有哪些困難 ， 采取相應的預防措施 。 考慮教法 ，解決如何把已掌握的教材傳授給學生 ，包括如何組織教材 、 如何安排每節 課的活動 。（2 ）課堂上的情況 。 組織好課堂教學 ，關注全體學生 ， 注意信息反饋 ，調動學生的有意注意 ，使其保持相 對穩定性 ，同時 ，激發學生的情感 ，使他們產生愉悅的心境 ，創造良好的課堂氣氛 ，課堂語言 簡潔明了 ，克服了以前重復的毛

12、病 ，課堂提問面向全體學生 ，注意引發學生學數學的興趣 ， 課 堂上講練結合 ，布置好家庭作業 ， 作業少而精 ，減輕學生的負擔 。 要提高教學質量 ， 還要做好課后輔導工作 。由于所教班級學生基礎相對薄弱 ， 需要很長時間才能對新的知識點理解 ， 針對這種問 題， 我先突破學生的思想教育問題 ，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去 ， 還要做好對 學生學習的輔導和幫助工作 ， 尤其在后進生的轉化上 ， 對后進生努力做到從友善開始 ，高中生 依然需要鼓勵 ， 多說積極的話 ，多從正面理解問題 ，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 。 所以 ，和差生交談時 ，對他的處境 、想法表示深刻的理解和

13、尊重 ，還有在批評學生之前 ，先談談自己工作的不足 。四、績。最近一年來 ， 正確執行學校的教學計劃和決策 ，抓好教學常規落實 ，不斷完善各項教學 制度 。學校教學成績保持了良好的發展態勢 ，教學成績連攀新高 。發表論文三篇 ，其中興趣 -物理教學的光環 登載中學生導報 教學研究 2013 年第 7 期并獲得 “中學生導報雜志社 ” 頒發的全國論文評比一等獎 ； 2013 年 6 月 28 日發表撰寫的 慣性力學與整體科學體系 登 載 學習周報 教研學科版 12-13 學年第 196 期第 7 版；例析靜電在生活中的應用 登載 當代中學生報 2013-2014 學年第 12 期（總第 212

14、期）高三物理 b 并獲得 “當代中學生 報”榮譽證書 。教學的各項活動有條不紊 ，教師專業化成長進步明顯 。 在教學工作中愛崗敬業 ，一切為 了學生的發展 ， 既教書又育人 。五、廉。我堅持對學生負責 ，對自己的操行負責 。 對于學困生的課后補習 ，我堅持認為是一名教 師應該做的 。家長們總對我說 “麻煩你多費心了 ”這樣的話 。我總是告訴他們 ， 這是我應該做 的。 我時常想 ，若是孩子們都很優秀 ，那還需要我們教師干什么 。我們的職責就是使學生成為優秀的人才 ，這其中是需要 我們去引導和付出的 。在國家 ， 社會進入改革的深水區的新時期 ， 社會對教師的素質要求更高 ， 在今后的教育 教學

15、工作中 ，我將更嚴格要求自己 ，努力工作 ，發揚優點 ，改正缺點 ，開拓前進 ， 為美好的明 天貢獻自己的力量 。篇三 ： 德勤績能總結 2012.7一、德。一年來 ，本人熱愛黨 ， 熱愛人民 , 堅持黨的教育方針 ，忠誠熱愛黨的教育事業 。思想端 正，作風正派 ，積極參加政治學習 ，提高自己的思想覺悟 , 把自己的精力 、能力全部用于學校 的教學以及其他各項學校建設過程中 。 我能主動 、 認真地服從和配合學校領導的工作安排 , 顧 全大局 ，團結協作 ，積極參加學校的各項會議 ，順利完成校領導分配的各項任務 。 認真學習新 的教育理論 ，及時更新教育理念 ， 并能自覺遵守職業道德 ，在教師

16、學生中樹立了良好的教師形 象。 時時做到教書育人 、為人師表 ，以自己的人格 、行為去感染學生 。因為我深信良好的品行 是每個人身上最美的東西 ，所以 ， 我把學生的德育工作放到了最重要的地位 。二、勤。本學年 ，我能夠準時上下班 ，出勤滿 ， 不管工作多么的辛苦 ，我始終認真負責 、勤勤懇 懇地工作 ，沒有因為個人事務缺課 ， 有病仍堅持完成規定課務 。 在工作繁忙的個別日子 ，我還 能夠留校堅持完成當日任務 ， 我本著吃苦耐勞 、勤于思考 、團結同事 、虛心請教的態度 ，積極 參加教學研討 ， 認真聽課反思 ，因為我深知 ：勤勉敬業是教師工作的底線 。三、績 、能。本學年 ，我擔任六年級數

17、學課 。教學質量是學校的生命線 ，我深感肩負責任之重大 ， 雖 工作繁雜 ，但不敢懈怠 ，始終做好學校管理和教學工作 。 在教學工作中 ，能充分調動學生的學 習積極性 ，激發學生的學習情緒 ， 合理運用教學手段 ，以學生為主體 ，教師作主導 ，以探究的 方式創設教學情境 ，開拓學生思維 ，民揮學生的想象力 ， 切實地向課堂四十分鐘要質量 。在教 學工作中 ，做到認真備課 ，認真批改作業 ，作業格式工整 、規范 ，并養成良好的學習習慣 。對 個別的差生 ，能悉心輔導 ，經常面批作業 ，找出知識的薄弱環節 ，及時進行補漏 。例如 ，自己 經常利用課余時間 ，落班輔導學生 ， 有針對性地制定幫教計劃

18、 ， 有目的有計劃地做好后進生的 轉化工作。在課堂上，采用多提問 ，多檢查，及時疏導 ，及時反饋的形式 ，努力提高后進生的 文化基礎知識 。同時 ，在班級中開展互幫互學小組 ，進行一幫一的學習活動 ，使學生端正思 想，互相學習 ，互想促進 ，形成你追我趕的良好學習氛圍 。平時，自己還注意 “兩手抓 ”：一 方面培養好尖子生 ，一方面通過尖子生輔導后進生 ，以先進幫助后進 ，以好帶差 ， 促進雙贏效 果。 充分調動了學生的學習積極性 ，掀起學習熱潮 。在學生的思想教育工作中 ，做到諄諄善 誘， 耐心疏導 ，耐心教育 。在工作之余 ，本人還努力鉆研教材 ，分析每堂課成功在哪里 ，哪里 存在不足 ，

19、不斷的總結經驗 ， 不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平 。通過一年來的教 學， 在班級中 ，學生的學習風氣形成了 ，組織紀律性變好了 ，作業能依時完成 ，勞動積極肯 干， 誠實有禮 ，互助互學 ，使學生得到了全面的發展 。篇四：小學教師考核個人工作總結 個人工作總結 工作又一年 ， 為了更好做好今后的工作 ， 總結經驗 、 吸取教訓 ， 現將我的教學工作從德 勤能績廉五方面作如下小結 ：一、德。一年來 ，我積極參加政治學習 ，提高自己的思想覺悟 , 熱愛教育事業 ，把自己的精力 、 能 力全部用于學校的教學以及其他各項學校建設過程中。我能主動 、 認真地服從和配合學校領導的工作安排 , 顧

20、全大局 ， 團結協作 ，積極參加學校的各項會議 ，順利完成校領導分配的各項任 務。 我認真學習新的教育理論 ，及時更新教育理念 ，并能自覺遵守職業道德 ，在學生中樹立了 良好的教師形象 。 德高為師 ，身正為范 ，我深知要教育好學生 ，教師必須先以身作則 ，時時做 到教書育人 、 為人師表 ， 以自己的人格 、行為去感染學生 。二、勤。本學年 ，我能夠準時上下班 ，出滿勤 ， 不管工作多么的辛苦 ， 我始終認真負責 、 勤勤懇懇地工作 ， 沒有因為個人事務缺課 ， 有病仍堅持完成規定工 作。 在工作繁忙的個別日子 ，我還能夠留校堅持完成當日任務 ，再披星戴月回家 。 我本著吃苦 耐勞、勤于思考

21、 、團結同事 、虛心請教的態度 ，積極參加教學研討 ，認真聽課反思 ，因為我深 知： 勤勉敬業是教師工作的底線 。三、能。本學年 ， 我主要擔任二年級數學教學工作 。 為了上好課 ，我做以下幾方面的工作 ：（ 1 ）課前準備 ：備好課 。 認真鉆研教材 ，對教材的基本思想 、基本概念 ， 每句話 、 每個字都弄清楚 ，深入了解 教材的知識結構 ， 重點與難點 ，掌握知識的邏輯 ，能運用自如 ，知道應補充哪些資料 ，怎樣才 能教好 。 了解學生原有的知識技能和掌握程度 ，對學生的興趣 、需要、方法 、習慣，學習新知 識可能會有哪些困難 ， 應采取的相應預防措施都深入思考 。 仔細研磨教法 ， 解

22、決如何把教材的知識準確 、快捷地傳授給學生 ， 包括如何組織教 材、 如何安排每節課的活動 。（ 2 ）課堂教學 ：上好課 。課堂教學中 ， 認真組織好課堂教學 ，關注全體學生 ， 注意信息反饋 ，調動學生的注意 力，同時 ，激發學生的情感 ，使他們產生愉悅的心境 ，創造良好的課堂氣氛 ，課堂語言簡潔明 了， 努力克服了以前重復啰嗦的毛病 。課堂提問面向全體學生 ，注意引發學生學數學的興趣 ， 課堂上精講多練 ， 布置家庭作業少而精 ，減輕學生的負擔 。2 課后輔導 ：細致周密 。小學生愛動 、好玩 ，缺乏自控能力 ，常在學習上不能按時完成作業 ，有的學生抄襲作業 。針對這種問題 ，在抓好學生

23、的思想教育的同時 ，還要做好對 學生學習的輔導和幫助工作 ， 尤其做好后進生的轉化工作 。對后進生努力做到從友善開始 ， 從 贊美著手 ，理解并尊重他們的處境 、想法 ，在批評學生之前 ，先談談自己工作的不足 。3 教育教學活動 ： 積極參與 。參加各種培訓 ， 網絡學習 ， 提高自身教育教學水平 。四、績。正確執行學校的教學計劃和決策 ，抓好教學常規落實 ， 不斷探索新的教學方法 。所教學 科保持了良好的發展態勢 ， 教學成績逐步提高 。 自身能力得到較大提升 ， 在教學工作中愛崗敬 業， 一切為了學生的發展 ，既教書又育人 。五、廉。我堅持對學生負責 ，對自己的職業道德負責 ， 潔身自好

24、。工作中勤儉節約 ，不向學生推 銷教輔資料 ，不接受家長吃請 ，更不向學生索要財物 ， 努力做到廉潔奉公 。走進 21 世紀 ，社會對教師的素質要求更高 ， 在今后的教育教學工作中 ，我將更嚴格要求自己 ，努力工作 ，發揚優點 ， 改正缺點 ，開拓前進 ，為美好的 明天貢獻自己的力量 。篇五 ： 教師個人工作德 、能、勤 、 績總結參加工作的第二個年頭 ，由躊躇滿志的應屆畢業生 ，在工作的勵練下 ， 及各位領導 、 各 位老教師的幫助下 ，我越發感覺到當教師的幸福感與樂趣 。“做一名好老師 ”是許多老師一生 所追求的目標 ， 也是我的目標 。因此我始終以勤勤懇懇 、 踏踏實實的態度來對待我的工

25、作 ， 以 “師德”規范自己的教育教學工作 ，以“當一名好老師 ”作為自己工作的座右銘 , 現將一學期的工 作總結如下 ：一、德本人在政治思想上 ，堅持四項基本原則 ， 堅持改革開放 ，遵紀守法 。積極參加學校組織 的各項政治活動 ， 認真對待每次的政治學習 ，并且認真執行學校的各項規章制度 。 團結同志 ， 做到愛校如家 ，愛生如子 。全心全意搞好教學 ，管教管導 ，言傳身教 ，教書育人 。 教學思想端 正， 工作態度好 。 從各方面嚴格要求自己 ， 積極向老教師請教 ，結合本校的實際條件和學生的 實際情況 ，勤勤懇懇 ，兢兢業業 ，使教學工作有計劃 ，有組織 ，有步驟地開展 。愛學生教師職

26、業道德的核心 ，也是教育改造學生的最佳途徑 。 我為自己確立了 “改造好每 一個孩子 ”的目標 ，而且 “不奢求改造好每一個孩子 ，但是決不放棄對每一個孩子的改造 ”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心， 讓每一個孩子多得到老師對他們的愛 ，我努力樹立這樣一個榜樣 ：要求學生做到的 ，自己首先就要做到 。所謂， “言傳身教 ”，特別是一年級的小學 生，老師的一切行為都是他們模仿的典范 。因此 ，我贈送給學生最有價值的禮物是 ：一個良好 的榜樣 。上學，我總是提前到校 ，課間和同學們一塊將故事 、做游戲 ，聽他們的心里話 ；這既 是愛學生的體現 ， 也是了解學生關心學生的體現 。在和學生的交流中

27、 ，學生真正把我當成了他 們的知心朋友 。 也讓我的教育教學工作更容易開展了 。二 、 能本學期在學校的關心下 ，在學校“拜師學藝 ，敬業從教 ”的活動中 ，我與陳向陽老師結成 了師徒對子 。陳老師以開放的態度 ，毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石 。 使我在這個學 期中，進步不少 ，為我的工作點亮了引航明燈 。我們師徒制定好計劃 ， 相互聽課進行問題會診 ，并堅持一課一得 ，每一次聽課都有所收 獲。 本學期我對自己教學工作有以下總結：1 、初步形成 “新課程標準 ”理念 ，并體現于教學中 。 剛踏上講臺由于只有理論而沒有實踐經驗 ，對“新課標 ”只是霧里看花 ， 盡管進行了多種 嘗試 ，也

28、看了不少的書籍 ，但自己的教學觀念總是有 “師道尊嚴 ”，或舊教法的味道 。在多次 相互聽課 ，及交流中 ， 陳老師點出了我課堂的薄弱點 觀念更新才能上出活而不亂的課堂 。 而且把 “新課程 ”的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教 ，讓我終于明白 ：其實“新課程 ”倡導 老師所追求的是 ，我與孩子一起學語文 ，讓孩子在我的引導 、點撥下 ，進行個性化的學習 、發 揮與發展 。我在教學中的角色 ，不再是高高在上的老師 ， 而是和學生們一起活動的參與者 、組織者 。我把這種觀念運用于教學中 ，漸漸我發現我的課堂發生了變化 。以前 ， 我的課堂語言更多是命令、指揮的語氣，“XX坐好！”，學生做不到符合

29、我的要求時 ，我總是 同學們應該 ”。整個課堂就只有我的指揮棒，我忽略了孩子們都是一個個活生生的個體，都有自己獨特的感受 ，因此我的課堂總是欠缺學生的主動 ， 學生的積極 ， 課堂氣氛不活躍 ；這個學期 ， 由 于課堂觀念的改變，我的教學語言更多的是讓我也來評一評 ”，我也來夸一夸”我先來說一說 ”，使自己成為學生中的一員。這不僅創設了民主和諧的課堂氛 圍， 更重要的是學生通過老師這參與者的示范 ， 就清楚明確自己應如何作答 ，掌握回答的技 巧。 慢慢地孩子們都變得活躍起來 ， 課堂中 ， “老師，我來！ 我來”“老師，還有！ ”“老師， 我 有不同意見 ”的聲音此起彼伏 ， 可熱烈拉 ！ 學

30、生的思維猶如百花盛開 ， 漸漸形成樂說 、 愛說的 良好學習習慣 。2、 重視培養學生的課堂學習習慣 。學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來 ， 是需要每堂課逐步訓練出來的 ， 我們所看到公 開課學生的訓練是如此的到位 ，跟老師的要求配合得天衣無縫 ， 這可凝結了老師可能不止一個 學期的時間進行訓練 ， 培養才有這樣的成果 。 而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些 ， 平時上課沒有考慮培養學生習慣 ，到了公開課之前 ，就向學生提出要求 ， 沒有落實的要求當然就不能 做好 ，于是效果就可想而知了 。而這個學期 ， 在聽課與平時的觀察中 ， 我發現 ：怎么師傅班的孩子起步沒有我們班快 ， 現在對比起來

31、無論是回答問題還是感情朗讀都比不上（ 2）班的孩子 ，我知道 ， 這一定是我這位老師出了問題 。 于是就此問題 ，我跟陳老師作了交流 ，并通過平時多觀察積累 ， 也掌握了訓 練學生的技巧 。 這其中最重要的是 ：重視習慣培養 ，堅持每課一得 ，以點帶面 ， 并形成能力 。 如， 我們班的小老師帶讀 ，識記生字的方法 、自主互學生字等 ，孩子們都已經形成 ，現在我的 目標是培養孩子們的質疑能力 ，通過讀通讀懂文章來解疑 ；以及同桌合作和四人小組合作的習 慣培養 。3 、根據實際調整教學策略 ， 彰現教師智慧 。教師的智慧是動態生成的 ，是老師備課前沒有考慮到 ， 而突發性地出現于課堂中的 。這

32、就需要老師的應變能力 ，以及及時調整教學策略的能力 。而且現在 “新課程 ”提倡 ，保護學生 獨特的感受 ，張揚學生的個性 。故此我們教師首先對教材要熟悉 ， 有自己的理解與立場 ，以免 出現被學生牽著鼻子走的情況 。其次 ，要根據學生實際來調整自己的教學設計 ， 這方面我還得 不斷地訓練自己 ， 因為這兩次公開課 ，我都表現不好 ，要彰現出教師的智慧還得不斷地學習 ， 多聽不同類型的課 ，多看多思考 。以上都是我本學期自己總結的一些教學經驗 ，有收獲 ， 必然有不足 ，希望下一個階段能 針對這些教學薄弱環節有所進步 。1 、克服急躁的情緒 ，做到循步漸進 。“急躁”是我第一個要克服的大缺點

33、。 在課堂中當學生做的與我教學設計有不一致時 ，我 就會焦急起來 ，甚至連學生的回答都沒有認真聽 。現在回想起來 ， 這樣處理得十分不得當 。我 應該保持開放的心態 ，接受學生的不理解 ， 應及時引導 、 點撥學生 ，讓他們能獲取最有效的學 習， 這就必須要有一個循步漸進的過程 ，加強對學生的訓練 ，達到我與學生的默契 。遇到突發 事件應保持冷靜 ， 思考應如何補救 ，如何處理 ，而并非隨便敷衍而過 。這需要我不斷地積累 ， 逐步克服這一缺點 。2、勤思考 ，多動手 。剛工作時 ，黃校就對我們年輕老師提出了 “四勤”的要求 ，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”， 現在我 “眼勤 、腳勤 ”都比剛開始時

34、有了很大的進步 ，能發現學生一些不良的苗頭 ，馬上采取 措施，使不良現象不在我班出現 ，從而讓我們班的班風形成得不錯 ，這都多得 “眼勤、腳勤” 的功勞 ， 沒有此方法 ， 相信我們的班級不會那么快上正軌 。然而 ，我發現了問題 ，并沒有馬上思考造成此情況的原因是什么 ，沒有挖根尋底 。因此 教學要勤思考 ， 不能做一個只是 “拿來主意 ”，而毫無自己特色的老師 ，這就必須要求我們的 閱讀面廣 ，除了提高我們專業水平的理論書籍外 ， 更重要的是要閱讀與我們生活等各個方面 的， 從而刺激我們各方面的感觀 ，給我們教學設計靈感 ，吸取別人的優點 ，舍棄缺點 ，形成自 己的教學特點 。另外 ，除了勤

35、思考 ，最重要的是要動手落實 ，這才是真正成功的途徑 。如，我 提倡學生生活識字 ，讓孩子們制作 “識字報 ”， 我自己也動手做了一份 ，但沒有及時鼓勵 ，更 進使孩子并沒有形成良好的習慣 。所以 ，手勤還包括對措施 “是否堅持落實 ”。這個學期既有收獲的喜悅 ， 也有不足的反思 ，從而給我下個學期有更明確的目標指向 。 我深信 ：天道酬勤 ，只要努力 ，全心全意地為孩子付出 ， 為他們努力 ，一定能有更多的收獲 。二 、 職本學期本人能認真 、負責地完成學校交給的任務 。在班主任工作方面 ，我抓住時機 ，有計劃有步驟地根據學校的要求開展工作 ， 力爭創造 一個良好的人文環境促使每一個學生健康

36、活潑地成長， 回顧如下 ，1 、確定班級的奮斗目標 ，培養健康向上的班級體 。 班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向導 。 對于剛進小學的一年級學生來說 這就更加重要了 ， 只有把基礎打好了 ，日后才能創造出更美的詩篇 。 于是這學期的工作始終 圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展 。首先明確本班以 “自信、自立、團結、創新 ”作 為班口號 ，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體 ， 凝聚成一個集體的目標 ，更是我們老師培 養孩子的目標方向 。有了目標方向 ， 如何落實檢查每個孩子呢 ？于是我結合學校工作的實際 ，在我班開展多 種形式的評比活動 ，如，“爭創六星班級 ，爭做六星好孩子

37、”，又如 ，“為校旗添光彩 ，為班級 爭榮譽 ”等活動 ；更結合我班的各種實際 ， 如，有一段時間 ，學生的衛生保潔工作做得不好 ， 我就設立 “衛生小天使 ”， 通過連續幾個星期的嚴抓 ，孩子們的衛生習慣基本形成 ，衛生干凈 環境舒服了 ，孩子們自己說 ：“老師 ，衛生干凈真舒服 ！ ”從而也更愿意把衛生保潔得更好 了。 這只是我們班的小小插曲 ，孩子們熱心主動地為班集體作奉獻 ，十分重視班集體榮譽 ，當 這節課上得好 ，他們會歡心雀躍地崩到我面前說 ：“老師 ，我們這節課表現得很好 ，有十 分”，當個別同學違反了紀律 ，沒有滿分時 ，孩子們就會拎著眉頭 ，不高興地說 ：“老師 ，我 們今天

38、只有 8.5 分 ！”我們班每個孩子心中都樹立起 “為班爭榮譽 ，不做摸黑的事情 ”。在這樣一個氛圍中 ， 我 們班已逐步形成良好而向上的班風班貌 ，畢竟孩子們都有反復性 ， 這還得靠我們教師不厭其煩 地提醒 ， 幫助他們讓孩子們形成習慣 ， 有更強的集體榮譽感 。 本學期在我與副班主任的共同努 力下本班的常規形成比較穩定 。使得我班在連續幾個月的總評里都能得到六星文明班級的稱 號。這是我們全班 33 名學生與三位老師 ，共 36 人共同努力的成果 ，也是同學們認為之自豪的 。2 、營造良好的班級氛圍 ，切實地關愛學生 。一位好老師 ， 不僅要關心學生的學習 ， 更要關心學生的思想和生活 ，關心他們的成長 ， 傾聽他們的呼聲 。 時常給學生一種母愛 ，營造一種極其輕松和民主的氛圍 。在成長的過程中 ， 許多同學都會遇到這樣那樣的困難 ， 作為班主任 ， 必須了解每一個學生的思想動態 ， 盡力幫助 他們克服困難 。我會在班上利用下課的時間進行 “小老師幫助 ”活動 ，讓好學生多