高中音樂鑒賞課件..培訓講學_第1頁
高中音樂鑒賞課件..培訓講學_第2頁
高中音樂鑒賞課件..培訓講學_第3頁
高中音樂鑒賞課件..培訓講學_第4頁
高中音樂鑒賞課件..培訓講學_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、高中音樂鑒賞課件.聶耳與我們血脈相連聶耳與我們血脈相連金蛇狂舞金蛇狂舞 金蛇狂舞金蛇狂舞是聶耳在是聶耳在1934年根據傳統年根據傳統音樂音樂倒八板倒八板改編創作的一首民族器樂合改編創作的一首民族器樂合奏曲奏曲. 倒八板倒八板是將是將老八板老八板的尾部變化的尾部變化發展作為樂曲的開始部分形成的發展作為樂曲的開始部分形成的,故稱故稱倒八倒八板板在改編中在改編中,聶耳運用了傳統的聶耳運用了傳統的“隔凡隔凡”、“螺螄結頂螺螄結頂”的手法，加強了鑼鼓歡快的節的手法，加強了鑼鼓歡快的節奏，速度加快了，突出了歡快的熱烈氣氛，奏，速度加快了，突出了歡快的熱烈氣氛，充滿了生機，表現了江南人民在節日的夜晚充滿了生

2、機，表現了江南人民在節日的夜晚賽龍舟的熱烈場景和歡騰的情緒賽龍舟的熱烈場景和歡騰的情緒。拓展與探究拓展與探究1 金蛇狂舞金蛇狂舞運用了那兩種發展手法？運用了那兩種發展手法？隔凡，螺螄結頂隔凡，螺螄結頂2 這首作品也許你在初中音樂欣賞課這首作品也許你在初中音樂欣賞課中欣賞過。今天，作為高中生的你，中欣賞過。今天，作為高中生的你，由于文化知識及欣賞水平的提高，再由于文化知識及欣賞水平的提高，再次欣賞該作品一定會有進一步的感受次欣賞該作品一定會有進一步的感受與體驗，請你參與交流與體驗，請你參與交流。思考題思考題v 畢業歌畢業歌中多處采用了休止符、豐富的中多處采用了休止符、豐富的句式和短句，請問這對塑

3、造音樂形象有什么句式和短句，請問這對塑造音樂形象有什么作用？作用？ v 使音樂具有短促有力的氣魄，造成急速使音樂具有短促有力的氣魄，造成急速的氣勢，富于青春活力和戰斗精神。塑造了的氣勢，富于青春活力和戰斗精神。塑造了一種斬釘截鐵的形象，雖有停頓，但其中有一種斬釘截鐵的形象，雖有停頓，但其中有振臂高呼的力量。振臂高呼的力量。聶耳的重要作品聶耳的重要作品畢業歌畢業歌義勇軍進行曲義勇軍進行曲前進歌前進歌碼頭工人碼頭工人新女性新女性組歌組歌鐵蹄下的歌女鐵蹄下的歌女塞外村女塞外村女賣報歌賣報歌只怕不抵抗只怕不抵抗本課總結本課總結n 金蛇狂舞金蛇狂舞是作曲家聶耳根據傳統樂曲是作曲家聶耳根據傳統樂曲倒八板倒八板改編創作的一首民族器樂合奏曲。改編創作的一首民族器樂合奏曲。樂曲表現了江南人民在節日的夜晚賽龍船的熱樂曲表現了江南人民在節日的夜晚賽龍船的熱烈場景和歡騰的情緒。烈場景和歡騰的情緒。n 左翼音樂運動是以左翼音樂工作者為骨干左翼音樂運動是以左翼音樂工作者為骨干并團結愛國民主音樂力量的革命音樂運動。重并團結愛國民主音樂力量的革命音樂運動。重要代表人物是任光、田漢、呂驥、張曙。要代表人物是任光、田漢、呂驥、張曙。n 金蛇狂舞金蛇狂舞運用了隔凡、螺螄結頂的發運用了隔凡、螺螄結頂的發展手法來發展音樂。展手法來發展音樂。此課件下載可自行編輯修

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論