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文檔簡介

1、l什么叫教育科研？教育科研是教育科學與研究的簡稱是指人們運用科學的方法探索教育性質、真相、規律、并取得結論的活動。 中小學教育科研的一般步驟可以概括為以下模式：選定課題信息反饋調整成果推廣應用立項申請研究報告實施計劃開題制定計劃 查閱文獻資料 教育信息情報檔案積累任何一種教育實驗都有：l自變量：自變量：是由研究者主動操縱而變化的變量，是能獨立地變化并引起因變量 變化的條件、因素或條件的組合。比如在學習內容、教學方法、懲罰方式、學習次數、活動方式等方面研究采取的變革措施。l因變量：因變量：是由自變量的變化引起被試行為或者有關因素、特征的相應反應的變量，它是研究中需要觀測的指標。l無關變量：無關變

2、量：也叫控制變量是與某特定研究目標無關的非研究變量，由于它對研究結果將產生影響，所以需要在研究過程中加以控制。s1s2ORiRXs4s3學習方法觀察講課時間教師作業輔導Xi 為自變量O 代表實驗對象Ri 為因變量Si 為無關變量代表產生作用代表作用受到控制自變量與因變量的關系基本關系如下：Xi行動研究的基本模式勒溫的行動研究模式 計劃執行（行動）-勘察（收集實據）-評價、修正l凱米斯的模式 計劃-行動-觀察-反思-再計劃l艾略特的模式 診斷或發現問題-初步研究分析-擬訂整體計劃-制訂具體計劃-行動-評價行動研究l埃巴特的模式 基本設想勘察-總體計劃-第一步行動-（修改后的總體計劃）-監督觀察第二步（再修正計劃或變更基本設想）l麥克南的模式：時間進程模式 行動研究中包含幾個行動循環，每一個循環中確定問題、需求評價、提出設想、制定行動計劃、實施計劃、評價行動、作出決定（反思和對行動的反思）等七個環節。l其他模式凱米斯的模式計劃：是行動研究的第一個環節行動：實施計劃按照目的和計劃行動觀察：行動者利用各種手段對行動的 記錄觀察 反思：一個螺旋圈的結束，又是過度到另一 個螺旋圈的中介再計劃：修正后的計劃最后送給大家一句話共勉：科研是最有耐心、最有忍耐和最令人愉快的伙伴，它包藏著一種生命的潛力，與實驗者一起活躍。它不僅是寶瓶，

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