1、XX中心學校教育“9+3”工作情況匯報各位領導：在省人民政府實施教育“9+3”計劃的意見（黔府發20131號文件）和省人民政府辦公廳關于印發貴州省教育“9+3“計劃實施方案的通知（黔府發201318號文件）的精神指導下，按照上級各部門有關教育“9+3”相關文件的要求，XX中心校有計劃、有步聚地開展了教育“9+3”工作。現就工作開展情況匯報如下：一、基本情況我鄉轄32個行政村，總人口34474人，共有15所完小，2所點校，上學年有學生2369名，本學年有學生2183名，轉入181名學生、轉出 187名學生。學前三年入園率81.93%，學前一年入園率83.30%；小學入學率98.81 %，初中入學

2、率89.44%，高中階段毛入學率77.94%，高等教育毛入學率12.4%；小學六年鞏固率98.08%，九年義務教育鞏固率82.39%；小學輟學率0.08%。現有小學教職工177人，專任教師174人，大專及以上學歷123人，占專任教師總數的70.69%；專任教師學歷合格率為97.13；另有特崗教師16人，學歷全部合格。二、組織領導為認真貫徹黔府發（2013）1號文件精神，落實“9+3”各項工作，按期完成“9+3”目標任務，經研究成立教育“9+3”領導小組：組 長：XXX（中心校校長）副組長：XXX（中心校副校長） 成 員：中心校中層干部及各小學校長（負責人）三、主要工作及措施1、強化領導，明確責

3、任建立健全教育“9+3”“控輟保學”工作長效機制，完善制度。認真落實“控輟保學”目標責任制，成立以中心校校長為組長的“控輟保學”及教育“9+3”工作領導小組，中心校與各小學，各小學與教師，教師與科任教師及家長層層簽訂“控輟保學”責任書。做到分工明確，職責明確。采取校長包校，班主任和科任老師包學生的方式，使適齡兒童和青少年都能坐在教室接受九年義務教育。2、宣傳動員，營造氛圍（1）切實開展每年2月和8月的“控輟保學”宣傳月活動。各校在服務半徑內，利用外出務工人員返鄉之機、春節聯歡活動和趕集日子，共設宣傳點30余個，其中比較大型的為2013年春節在大橋村聯歡會上、2月22日中心校與中學聯合利用龍場趕

4、場天在鄉政府前面集中宣傳、5月7日在XX小學開展以“愛心匯聚力量、真情共筑希望”為主題的關愛留守兒童文藝匯演、8月16日由中心校組織在龍場趕場天集中宣傳，當時還有鄉人民政府鄉長XX等領導參與宣傳。另外，各校充分利用宣傳欄、黑板報、家長會、在公路沿線醒目地方張貼和懸掛“控輟保學”、教育“9+3”宣傳標語、發放宣傳資料等，大力宣傳“控輟保學”、教育“9+3”工作及九年義務教育等法律法規，營造了良好教育的氛圍；共書寫宣傳標語50余條，發放宣傳資料5000余份。（2）建立和完善“控輟保學”制度。一是實行義務教育入學通知書制；二是輟學學生排查報告制度。三是小升初整班移交制度；四是嚴格學籍管理。學籍管理系

5、統運行正常，數據準確。每學期如實記載學生入學情況、學生流出的去向等情況，嚴格學籍變動手續，規范學生轉入、轉出程序。五是建立輟學生勸返復學制度。加強對輟學生的家訪，及時聯系其父母及監護人，對拒不送子女入學的家長及監護人，并及時向鄉人民政府匯報，切實采取措施，動員輟學學生返校。（3）各學校根據實際情況，制定“控輟保學”工作方案。每學期開學初，教師對未入學的學生進行走訪，對疑似輟學的學生進行心理溝通、輔導，勸其返校就讀。各校建立易輟學學生、困難學生個人檔案，并及時家訪和進行心理輔導，動員返校入學。7月份做好小升初整班移交工作。（4）保護學生身心健康，杜絕了教師體罰和變相體罰學生的現象，讓法律知識、德

6、育知識滲透到課堂，體現了教師依法執教，文明執教；另外，每個學期還邀請法制輔導員到學校進行法制教育宣講。（5）完善資助體系，加強對特殊學生群體的關愛，建立和完善留守兒童檔案。依法做好學生營養改善計劃等惠民工作，讓真正上不起學的學生無后顧之憂，切實減輕了群眾負擔。學生營養午餐以實名制規范管理，資料齊全，并在學校公示欄進行公示，接受各級部門的監督，真正做到了公平、公正、公開，認真落實各項惠民政策。（6）加強校園安全管理和校園文化建設，加強校園專項安全整治，始終堅持“安全第一、預防為主”，為學生創造了豐富多彩、生動活潑的安全、文明、健康的學習生活環境，使學生“進得來，留得住，學得好”，不斷提高學校辦學

7、水平。3加強學科教學滲透法制教育示范學校、“三生、四愛、五心、五好”示范校及“減負提質”示范校建設，根據相關要求，擬定切實可行的實施方案，開展相關活動。4、學校有專職信息管理人員，學生學籍系統運行正常，數據準確。并做到了“四對帳”“四統一”。5、師資隊伍建設一是教師加強自身學習；二是提供廣闊的交流平臺，走出去，請進來，2013年度，老師外出培訓及國培計劃達30余人次；三是加強校本教研，教師以在教學中的所思、所學、所想等為主題展開研究；四是對新招特崗教師進行崗前培訓。6、以“4+2”（在普通中小學開展“人文、體育、藝術、科技”活動，使每年學生形成兩項以上特長）特色教育工程為載體，促進學生均衡發展

8、。 （1）舉行“祖國好·家鄉美”暨慶 “六·一” 系列文藝活動。（2）舉行 “童心向黨誦中華經典優秀童謠”詩歌朗誦賽。（3）舉行 “復興中華，從我做起”學生讀書征文比賽，六寨小學五年級學生劉婷獲全國征文一等獎，六寨小學教師楊富強獲全國征文指導教師一等獎。（4）舉行“紀念一·二九運動七十七周年暨冬季運動會活動”。（5）組織學生開展了小學生科技小制作、繪畫競賽。（6）舉行“聽寫規范字、共筑中國夢“漢字聽寫大賽。（7）認真上好每節體育課，堅持了學生“兩操”活動，切實保障學生每天一小時的體育活動時間。7、狠抓學校布局調整和小學寄宿制學校建設自“十二五”開局至今，我鄉分別出

9、臺了龍場鄉“十二五”教育學校布局調整、龍場鄉小學布局結構調整規劃方案、龍場鄉關于啟動第一所寄宿制小學方案等文件，并逐年進行實施。近三年來，根據上級有關文件精神，全鄉已撤并了一所完小，一所點校，將在條件成熟時逐步進行學校撤并，以達到整合資源，提高教育教學質量的目的。四、存在問題和下一步工作打算（一）在“控輟保學”和教育“9+3”工作中，我們發現在日常教學工作中存在的不足：1、少數學生家長對“控輟保學”和教育“9+3”工作認識不到位，思想意識淡薄，思想轉變有一定難度。2、辦學條件上，學校布局較散，教學設施設備陳舊，已經跟不上形勢發展需要。3、在管理水平上，認識不太到位，思想意識淡薄，制度落實不太到位，還有待于進一步提高。4、教師知識水平及教學理念有待于更新。（二）今后從以下幾方面改正不足之處：1、多渠道加強“控輟保學”和教育“9+3”工作宣傳力度；完善控輟保學制度，切實降低輟學率。2、按照省學校布局調整的意見，逐步撤并學校，整合教育資源；多方籌措資金，不斷改善辦學條件。3